2023年是“一带一路”倡议提出十周年。十年来，从总体布局的“大写意”，到精谨细腻的“工笔画”，共建“一带一路”倡议跨越高山深壑、飞越海洋沙漠，波澜壮阔的画卷徐徐铺展。
材料一 2013年，中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，简称“一带一路”的合作倡议。该倡议是中国根据古丝绸之路留下的宝贵启杀，着眼于各国人民追求和平与发展的共同梦想，秉持开放包容的共商共建共享原则，为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与新的动力。
—摘编自《中外历史纲要》下
材料二 “马歇尔计划”出现在冷战时代，从一开始就带着意识形态的浓厚色彩和分庭抗礼的对立气氛。时任美国国务卿马歇尔本人曾直言不讳警告西欧，“对任何投票选举共产党掌权的国家，欧洲复兴计划所规定的援助将立即停止”，“马尔计划”看上去是一个经济救助计划，其最终目的却在于大国争霸，时任美国总统物别顾问克利福德就说过，“我们担心的不是市场，而是预防苏联扩大其控制范圈”。即便是对西欧国家，“马歇尔计划”在援助中也附加了很多不平等条件，埋下了干预西欧各国内部经济政策的“钉子”。
——摘编自《人民日报》2015年02月13日
(1)据材料一并结合所学知识，归纳中国提出“一带一路”倡议的国际国内背景。(2)据材料二，指出美国推行马歇尔计划的最终目的。并概括马歇尔计划的特点。
(3)综合以上材料、问题及所学知识，探究大国在国际舞台上应扮演的角色。
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材料一 1877年，德国著名地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“自公元前114年至公元127年间连接中国与河中以及印度的丝绸贸易的西域道路”称为"丝绸之路"，正式提出了这个概念。此后，德国历史学家阿尔巴特·郝尔曼又将丝绸之路的含义延伸到从中国通向遥远西方的道路。
——《历史学习新视野新知识》
材料二 海上丝绸之路，是陆上丝绸之路的延伸。联合国科教文组织所认定的海上丝绸之路起点位于中国福建省，早在汉朝时已开始海上对外交往，两宋年间，由于游牧民族盘踞西北地区导致陆上丝路中断，令海上丝绸之路贸易更加蓬勃。
——维基百科
材料三
材料四 “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。在“一带一路”战略合作中，经贸合作是基石。遵循和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，中国将与沿线各国在交通基础设施、贸易与投资、能源合作、区域一体化、人民币国际化等领域，迎来共创共享的新时代……世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。
——《人民日报》2015年2月13日
（1）依据材料一，结合所学知识，想一想西汉在公元前60年于西域地区设置 ，作为管理西域的最高长官；东汉时期 受命出使西域，驱逐匈奴，进一步密切了中原和西域的联系。丝绸之路的贯通有利于 。
（2）选做题：以下两题，请任选一题作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二并结合所学知识，回答宋代“令海上丝绸之路贸易更加蓬勃”的原因有哪些。
②依据材料三及所学知识，说明汉代丝绸之路开辟的历史条件。
我选做
（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料四，结合所学知识，说明两者的不同。
材料一：1947年前后发表于不同国家报刊杂志上的漫画。
材料二：电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部电影，描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦，直到获得美国“慷慨相助”，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。
材料三有学者如此评价二战后初期美国政府的一项举措：“美国统治当局似乎找到了一种途径，把‘遏制’共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体。一箭双雕，成了真正的受益者。”
(1)材料一中三幅漫画不同观点主要是针对美国哪一措施的？
(2)根据材料二，概括指出美国认为他们的这一措施有什么作用？
(3)材料三认为美国成为这一措施的真正受益者，材料三这样说的理由是什么？
(4)上述材料对同一历史行为措施有不同的评价和看法，原因是什么，请举一具体史实说明？
材料一
材料二 汉武帝时期，张骞出使西域开辟了中西交通之路。汉朝派赴中亚的各国使节、追逐厚利的冒险商人以及西行者相望于道。中国的丝绸、漆器和铁器运往中亚。大宛的葡萄、乌孙的黄瓜、奄蔡的貂皮，以及异域的杂技、胭脂、音乐绘画艺术和风土人情也传入中土。随着佛教传入中国，佛教文化深深影响了中国传统文化。
——摘编自韩养民《汉代的中西文化交流》
(1)据材料一、二、归纳汉代中外交流的特点。(2)2023年是中国提出共建“一带一路”倡议10周年，“一带一路”高峰论坛的举办备受世界瞩目。请你指出中国提出共建“一带一路”倡议的历史条件。
材料一
| 观点内容 | |
| 学者A | 丝绸之路不止一条，依据地理位置及其途径路线，可分为西北陆上丝绸之路、西南陆上丝绸之路、海上丝绸之路。 |
| 学者B | 丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以经商为业的商人，参与丝绸之路的还有僧侣，他们绝大多数并不以获利为目的，而是以宗教传播为己任。 |
| 学者C | 丝绸之路中的“丝绸”一词，已不再是中外商业交流史上的商品“丝绸”之狭义，而是一个文化象征符号。所以丝绸之路是沟通中外交流的一个“交通网络”，包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能。 |
——据耿昇《丝绸之路研究在中国——昆明丝绸之路学术会议综述》等整理
材料二 海上丝路主要繁荣于中唐到宋元时期。该路指从中国东南出海至太平洋，或经南海至印度洋到南亚、西亚及非洲的航路……唐以前海路一直是陆路的补充，但中唐以后陆路阻绝，加之经济重心南移、指南针发明及航海技术进步，海上丝路开始繁荣，超过并逐步取代了陆路。北宋、南宋采取更加开放的政策，非常重视商业和海外贸易，保证了海上丝路的持续兴旺。
——摘编自杨正位《丝绸之路的历史功能与当代启示》
材料三 2013年，习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这一跨越时空的宏伟构想，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予了古老的丝绸之路以崭新的时代内涵。
——据《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》等整理
(1)请将材料一中的学者观点与下表中归纳的关于丝绸之路多样性的表现对应（填字母代号）。
| 学者 | “多样性”表现 |
| ______________ | 参与商贸文化交流的人员 |
| ______________ | 丝绸之路的功能 |
| ______________ | 丝绸之路的路线 |
(3)根据材料三和所学知识，分析在新的历史条件下中国提出“一带一路”倡议的意义。
材料一：如图所示
材料二：丝绸之路开辟后的中西交往
| 从中国输入西域的物品和技术 | 从西域传入中国的物品和文化 |
| ①大量的丝和丝织品 ②凿井、铸铁 | ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 |
材料三：2021年11月19日，习近平主席出席第三次“一带一路”建设座谈会并发表重要讲话，为新时代继续推动共建“一带一路”高质量发展把脉定向，作出全面部署。指出通过共建“一带一路”，提高了国内各区域开放水平，拓展了对外开放领域，推动了制度型开放，构建了广泛的朋友圈，探索了促进共同发展的新路子，实现了同共建国家互利共赢。
(1)写出材料一中A点代表的城市名称以及B点所代表的国家。为丝绸之路的开通作出重大贡献的是谁？(2)依据材料二归纳汉代丝绸之路东西方交流的特点。
(3)中国是“一带一路”的倡议国、主导者，根据材料三并结合所学知识回答，如今重铸丝绸之路，有何现实价值？
