【推荐2】民族友好是历史发展的主流。

材料一：唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”

材料二：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃。”

材料三：宋真宗去世后，辽朝皇帝：“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，人人安居，不乐战争。”

（1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？
（2）材料二反映了哪一史实？元朝时当时设置哪一机构管辖该民族地区？
（3）材料一反映的民族政策与材料二体现的史实有何内在联系？
（4）依据材料三，并结合所学知识，分析宋辽和好有何积极作用？

【推荐3】阅读下列材料，回问题。

材料一：图一吐蕃使者求亲图二唐蕃会盟碑

材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”“盖思泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免仇敌。”

材料三：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

材料四：洁白的哈达、温驯的藏羚羊、雄伟的布达拉宫……这就是我们美丽而圣洁的西藏。

虽然当前“藏独”分子猖獗，但我们可以肯定地说：自古以来，西藏就是中国领土不可分割的一部分。

（1）材料一和材料二表明唐太宗实行怎样的民族政策？请用具体的史实加以说明。
（2）宋朝民族关系呈现出怎样的基本特点？请说出建立辽、西夏、金的民族名称。
（3）自古以来，西藏就是中国领土不可分割的一部分。请用具体史实证明。这一时期出现了民族融合的盛况，形成了哪一个新的民族？
（4）结合上述材料及所学知识，谈谈唐朝的民族政策对当今我们处理民族关系有何启示？

【推荐1】古代中国历朝历代的治国措施各具特点，政治家们用自己的智慧推动着社会向前发展。阅读下列材料，结合所学史实，回答问题。

材料一   对后世的中国文人来说，唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理，他牢固地掌握着他的帝国，同时又一贯谦虚耐心地听取群臣——这些大臣本人也都是卓越的人物的意见。太宗的施政作风之所以被人推崇，不仅由于它的成就，而且由于它接近儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想，另外还由于它表现了君臣之间水乳交融的关系。

——《剑桥中国隋唐史》

材料二   唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料三   宋太祖为了维护自己的统治有意重用文臣掌扳军政大权。后继的宋太宗继续采用抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指挥权。

材料四   1260年，忽必烈继承汗位。他接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不啫杀”的建议，施行“治国安民”的方略，整顿吏治，注重农桑。1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。

——摘自部编教材人教版七年级下册

（1）材料一反映了唐太宗怎样的治国理念？并举出这段时期出现的一对相处融洽的君臣。
（2）阅读材料二，结合所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么？举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
（3）从材料三中可读出宋朝的治国之策是什么？简述这个政策给国家带来的积极影响？
（4）材料四中忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行的一系列治国措施，对他完成统一大业有什么作用和影响？
（5）你认为上述统治者在治理国家中的共同之处有哪些？

【推荐2】阅读以下材料，回答问题。

材料一   （图一、图二）

材料二   一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成格局分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族。

——《中华文明史》

材料三   “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”

——苏辙《栾城集》

（1）根据材料一、二，指出图一与图二分别属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的哪一种模式？
（2）依据材料一图示，请介绍唐与吐蕃交往的史实。（包括在位皇帝、事件和影响）
（3）材料三反应的现象是在哪一次议和后出现的？当时的北宋皇帝是谁？你如何看待这次议和？

【推荐3】国家统一和民族团结是全国各族人民的共同愿望。阅读下面材料，回答问题。

材料一：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。松赞率兵次柏海，亲迎于河源。”

——《旧唐书》

（1）材料一反映了什么历史事件？产生了怎样的影响？

材料二：“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”                 

（2）这句话是谁说的？体现了他实行了什么样的民族政策？当时北方和西北地区的各族首领尊奉他为什么？

材料三：至元元年（1264年），元世祖忽必烈下诏设立总制院。到了至元二十五年（1288年），尚书省右丞相兼总制院使桑哥，认为总制院责任重大，故向忽必烈奏请，根据唐朝时期在宣政殿接待吐蕃使臣之例，而更名为宣政院。负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务。

（3）元政府在中央设立什么机构负责管理藏族地区的行政事务？这一机构的设置有什么意义？

【推荐2】中华民族的历史是各民族共同创造的，不同朝代在各个时期所采取的方式不同，各民族友好交往是中国古代民族关系的主流。
【探究一】观察图片

（1）根据图一和图二及所学知识，判断图片所反映的是那一朝代与哪个少数民族的交往情况？交往的影响是什么？
【探究二】

宋元时期是中国封建社会民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展时期。

（2）小明学习了这部分内容后，想制作一个图表，请你帮他完成。

政权	建立民族	建立者
辽		阿保机
	党项
		阿骨打
元

（3）以上图表中与北宋并存的是哪几个少数民族政权？与南宋对峙的又是哪一个政权？
【探究三】

清朝前期，清政府采取多种形式加强对边疆和少数民族地区的管理，使我国统一多民族国家进一步巩固和发展。

——北师大版《七年级历史》第20课导言

（4）请结合所学知识说明清朝是如何加强对西藏地区管理的？
（5）通学习以上材料，在处理民族关系问题上对你有何启示？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一

材料二   1206年，成吉思汗建立蒙古政权，开始在黄河流域扩张发展势力。……陆续攻灭了当时与南宋并立的两个少数民族政权……1271年，忽必烈取《易经》上“乾元”的意思，改国号为元。……八年后，灭南宋残部统一全国。

——摘编自《中国通史》

材料三   明清时期，中央政府采取有力措施，解决了周边少数民族问题，特别是在清朝，粉碎了少数民族贵族与西方侵华势力分裂国家的阴谋；同时采取了得力措施，加强了地方行政管理和中央集权，我国的这一多民族国家形式巩固下来。

(1)根据材料一指出，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个民族的祖先？
(2)元朝是由哪个少数民联贵族为主建立的政权？元朝统一全国有何历史意义？
(3)根据材料三并结合所学知识，简述清朝维护民族团结巩固国家统一的做法。
(4)综合上述材料，谈谈你对民族关系和国家统一认识。