【推荐1】经济建设与中国特色。

陈东同学在“历史知识进校园”活动中承担“经济建设与中国特色”展板的设计任务。通过搜集整理，摘抄出如下资料

1978年	中共十一届三中全会在北京召开。大会作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策
1980年	中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区
1983年	家庭联产承包责任制已基本在全国农村普遍实行
1984年	中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐
1992年	邓小平南方视察强调，改革开放胆子要大一些，敢于实践；要抓住时机，发展自己，关键是发展经济
2001年	中国成为世界贸易组织成员
2017年	在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想

请为陈东同学设计的展报提建议，需提炼主题，选取材料，并叙述所选材料与主题之间的联系。（可从经济建设与中国特色社会主义的改革、对外开放、理论思想的关系任选角度展开论述。）

【推荐1】历史上重大事件的发生，推动了人类社会的发展。阅读材料，完成下列要求。

材料   大事年表

时间	历史事件
14世纪中叶	一种提倡发扬人的个性，追求享受现实生活的思潮在意大利流行
1689年	英国议会颁布《权利法案》
1787年	美国召开制宪会议，制定出1787年美国宪法
1848年	《共产党宣言》在伦敦正式出版
1861年	亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令
1868年	明治政府开始以西方为榜样，全面改造日本
19世纪六七十年代	第二次工业革命开始
1921年春	苏维埃政府以征收粮食税代替余粮收集制
1933年	富兰克林·罗斯福此任美国总统，开始实施“新政”
20世纪九十年代	互联网在全球迅速普及

——整理自部编版义务教育教科书《中国历史》九年级上下册

(1)根据如表，概括出推动人类社会发展的关键因素。（写出两项即可）
(2)根据上述材料并结合所学知识.围绕“人类社会发展”写一篇历史短文。（要求：观点正确；选择如表中的两个或两个以上相互关联的历史事件，史论结合；表述清晰）

【推荐3】某班同学开展“历史著名人物”项目式学习。请你共同完成学习任务。
                           任务一     述说▪千古帝王

       图1     秦始皇                 图2 唐太宗                                 图3 亚历山大                                 图4 屋大维
(1)请你选择一位帝王，并介绍他的主要事迹或历史贡献。(选择人物，写出主要事迹或历史贡献)
任务二学习·科学巨匠

李时珍搜集和整理了800多种医药书籍，并深入社会，进行实地调查，向人们请教。他不辞辛苦，到深山僻野中采集药物标本，掌握了大量的第一手资料。经过27年持续不断的努力，编写出……规模空前的药物学著作。

诺贝尔发明炸药的过程极其艰难。1864年，他的工厂在生产炸药时爆炸，他的弟弟和另外4人死亡。为了避免研究给他人造成危险，诺贝尔只好到湖中的船上进行实验。诺贝尔研制成功多种炸药，并获得专利。

(2)结合所学知识，写出李时珍编写的药物学著作名称。依据材料，概括两位科学巨匠身上拥有怎样的宝贵精神?
任务三感悟·改革先驱

时间	人物	事件
公元前356年	商鞅	商鞅变法
494年	北魏孝文帝	北魏孝文帝改革
1868年	明治天皇	明治维新
1921年春	列宁	新经济政策
1978年	邓小平	实行改革开放的历史性决策

——整理自统编历史教科书《世界历史·九年级上、下册》

(3)请你选择材料中相互关联的3个人物及事件，结合所学，论证“改革家通过改革能够推动社会进步”。(要求：运用史实，论证观点，条理清楚)

【推荐3】某校初三历史兴趣小组的同学开展以“历史上的苏联与美国”为主题的探究性学习活动，请你参与其中，完成相关问题。

主题一   斯大林政治

1927年在国际上掀起了反苏、反共浪潮，斯大林明白，没有重型机械制业是不能打赢战争的。1927年12月，第十五次党代表大会通过了关于制定发展国民经济第五年计划的指示，要求大大加快经济发展速度。但是刚决定跃进就遇到了巨大障碍。1928年初，国家收购上来的粮食只有513万吨，比上年同期减少了189万吨，即少收购了1/3以上。国家面临缺粮的威胁，更无法高速发展工业。同时，国内农民和工人也大规模抵制经济政策。于是斯大林决定采取非常措施，强行收购粮食，实行农业全盘集体化。斯大林的社会主义建设方式在具体实践中展现了其高效性，这也是其获得民众拥护的重要因素之一。

(1)据材料，概括斯大林为实现工业化采取的重大措施。

主题二   罗斯福政治

富兰克林·德拉诺·罗斯福（ Franklin D.Roosevelt，1882年1月30日-1945年4月12日），出生于纽约州，先后毕业于哈佛大学和哥伦比亚大学，美国民主党籍政治家，美国第32任总统，美国历史上唯一连任4届（第4届未任满）的总统。

(2)罗斯福是在怎样的背景下走上美国总统位置的？他在美国历史的重要贡献有哪些？

主题三   美苏对峙

美国当时拥有最强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略，日益把苏联看作其称霸全球的主要障碍，企图遏制苏联。美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立，均将对方视为主要敌人。美苏两国之间存在严重的猜疑和不信任，夸大了对方对本国的威胁，也加剧了两国间的冲突与对抗。1947年3月，杜鲁门在国会发表国情咨文，提出了公开的反苏、反共纲领——“杜鲁门主义”，美苏进入“冷战”时期。

(3)阅读材料，围绕“冷战爆发的原因”提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

胡服骑射	赵武灵王主张“着胡服”“习骑射”，学习借鉴胡人之长，补中原之短。
孝文帝改革	北魏孝文帝采取一系列措施使南北方差距大大缩小。
彼得一世改革	1697年彼得一世化名彼得·米哈伊洛夫下士随团出访荷兰英国等地学习造船和航海技术，并聘请大批科技人员到俄罗斯工作。诗人普希金评价彼得一世说他“让俄罗斯腾空而起”。
1921 开始新经济政策	列宁说“新经济政策并不意味着社会主义在俄国技术的结束，而是暂时的退却，——后退一步为的是前进两步”
卡德纳斯改革1934~1940	①打击政治军事寡头势力。②把大地产分配给农民，巩固民主政体。③将外国控制的铁路全部收归国有，原属于英美荷的17家石油公司收归国有。美国史学家帕克斯评价：墨西哥的改革运动在整个19世纪说的是法国话，但在20世纪30年代中期卡德纳斯执政时期，开始说俄国话了。
罗斯福新政	对资本主义国家经济政策调整产生深远影响。

(1)依据材料并结合所学，你认为列宁说的“退却”指的是什么? 前进的苏联发展到二十世纪30年代后期取得怎样样的成就?
(2)依据材料并结合所学，你认为卡德纳斯执政时期，哪项措施体现“法国话”，哪项措施体现“说俄国话了”
(3)分析归纳以上改革措施的共性，提出核心观点，结合所学加以论述，要求观点明确，史论结合，逻辑清晰。

【推荐2】改革作为应对变局、开拓新局的重要抓手，对于一个国家甚至一个时代都有着深远的影响。阅读材料，回答问题。

材料一   一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。

——《文明史——人类五千年文明的传承与交流》

材料二   19世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴。农奴没有人身自由，生活贫困，购买力低。沙皇亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。

19世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心。

材料三   注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了“新经济政策”，这一政策允许局部地恢复资本主义。农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人都能雇佣劳力。对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前史到21世纪》（下）

材料四   1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。恐慌从一国蔓延到另一国……法国和英国都显得犹豫不决，不能也不愿采取激烈的政府手段去恢复经济。而……美国对经济危机做出了更积极的回应。

——威廉·麦克尼尔《世界史》

(1)材料一中，“6世纪，出现了一个中国的日本”使日本社会发生了怎样的转型？结合所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？并概括日本文明的特点。
(2)根据材料二结合所学知识，从原因、性质两方面，比较19世纪俄、日两国改革的相同之处。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括新经济政策的主要特点。
(4)由材料四结合所学知识，指出美国“对经济危机做出了更积极的回应”是指什么？这种“更积极的回应”有何特点？
(5)结合材料三和材料四中涉及的两个事例，拟定一个论述的观点，并任选其中一个事例结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）