【推荐1】从古至今，中华大地上各民族通过多种方式保持着密切交流。不断发展的各民族服饰习俗，就是文化互鉴交融的历史见证。阅读材料，回答问题。

图《北魏帝后礼佛图》 注：此图是北魏宣武帝为父亲孝文帝、母亲文昭皇太后祈福而雕刻的浮雕，图中孝文帝及其随从的衣冠器物均有明显的汉族风格。

贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。见道宗，执子婿之礼甚恭，既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。 ——《旧唐书》

综合上述材料及中国古代史所学知识，以“各民族文化的互鉴交融，共同推动着中华民族发展壮大”为题加以论述。（温馨提示：本小题分层给分，要求观点鲜明，史论结合，逻辑严密。）

【推荐2】追求和谐是中华民族的优秀传统。某校七年级历史兴趣小组以“唐宋时期的和谐之光”为主题开展了以下项目化学习，请你一起参与完成。
任务一【解读数据——见证经济和谐】
唐宋两朝南北方人口对比表

时间	南方		北方
	人口	占全国人口比例	人口	占全国人口比例
唐朝天宝年间（742—756年）	2080万	40%	3120万	60%
北宋元丰年间（1078—1085年）	5500万	65.5%	2900万	34.5%

任务二【品读诗歌——体会社会和谐】

烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 ——[唐]杨炯《从军行》

天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，惟有读书高。 少小须勤学，文章可立身。 满朝朱紫贵，尽是读书人。 ——[北宋]汪洙《神童诗》节选

任务三【研读史料——认识民族和谐】

我国是一个历史悠久的统一的多民族国家。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。

(1)下表数据反映了唐宋时期南北方人口出现了怎样的变化趋势？说明唐宋时期我国经济格局发生的变化及具体表现。
(2)品读下列诗歌，概括唐宋时期社会风气的不同，并结合所学知识，分析这种变化的影响。
(3)阅读下面材料，结合唐宋时期的相关史实，以“多元一体民族格局的巩固与发展”为题，写一篇150字左右的历史小短文。

【推荐3】观察下面的图片，回答问题。

围绕图片主题提炼出一个观点，根据图片并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

中国是一个统一的多民族国家，战争与和平是中国古代民族关系的两大主题，时战时和、战与和相互交织或交叉进行是中国古代民族关系的发展特征。

时期	民族关系
唐太宗时	设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区。
	文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药历法、科学技术方面的书籍
唐玄宗时	册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王
唐中宗时	赤德祖赞迎娶金城公主，金城公主也带去大批丝绸锦缎，以及各类工匠、艺人，她还在西藏建立礼佛等制度
唐穆宗时	唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”
辽太宗时	占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧，
宋真宗时	辽军大举攻宋，威胁都城开封，寇准力劝真宗亲征，宋军士气大振击退辽军，之后宋辽议和，双方订立盟约，此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。
元吴称 帝后	多次率军攻打北宋，宋朝被动挨打，节节败退。后来北宋与西夏进行和谈，订立和约，并在边界开设贸易场所。

——摘自部编版《中国历史》七年级下册

(1)根据材料，简述宋真宗统治时期辽宋之间订立盟约的名称。
(2)阅读材料，从“战争”“和平”中选择一个角度，围绕“民族关系与社会发展”提出观点，并在材料中选取两个对应的史实子以论证。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。)

【推荐3】“万里长城永不倒”。巍巍长城既是中国历史的见证者，也是中华文明的瑰宝和中华民族的精神象征。武都区某中学以“长城”为主题开展探究性学习，请你参与并完成下列任务。

材料一   长城是中国古代最伟大的军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期。春秋、战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦统一天下后，秦始皇连接和修缮各国长城，长度超过1万千米，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，据测绘，明长城总长度为8851.8千米。长城主要分布在河北、北京、天津、山西等15个省区市。1961年，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987年长城被列入世界文化遗产。

材料二   北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。……边界贸易的往来促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。……明朝长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城同时成为各民族交往的纽带。

材料三

八路军“狼牙山五壮士”、新四军“刘老庄连”、东北抗联八位女战士、国民党军“八百壮士”等众多英雄群体，就是千千万万抗日将士的杰出代表。中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前赴后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。 ——习近平《论中国共产党历史》

根据上述材料并结合所学知识，以《历史上的长城》为题，写一篇小短文来介绍长城。（提示：可从不同时期长城的影响、作用等方面来介绍。要求：史实准确）

【推荐1】阅读材料，完成下列探究活动。

时期	内容
古代中国	①秦统一六国后，秦始皇派兵征服越族，设置桂林、A____________、象等数郡。
	②公元前60年，西汉政府设置西域都护府，管理西域。
	③魏晋南北朝时期，内迁各族与汉人错居杂处，学习农耕；西北民族的乐器、歌舞等受到汉人的喜爱。
	④唐朝时期，出现了“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……洛阳家家学胡乐”的景况。
	⑤元朝时期，在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和B____________。
	⑥元朝时期，边疆各族大量迁入中原和江南，和汉族等杂居相处形成了新的民族C____________（名称）。
	⑦清朝时期，康熙帝册封班禅，设立驻藏大臣。
	⑧1771年，D____________在首领渥巴锡的带领下回归祖国。

(1)结合所学知识，完成上表的空白处填写。
A：___________B：__________ C：_________ D：________
(2)提取材料信息，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

【推荐2】论述题

材料   从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在友好阶段，双方都非常珍惜来之不易的友好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的友好；在战争阶段内，也有一些谋求友好的活动。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

阅读上述材料，提炼一个观点，并结合材料和中国古代史的相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，不得照抄材料。字数在120字以上。）

【推荐3】阅读材料，回答以下问题。

朝代	事件
秦朝	秦始皇派兵北击匈奴，最终夺回“河南地”，设置郡县，移民屯垦；派兵征服东南、南部沿海地区，设置郡县，修筑道路，并征发内地百姓前往戍守。
汉朝	汉武帝时期，卫青、霍去病北伐击败匈奴主力，匈奴基本不能再对西汉边境构成威胁；汉廷以征伐、招抚相结合的手段，迫使大批西西南夷部族内属，设置郡县，同时亦授当地酋长以王、侯等衔。
唐朝	东突厥不断骚扰边境，唐太宗派兵擒获东突厥首领，原属东突厥诸部族皆奉唐太宗为“天可汗”；唐太宗开拓西域，设安西都护府统辖；对吐蕃采取和亲政策。
元朝	云南行省多用世袭土司任职；1287年，东北宗王发动叛乱，忽必烈御驾亲征，将其讨平。
清朝	乾隆年间，清军平定大小和卓叛乱；清帝频繁召见边疆各族上层人物，用赏赐财物等方式笼络感情；在云、贵、川等地区“改土归流”，逐步取消土司世袭制度，任命官员管理。
中华人民共和国	新疆维吾尔自治区、西藏自治区等成立。 针对台湾问题解决，邓小平提出“一国两制”

从材料中选取两个或多个相关历史事件，拟定论题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）

【推荐1】请根据下面图片所反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片反映内容的联系）。

【推荐2】实现祖国统一是历史必然。早日实现祖国的统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，对实现国家繁荣富强和民族伟大复兴具有巨大的推动作用。下表是自公元前3世纪至21世纪中国历史事件简表，阅读材料，回答问题：

时间	事件	时间	事件
公元前221年	秦灭六国，统一中国	1882年	清政府收回伊犁
公元前221年	秦始皇下令全国“书同文”	1919年	五四运动“还我青岛”
公元前134年	汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”	1945年	台湾回到祖国怀抱
公元前127年	汉武帝颁布推恩令	1947年	内蒙古自治区成立
公元前60年	西汉设置西域都护	1997年	香港回归
230年	吴派卫温率军到夷洲	1999年	澳门回归
313年	祖逖北伐	2018年	《中华人民共和国宪法》（修正）规定，全国以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为思想指引。
公元5世纪	北魏孝文帝改革
605年	隋朝开凿大运河
710年	唐蕃“和同一家”
1281年	元朝设澎湖巡检司
1288年	元在西藏设宣政院
1662年	郑成功收复台湾
1696年	康熙平定噶尔丹叛乱

结合所学知识，从材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确、史论结合，论证充分，字数不少于150字。

【推荐3】统一是中国历史的主流。历史学家田余庆教授在论文《中国古代史上的国家统一问题》中对中国历史上的三个统一时期进行了系统的论述。文章的第一部分阐述了国土开发和国家统一的关系。阅读以下相关摘要,回答问题。
材料一：统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。
材料二：秦汉以后到元是第二个阶段，这个时候要开发的地区是广大的中国南方。……北方人口大量南迁，对南方经济的发展起到了促进作用。当然，南方处在落后状态，又有很多民族存在，跟北方交融不那么容易完成。历史为此付出了1000多年的时间。
材料三：到了元以后，中国的统一，从地域方面来说进入了第三个时期，理当是开发大西部。元以后中国缺少开发的条件，广大的西部长期处在一个待开发的落后状态。我们今天开发西部是对于中国统一的进一步巩固开启一个新的起点。美国在1 9世纪开发西部，以至于西部和东部走向平衡，维持了美国今天的国情局面。
（1）材料一中，西周政权“发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地”指什么政治制度？秦朝统一后否定了这个制度，在全国推行什么制度？
（2）材料二涉及了南方的开发过程。南方有哪些优势吸引了北方人口大量南迁？我国古代经济重心南移最终完成于哪一时期？
（3）材料三认为我们今天开发西部有何意义？结合所学知识，写出元朝和清前期在西藏地区设置的机构名称。
（4）综合上述材料，你认为有哪些有利于国家统一的历史经验值得汲取？