材料一：大道之行也，天下为公，选贤任能。
﹣﹣《礼记•礼运篇》
材料二：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。
﹣﹣《三字经》
材料三：昔武王克（击败）商，……其兄弟之国者十有五人（他的兄弟有15人被封国），姬姓之国者有四十人（同为姬姓的有40人被封国）。
﹣﹣《左传》
材料四：秦王朝扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
﹣﹣李白《古风》
（1）材料一和材料二反映了我国古代哪两种政治制度？
（2）阅读材料三，结合所学知识回答，西周实行怎样的政治制度？
（3）材料四中李白盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”有何历史意义？
（4）秦朝开创了怎样的政治制度？
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中华文明·多元一体 | |
| 制度篇 | ①确立世袭制②完善三省六部制③设置行省制度制度篇 ④开创郡县制⑤创立科举制⑥确立分封制 |
| 经济篇 |  |
| 人物篇 |  |
 | |
| 边疆篇 | |
——整理自《统编历史教科书中国历史七年级上册》
(1)请将“制度篇”中的“制度”，按照朝代进行分类。（只写序号）
夏商周秦汉时期：
(2)分析“经济篇”图片从哪两个角度反映了中国古代经济的发展？
(3)“边疆篇”中哪些措施加强了新疆地区的管理？
(4)请以“中外交流推动文明互鉴”为题，在“人物篇”中选取一位人物，围绕该主题加以论述。
材料一：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……
——《礼记·礼运”》
材料三：于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
(1)材料一反映了我国古代传说中推选首领的什么制度？这种制度对当今社会有何借鉴意义？(2)材料二中“天下为家”（即“家天下”）的局面是从谁开始的？这一局面的出现意味着什么制度由此产生了？
(3)材料三反映了周王朝的什么政治制度？
(4)西周进行了政治制度创新，导致了西周的强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡，这三朝灭亡的共同原因是什么？你能从中得到什么启示？
环节一【制度建设我知道】
(1)请指出A、B相应的政治制度。
环节二【制度建设我思考】
(2)请把《周代贵族等级示意图》填写完整。结合所学，举例说明“分封制巩固了西周的统治”这一观点。
环节三【制度建设我分析】
丞相王绾等进言说：“①诸侯刚被击败，②燕国、齐国、楚国地处偏远，如不设置诸侯王，就无法镇抚他们。③请立皇子们为王，④希望皇上批准。”廷尉李斯议论道：“⑤周文王、周武王分封子弟、同族的人很多，可是后代日益疏远，像仇人般互相攻击，诸侯相互讨伐，周天子不能禁止。⑥现在天下依赖陛下神灵得到统一，⑦都设置了郡县，皇子功臣都用国家赋税多多赏赐他们，很容易就控制了……这就是安宁的办法啊。”
——摘自白话版《史记》
(3)依据材料三，完成下表。
| 讨论主题 | A | |
| 人物 | 主张 | 理由 |
| 王绾 | B | C |
| 李斯 | D | E |
| 皇上决策 | 采纳建议，推行。 | |
材料一 如下图
——人教版统编教材《中国历史·七上》
材料二 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)根据材料一，指出西周实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。
(2)材料二中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度？结合所学知识，指出秦朝时该制度在地方上的具体表现。
材料一 1976年3月，陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜簋。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文，“王武征商，惟甲子朝”……
材料二 如图
材料三 周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
材料四 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……
——《史记·周本纪》
(1)说出材料一中的“王武征商”的时间和战役名称。
(2)材料二显示的是西周实行的分封制，分封的对象是什么？实施的目的是什么？
(3)根据材料三、四，概括诸侯对周天子承担哪些义务？
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
材料二：秦朝的政治建制示意图
材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记•秦始皇本纪》
材料四：老大忙耕田，租税沉甸甸；老二修长城，多年未相逢；老三守边关，至今未归还；老四读书人，书焚人亦亡；敢想不敢言，惟恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连；昏庸是胡亥，统治更残暴。刘项举兵来，大秦两世亡。
——《民谣中的历史•秦朝篇》
(1)材料一颂扬了秦王的哪一重大历史功绩？该功绩有何历史意义？
(2)材料二体现了秦朝的什么制度？秦朝为加强对地方的管理实行什么制度？
(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
(4)综合上述材料，从秦的兴亡中你得到什么启示？
材料一 嬴政26年，皇帝尽并兼天下诸侯，立号为皇帝，乃诏丞相，法度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统。
----《史记》
（1）“尽并兼天下诸侯”后，秦始皇为加强中央集权，在中央设置了哪三个政权机构分别掌管行政、军事和监察事务？
（2）秦始皇统一后，使用的货币是什么？产生了怎样的作用？
材料二 “斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起，而亡秦矣。”
（3）“斩木为兵，揭竿为旗”指的就是秦末农民大起义，这次起义的地点是在哪里？秦灭亡的根本原因是什么？
材料一：李白在《古风》组诗中赞曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二：
秦朝的政治建制示意图
材料三：
（1）材料一李白诗中赞颂了秦王的哪一历史功绩？
（2）根据材料二，指出为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？结合所学知识指出材料二图中A、B的名称。A、B的长官由谁直接任免？
（3）材料三中图1和图2分别反映了秦始皇巩固统一的什么措施？秦朝对图3中的“车”和“轨”作了怎样的统一规定？
（4）秦统一后，在政治、经济、文化、交通上实行了“大一统”。据此说一说秦实行了“大一统”，对我国历史发展的积极作用。
【制度巩固篇】
中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
(1)依据材料并结合所学知识，写出“中国几千年来的政治制度”是秦朝创立的哪一制度？概括张岂之作者的主要观点。
(2)依据材料并结合所学知识，指出为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，汉武帝在政治和思想方面分别采取了什么措施？
【边疆治理篇】
自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——摘编自《册府元龟》
中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……
——周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》
(3)依据材料并结合所学知识，唐太宗“朕独爱之如一”说明了他怎样的民族政策？结合所学知识，举一例唐与吐蕃交往的史实予以说明，并分析这一政策的影响。
(4)“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”，依据材料并结合所学知识，分别列举元朝和清朝具体史实，说明有哪些边疆治理措施？（各举1例）
【抗击侵略篇】
 封侯非我意，但愿海波平。 图1 |  开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄！ 图2 |
中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期，虽曾经了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。
——赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》
(5)依据材料，从图1和图2人物中选一个说明他们对维护国家统一做出的贡献。结合所学知识列举一例近代史上抗日战争时期的民族英雄及事迹。
(6)综合上述材料，概括中国古代推动统一多民族国家巩固、发展的主要因素。
材料一：
(1)材料一图中反映的是西周创立的哪一制度？西周创立这一制度的目的是什么？
材料二：
(2)材料二反映出秦朝的什么政治制度？图中“丞相”的职责是什么？
材料三：汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是西汉初年分封的诸侯国势力已经相当强大了，是一个极不稳定的因素；二是土地兼并严重，阶级矛盾在发展；三是匈奴不断入侵，边境不宁。
(3)结合所学知识，汉武帝采取了什么措施来解决材料三中所说的第一个问题？他还接受谁的建议，把儒家学说立为正统思想？
