【推荐1】阅读下列材料，然后回答问题：                 

材料一 大化改新前夕,上自王族,下至豪强,占领“国县山海林野池田”,平民百姓无立足之地，大批劳动力成为有势之家的私有民。豪族之间互相争战,藐视朝廷,自己修筑宫殿、园陵,进调赋税时,首先满足自己,然后再向朝廷进调。

材料二 607年,日本决定派遣隋使,恢复与中国断绝一个多世纪的国交。日本共派遣隋使4次,派遣唐使 19 次。

材料三 改革行政制度,在中央设二官、八省,地方设国、郡、里。官职的任免权都在中央,实行中央集权。

材料四 废除贵族对土地和部民的私有,转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，部民获得了渴望已久的土地,获得土地的部民必须向国家交谷(租),服劳役或纳布代役(庸),交地方土产(调)。

(1)根据材料一、二,结合所学简述大化改新的背景。
(2)综合上述材料并结合所学知识,阐述大化改新的意义及给我们的启示。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题

材料一 7世纪中叶，日本国内出现统治危机。646年(大化二年)元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革。

材料二 西罗马帝国于476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着繁荣。6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

(1)根据材料一并结合所学知识，日本出现统治危机后是如何应对的?该危机的解决对日本历史产生了什么影响？
(2)根据材料二并结合所学知识，拜占庭帝国出现统治危机后的态度是怎样的? 
(3)根据材料一、二，日本和拜占庭帝国对待先进文明各持有什么态度
(4)日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示?

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一：这时日本历史上的一次重大改革，改革效仿的是中国的隋唐制度，改革使日本的社会性质发生了变化。

材料二：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸的关系，得到封地（这种封地称为采邑，意思是承担一定义务的封地）的人必须为封主服兵役。

（1）材料一中所指的日本这次改革的名称是什么？
（2）材料一日本这次改革发生时，中国出现的杰出政治家是谁？他的统治被称为什么？
（3）材料二的这次改革是指哪个地区的哪次改革？这次改革的影响如何？

【推荐1】阅读材料，回答问题：

材料一   为了应付频繁的战争，宫相查理•马特尽量增多自己的封臣，并授给他们土地作为采邑，以后封臣取得采邑渐成惯例。由于土地不足，查理•马特曾没收教会土地以赐予封臣，由此他有强大的骑兵队伍，查理曼进一步推行封臣制，越来越多的高级官吏.主教.修院长等也得到采邑，成为国王的封臣。封臣必须效忠于封君的观念日益流行。封臣制和采邑普遍结合，采邑事实上大都成为封臣的世袭地产，世袭的采邑常被成为“封土”。

材料二   改新诏书是新政权施行改革的基本纲领，主要内容有以下四个方面：（一）废除皇室和贵族的私有土地和部民（部曲），收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐以封食…（三）造户籍.计帐（赋税簿账），施行班田收授法。凡田长30步，广20步为1段，10段町（段.町为日本古代田积单位）。

——以上材料摘自吴于廑.齐世荣《世界史古代史编》

(1)据材料一，找出查理•马特改革的直接原因是什么？根据材料并结合所学知识，指出封君封臣制度的特点有哪些？
(2)材料二是指日本历史上哪一重大历史事件？它对日本产生了怎样的影响？
(3)材料一、二涉及两次改革的共同性质是什么？结合中国古代史相关知识，举一例与材料中两场改革同性质的历史事件。
(4)以上材料反映的改革，对我们今天的社会主义建设有何启示？

【推荐2】阅读材料回答问题

材料一：

（1）图中所示的制度最早出现在西欧哪个国家？维系这种制度的纽带是什么？这种制度有何特点？

材料二：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。

（2）材料二是哪个国家哪次改革的内容？哪一统治集团的出现破坏了“以天皇为中心的中央集权制度”？
（3）材料二的改革对你有何启示？

【推荐3】制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。

——摘编自解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》

对雅典人而言，城邦不仅是他们生活的载体……即每个人心里装的都是城邦，他们为了城邦利益可以放弃任何个人的私利甚至生命，并通过取消公民权来制裁漠视城邦利益的人。

——摘编自禹露《雅典民主政治的主要特征及利与弊》

(1)根据材料一，分析雅典民主政治对雅典社会发展的影响。写出雅典民主政治的特点。

材料二   所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。

——摘编自孟广林《世界中世纪史》

(2)根据材料二，谈谈你对画线部分观点的理解。

材料三   为了使改革顺利进行，新政权在全国各地登记人口和检查田产。701年又发布了《大宝律令》，使改革以法律的形式固定了下来。大化改新大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。大化改新部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。

(3)根据材料三并结合所学知识，简述日本为实现“以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想”所采取的措施并分析其影响。

【推荐1】法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。阅读下列材料，回答问题。

材料一   前言（节选）：要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。

正文（部分内容）：奴隶属于奴隶主；逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。奴隶打了自由民的嘴巴，割去耳朵。如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛，与弄瞎牛的眼睛处理原则一致。

结语（节选）：（如果后人篡改法律）他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘。

材料二   《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物，它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成，它是……罗马法发展的基础。

——郭守兰等《西方法文化史纲》

材料三   《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。

(1)材料一是《汉谟拉比法典》的相关内容。根据材料一判断颁布这部法典的真正目的是什么？该法典在人类文明发展史上有什么地位？
(2)依据材料二，结合所学知识，指出《十二铜表法》的制定带来什么影响。
(3)根据材料三，指出《查士丁尼法典》编纂的目的。
(4)中共十八大召开以来，习近平总书记和李克强总理多次强调，要把权力装进制度的笼子里，有权不能任性。结合以上内容，谈谈你对民主法治建设的认识。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：

(1)上图反映的是哪部法律文献？它在世界法制史上有何重要地位？

材料二：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

——摘编自北师大版《世界历史》

(2)据材料二，指出罗马法在形式上发生的变化。该法典的颁布对后世法制建设有何重要意义？

材料三：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”

——查士丁尼

(3)根据材料三，指出查士丁尼颁布法典的目的。综合以上材料谈谈你对法制建设的认识。

【推荐3】法制建设随着时代进步不断完善，是人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一：下图中的石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看成主 人的工具和财产，不属于人的范围，因而不予保护。如：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑等。

材料二：

材料三：“皇帝一生都在征服，如意大利、北非、西班牙……但他对历史的最大贡献却显然不在征战本身，是《民法大典》使他著称于世。”

（1）根据材料一并结合所学知识，写出这部法典的名称。它的历史价值何在？
（2）《十二铜表法》是罗马共和国的成文法，它的颁布有什么意义？
（3）材料三中的皇帝是谁？使他著称于世的《民法大典》又称什么？
（4）上述三则材料反映了对人类法制建设的什么认识？
（5）李克强在《政府工作报告》中提出“有权不能任性”，你是如何理解的？