材料一 秦朝时有人称赞秦始皇:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下;海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝不及”。
——《史记•秦始皇本纪》
材料二 公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地主。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 《春秋》大一统,天地之常经,古今之通谊(义)也……臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
——《汉书•董仲舒传》
(1)依据材料一,请你谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。
(2)为了巩固统一,秦始皇还在经济、文化和思想领域采取了哪些措施?
(3)材料二中的“汉皇帝”指的是谁?“又下了一道法令”指的是什么法令?材料三中董仲舒又提出了什么建议?
(4)三则材料提及的帝王所采取的措施有何共同作用?
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我国是一个统一的多民族国家,从秦朝完成大一统之后,历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。请结合所学知识,回答下列问题:
(1)战国时期的思想家,曾经提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张,深受秦国国君的赏识。请问这位思想家是谁?
(2)我国自秦朝建立起第一个统一的中央集权的封建国家后,各朝统治者都加强了对地方的管理。结合所学知识,写出秦始皇、唐太宗、元世租、明太祖加强地方管理的措施各一例。
(3)各朝统治者加强地方管理的目的是什么?
【推荐2】阅读下列材料:
秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,它包括中央政府设立丞相、太尉、御史大夫,地方上推行郡县制。统一货币,统一度量衡,统一文字,焚书坑儒。反击匈奴,开发边疆,兴修灵渠。
请回答:
(1)这些措施中哪些为后来的封建王朝长期沿用?
(2)哪一些措施促进了秦朝各地经济文化的交流? 哪些措施巩固和开发了边疆?
(3)学习了秦始皇之后,你如何评价他?
【推荐3】阅读下列材料:
材料一:治世不一道,便国不法古,故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多
——《商君书更法篇》
材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来
——李白《古风》
材料三:孝武初立,卓然罢黜百家,表章六经,遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。……如武帝之雄才大略,不改文景之恭俭以济斯民,随诗书所称,何有加焉。
——《汉书武帝传》
请回答:
(1)材料一中“商君”将“治世不一道,便国不法古”的精神付诸实践的是什么事件?“商君”改革与材料二中的“秦王扫六合”有什么联系?
(2)材料二中“秦王扫六合”后,为了防止地方割据,采取了什么措施?材料三中“武帝之雄才大略”,在针对地方割据问题上,又采取了什么措施?
(3)材料三中武帝“罢黜百家,表章六经”,是把什么思想作为统治思想?对待“武帝”所推崇的思想,材料二中的“秦王”是什么态度?“武帝”和“秦王”采取不同思想统治措施的根本出发点是什么?
(4)根据材料并结合所学知识谈一谈秦始皇、汉武帝的最大贡献分别是什么?
材料一
材料二 从1895年5月到10月台南陷落,台湾军民与日军进行了大小100余次战斗,抗击日本3个近代化师团和1支海军舰队,先后打死打伤日军3.2万多人。日本近卫师团有一半被消灭。民军和留台清军除少数人生还外,大部分战死。
——《义务教育教科书·中国历史》八年级上册
材料三 坚持一个中国原则,是实现祖国和平统一的基础。
以和平方式实现祖国统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一。
国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。
——《反分裂国家法》
阅读材料,回答问题:(1)图1所示为哪一朝代的疆域?图中信息透露出该朝代实行的一项有利于中央加强对地方统治的制度是什么?图2为《西汉形势图》,图中A机构的设置,标志着哪一地区正式归属中央政权?
(2)据材料二并结合所学知识回答,台湾人民为什么要进行艰苦卓绝的抗日武装斗争?什么重大历史事件使得台湾重新回到祖国的怀抱?
(3)材料三体现的实现两岸统一的基本方针是什么?目前,对两岸关系和平发展的最大现实威胁是什么?
材料一
![]() 秦铜权 廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝。乃诏丞相状、绾,法度量则不一,歉疑者,皆明壹之。 ——秦始皇二十六年(公元前221年)铜权铭文 | 二十六年,……(秦始皇)分天下以为三十六郡……更名民曰“黔首”。……一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。 ——司马迁《史记》 |
材料二 由郡、县、乡、里组成的郡县制,是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周分封制的区别,主要是:一、封国的君位和贵族职位都是世袭的,而郡守、县令则可以随时由朝廷任免;二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督,而封国对王朝则不一定。
——摘编自《中国通史》
材料三 由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的,使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面,而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中,在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。
——黄朴民《从分裂到统一》
(1)提取材料一中可以相互印证的历史信息,结合所学知识指出“车同轨”与“书同文字”对应的巩固统一的措施。
(2)根据材料二,概括郡县制的主要特点。结合所学知识,指出秦朝实行郡县制的影响。
(3)根据材料三,指出中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的变化。
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
材料二 他为表示皇帝的独尊地位,规定皇帝自称“朕”,皇帝的命令称“制”或“诏”,皇帝所用的印章称“玺”,其他人都不许用,对皇帝的名字也要避讳。
材料三
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/11/21/1822092809134080/1825637263958016/STEM/e6fe9ed6d811473bb962329fa1c36f98.png?resizew=365)
请回答:
(1) 以上三则材料的内容与哪一位历史人物有关?秦王在灭六国的过程中,最先灭掉哪一个国家?
(2) 通过材料二的内容解读,‘他’在我国历史上首创了什么制度?此制度的执行者具有什么权力?
(3) 材料二中的‘他’在中央还建立了一个三公制度,其中,‘三公’之中的丞相负责管理什么?为了巩固统治,‘他’在地方上又推行什么制度?起到什么作用?
(4) 材料三是当时统治者巩固统一王朝的两项措施,请你分别写出这两项措施的名称。
材料一 樊远问仁,(孔)子曰:“爱人”。……颜渊问仁,子曰:克己复礼为仁。……
子曰:为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。……子曰:当仁不让于师。……
子曰:有教无类。
——《论语》
材料二 为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
材料三 臣愚以为凡不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
请回答:
(1)据材料一,指出孔子的核心思想。他在政治方面和教育方面的思想又是什么?
(2)材料二反映了秦始皇在思想上采取的什么措施?
(3)材料三中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议?这一建议被采纳后对儒家学说产生了什么影响?
(4)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,你认为他们相同的目的是什么?
(1)儒家学派的创始人是谁?其思想的核心是什么?
(2)儒家思想的统治地位在汉代得以确立,是因为哪位皇帝采纳了儒生董仲舒的什么建议?
(3)新文化运动对儒家思想进行了激烈批判,其主要的代表人物有哪些?
(4)你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化?
材料一:(中国政制)速臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二:诸侯王死后,其他子弟可分割王国的一部分土地为列侯,这样既可以把王国的地盘化大为小,以分散其势力,“大国不过十余城,小侯不过数十里”。
(1)根据材料一写出“天下一大变局”是哪一时期?其中,西周开创的政治制度是什么?秦朝在地方上建立由中央直接管辖的制度是什么?
(2)材料二反映的是汉武帝在哪方面采取的措施?为加强中央集权,汉武帝接受了董仲舒的哪一建议,使忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱?
(3)综合上述学习,谈谈你的收获。
材料一:“故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。”
——《左传》
材料二:初并天下,今丞相、御史:“……,寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议市号”。
——《史记》
材料三:“愿陛下令诸侯推忍分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计。
——《史记》
(1)材料一反映的是西周的什么政治制度?
(2)材料二中所说的“初并天下“发生在哪一年?材料中的“寡人”指的是谁?他在地方上推行了什么制度?
(3)材料三中的“陛下”指的是谁?他采纳了谁的建议“推恩分子弟”?结合材料内容分析,“上”采纳这个建议的目的是什么?
示意图一:汉武帝的大一统
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/4/10/2f04c170-bd47-4afa-a3df-4b599a444032.png?resizew=226)
(1)请完成图示一中与各个方面对应的重要措施。
示意图二:秦汉历史分期示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/4/10/6ac0765b-3e7d-4cfd-83e2-949debad186c.png?resizew=448)
(2)根据“两汉时期的分期示意图”计算汉代在历史上存在的时间。
(3)结合“文景之治”和“光武中兴”的相关史实,概括影响封建王朝兴衰的规律性原因。
材料一:“汉兴……天下既定,民亡盖藏,自天子不能俱醇驷,而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,十五税一。”
——摘自《汉书食货志》
材料二:(汉文帝)曰:“农,天下之本,其开籍田,朕亲率耕”
——《史记.孝文本纪》
材料三:(汉景帝)曰:“农,天下之本也”,黄巾珠玉,饥不可食,寒不可衣。
——《汉书》
材料三:(汉武帝)京师之钱累巨万,贯(串钱的绳子)朽(腐烂)不可校(校对)。太仓之粟(谷物)陈陈相因(新旧堆放),充溢露积与外,腐败不可食。
——《史记.平淮书》
根据材料,回答相关问题:
(1)从材料一看出西汉初年的社会状况怎样?针对这种状况,西汉的统治者采取了哪些措施来稳定统治?(两条以上)
(2)从材料二、三可以看出,汉文帝汉景帝时期重视什么?因此出现的治世局面叫什么?
(3)材料三表现出汉武帝时期什么样的社会经济状况?结合课文列举汉武帝大一统的措施(两条以上)