阅读下列材料,回答问题。
材料一 大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
材料二 “小筑暂高枕,忧时旧有盟。呼樽来揖客,挥麈坐谈兵。云护牙签满,星含宝剑横。封侯非我意,但愿海波平。”“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。田横尚有三千客,茹苦间关不忍离。”
材料三 明清统一多民族国家的巩固,主要特点是对外抗击外敌入侵,对内同分裂和叛乱势力作斗争,两者密切结合。
(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中国的目的是什么?结合所学说一说,这一时期中外交往的史实还有哪些。(举一例)
(2)材料二中的“海波平”和“逐荷夷”分别指的是什么历史事件?上述材料可以看出,从唐朝到明清中国古代对外关系发生了怎样的变化?
(3)材料二所涉及的史实体现了材料三的哪一观点?请你再用清朝的一例史实来证明材料三的另一个观点。
材料一 大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
材料二 “小筑暂高枕,忧时旧有盟。呼樽来揖客,挥麈坐谈兵。云护牙签满,星含宝剑横。封侯非我意,但愿海波平。”“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。田横尚有三千客,茹苦间关不忍离。”
材料三 明清统一多民族国家的巩固,主要特点是对外抗击外敌入侵,对内同分裂和叛乱势力作斗争,两者密切结合。
(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中国的目的是什么?结合所学说一说,这一时期中外交往的史实还有哪些。(举一例)
(2)材料二中的“海波平”和“逐荷夷”分别指的是什么历史事件?上述材料可以看出,从唐朝到明清中国古代对外关系发生了怎样的变化?
(3)材料二所涉及的史实体现了材料三的哪一观点?请你再用清朝的一例史实来证明材料三的另一个观点。
更新时间:2016-07-05 17:26:58
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(1)结合图片指出敦煌莫高窟艺术主要受到什么宗教的影响?这一宗教发源于什么地方?
(2) 人类文明交流主要包括和平友好、侵略征服两种方式,两幅图反映的是哪种交流方式?从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子。
(3)史料分为文献史料、实物史料和口述史料,龙门石窟属于其中的哪一类?
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请回答:
(1)唐朝时期,中日两国交往密切。请举出中日友好往来的事例。
(2)日本善于向东、西方学习,并进行改革和创新。请以古代和近代两个历史事例分别加以说明其作用。
(3)请你以“心的期待,新的未来”为主题,为中日学生友好交流提一个活动建议。
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(1)唐朝时期,中日两国交往密切。请举出中日友好往来的事例。
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(1)开放的唐朝 唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海,不远万里来到中国;唐帝国自身也以博大胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。
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请回答:
图一、图二的人物都为唐朝外交做出了重大贡献。与他们相关的历史事件是什么
(2)盛大的明朝 ……郑和前往西洋……等国公干,永乐十五年五月十六日于此行香……
——泉州灵山郑和行香碑
请回答:材料反映了明朝对外关系史中哪一个重大历史事件?他最远到达了什么地方?
(3)封闭的清朝 乾隆皇帝曾经说过,“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无……”
——北师大版《历史》七年级 下册
请回答:
根据材料及所学知识,说说清朝统治者实行了什么政策?实行此政策造成的严重危害是什么?
(4)读史使人明智。通过过去不同的对外政策,谈谈自己的看法。
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【推荐1】阅读下列材料,回答问题。
材料一 大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中国的目的是什么?结合所学说一说,这一时期中外交往的史实还有哪些。(举一例)
材料二 “小筑暂高枕,忧时旧有盟。呼樽来揖客,挥麈坐谈兵。云护牙签满,星含宝剑横。封侯非我意,但愿海波平。”“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。田横尚有三千客,茹苦间关不忍离。”
(2)材料二中的“海波平”和“逐荷夷”分别指的是什么历史事件?上述材料可以看出,从唐朝到明清中国古代对外关系发生了怎样的变化?
材料三 明清统一多民族国家的巩固,主要特点是对外抗击外敌入侵,对内同分裂和叛乱势力作斗争,两者密切结合。
(3)材料二所涉及的史实体现了材料三的哪一观点?请你再用清朝的一例史实来证明材料三的另一个观点。
材料一 大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中国的目的是什么?结合所学说一说,这一时期中外交往的史实还有哪些。(举一例)
材料二 “小筑暂高枕,忧时旧有盟。呼樽来揖客,挥麈坐谈兵。云护牙签满,星含宝剑横。封侯非我意,但愿海波平。”“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。田横尚有三千客,茹苦间关不忍离。”
(2)材料二中的“海波平”和“逐荷夷”分别指的是什么历史事件?上述材料可以看出,从唐朝到明清中国古代对外关系发生了怎样的变化?
材料三 明清统一多民族国家的巩固,主要特点是对外抗击外敌入侵,对内同分裂和叛乱势力作斗争,两者密切结合。
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【推荐2】阅读下列材料:
材料一
跨越56年时空,2005年台商春节包机成功起航。2006年两岸春节包机圆满结束,两岸12家航空公司共飞行了72个航班班次,运送台湾居民及台商眷属27276人次。──据新华社北京2006年2月8日电
材料二
第61届联合国大会总务委员会2006年9月13日作出决定,拒绝将冈比亚等极少数国家提出的所谓“台湾在联合国代表权问题”和“联合国在维护台海和平方面起积极作用”两项提案列入本届联大议程。这是台湾当局妄图在联合国内制造“两个中国”、“一中一台”的闹剧连续第14次遭到惨败。
材料三
第八届海峡两岸花卉博览会暨农业合作洽谈会于2006年11月18日至22日在福建省漳州市举行。第八届“花博会”以“花开两岸、合作共赢”为主题。
请回答:
(1)清朝前期为加强对台湾的管辖设置了什么机构?
(2)台湾当局上演的闹剧第14次遭到惨败说明了什么问题?
(3)你能简要分析归纳台湾回归祖国的有利条件吗?
(4)近代史上台湾曾经与祖国分离长达半个世纪,是什么原因造成的这次分离呢?
(5)台商春节包机和海峡两岸农业合作洽谈会的圆满成功。
材料一
跨越56年时空,2005年台商春节包机成功起航。2006年两岸春节包机圆满结束,两岸12家航空公司共飞行了72个航班班次,运送台湾居民及台商眷属27276人次。──据新华社北京2006年2月8日电
材料二
第61届联合国大会总务委员会2006年9月13日作出决定,拒绝将冈比亚等极少数国家提出的所谓“台湾在联合国代表权问题”和“联合国在维护台海和平方面起积极作用”两项提案列入本届联大议程。这是台湾当局妄图在联合国内制造“两个中国”、“一中一台”的闹剧连续第14次遭到惨败。
材料三
第八届海峡两岸花卉博览会暨农业合作洽谈会于2006年11月18日至22日在福建省漳州市举行。第八届“花博会”以“花开两岸、合作共赢”为主题。
请回答:
(1)清朝前期为加强对台湾的管辖设置了什么机构?
(2)台湾当局上演的闹剧第14次遭到惨败说明了什么问题?
(3)你能简要分析归纳台湾回归祖国的有利条件吗?
(4)近代史上台湾曾经与祖国分离长达半个世纪,是什么原因造成的这次分离呢?
(5)台商春节包机和海峡两岸农业合作洽谈会的圆满成功。
A.从根本上打击了“台独”分裂势力 |
B.完全解决了台湾同胞往来两地的困难 |
C.对祖国的统一大业有积极影响 |
D.促使两岸政治关系发生重大变化 |
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【推荐3】和平与发展是全人类的共同愿望。中华民族热爱和平,中国人民深知和平之可贵,但是为了保卫和平,从不也永远不害怕反抗侵略战争。阅读下列材料,回答问题。
(1)根据材料一并结合所学知识回答:“但愿海波平”指的是什么历史事件?请用一句话评价材料中的历史人物。
(2)依据材料二并结合所学知识回答:郑成功是从哪国的殖民者手中收复的台湾?康熙帝“拒绝郑氏要求”后,对台湾采取了哪些措施?采取这些措施的意义是什么?
(3)材料三反映的是我国历史上的哪场战争?结合所学知识回答:中俄双方签订的《尼布楚条约》的主要内容是什么?
(4)根据材料四并结合所学知识回答:土尔扈特部回归祖国有什么历史意义?
材料一:小筑暂高枕,忧时旧有盟。呼樽来揖客,挥鏖坐谈兵。云护牙签满,星含宝剑横。封侯非我意,但愿海波平。
——《韬铃深处》
材料二:康熙二十一年(1682)九月,郑氏集团派人到福建(同清廷)议和,请求“照……高丽外国之例,称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”,拒绝郑氏要求。
——摘编自《台湾外纪》
材料三:他们在中国边缘犯下的这些暴行最终使中国皇帝极其恼怒,他于1685年派一支远征队北上。中国人夺回阿尔巴津,把俄罗斯人从整个阿穆尔河流域清除出去……与此同时,两国政府为解决边界问题开始谈判。经过许多争论,《尼布楚条约》于1689年8月27日签订。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四:1761年,居住在伏尔加河下游的蒙古族土尔扈特部举行反抗沙俄的起义,遭到沙皇军队的残酷镇压。在生死存亡之秋,首领渥巴锡等率部众于1770年10月再次发动了反抗沙俄的武装起义,他们高呼:“我们的子孙永不当奴隶,让我们到太阳升起的地方去!”经长途跋涉,他们最终东归祖国,受到了乾隆皇帝的隆重接待和安善安置。
(1)根据材料一并结合所学知识回答:“但愿海波平”指的是什么历史事件?请用一句话评价材料中的历史人物。
(2)依据材料二并结合所学知识回答:郑成功是从哪国的殖民者手中收复的台湾?康熙帝“拒绝郑氏要求”后,对台湾采取了哪些措施?采取这些措施的意义是什么?
(3)材料三反映的是我国历史上的哪场战争?结合所学知识回答:中俄双方签订的《尼布楚条约》的主要内容是什么?
(4)根据材料四并结合所学知识回答:土尔扈特部回归祖国有什么历史意义?
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