材料 大约距今（2019年）5000～3000年间，黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族，……民族，融合不断在进行，……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。
——戴逸《中国民族边疆史研究》
任务：知识梳理
（1）根据材料一和所学知识，为华夏族的形成奠定基础的著名战役是什么？中国逐渐成为统一的多民族国家是在哪一历史时期？
（2）元朝时我国出现了民族大融合的新高潮，你认为出现这一现象的前提条件是什么？
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◆从部落联盟时代到夏王朝的制度演变
①：
(2)部落联盟时期，炎帝和黄帝之间主要的战役是什么。炎帝和黄帝被称为什么。
◆西周的制度创新
材料一
欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
——王国维《殷周制度论》
(3)分封制确立了西周的社会等级，请把《周代贵族等级示意图》中①②处填写完整。《周代贵族等级示意图》体现分封制什么特点？(4)运用材料一中的图文资料及所学，说明分封制的影响。
◆商朝的文化发达
材料二 《琉璃河遗址保护规划（2020年——2035年）》提出，将以西周燕国早期遗存及其背景环境为主体，建设考古遗址公园。
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| ①周武王之灭纣，封召公於（于）北燕。 ——出自《史记·燕召公世家》 | ②房山琉璃河西周燕都遗址1193号大墓，该墓葬于1986年首次被发掘，出土了以克壘、克盉为代表众多文物。 | ③克盉，酒器，器高27厘米、长25．7厘米、宽16厘米、口径14．4厘米，器身刻有43字铭文。 | ④克盉内铭文，大意是，周王说：太保（指召公）……我非常满意你的供享，命克（召公的儿子）做燕地的君侯…… |
属于实物史料的是
属于文献史料的是
(6)青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。迄今为止世界上最重的青铜器是什么？这一时期的青铜器有何特点？甲骨文研究的意义有哪些？
材料一：传说中炎帝和黄帝的发明
| 人物 | 衣食住行等物质文明 | 文字等精神文明 |
| 炎帝 | 生产工具、耕种、陶器、纺织、煮盐 | 天文、历法、琴瑟 |
| 黄帝及其部下 | 宫室、衣裳、水井、船只、弓箭 | 文字、算盘、音律 |
（1）每年清明节都有大量来自海内外的炎黄子孙到炎帝陵、黄帝陵拜祭。依据材料一，写出炎帝和黄帝被中华民族尊崇的原因。
材料二：
（2）有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。依据材料二，谈谈理由。
（3）下图为中华古代文化的部分成就，请任选两幅，写出作者，并写出该作品或作者的历史地位。
（4）文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。请说出我们在文明交流互鉴中应采持的正确态度。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来、诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 在一些不设置郡县管理的边疆地区，汉王朝则设立了一些边疆专门性机构……这些机构既理民政，管理边疆民族的有关事务，也理军政，负责维护边疆地区的稳定。
——马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
材料三 北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏的汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭中。
——胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》
(1)从材料一可以看出华夏民族的形成有什么特点？被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的两位部落联盟首领分别是谁？(2)依据材料二并结合所学知识，写出西汉朝廷设置的管理西域的最高长官名称。此举有何意义？
(3)依据材料三并结合所学，列举关于北魏孝文帝改革的两项措施。概括孝文帝改革的积极影响。
材料一下表
| 时期 | 中国古代民族交往交流交融史实（摘录) |
| 唐朝 | 唐太宗把文成公主嫁给吐蕃的松赞干布;唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗;先后设置安西都护府和北庭都护府管辖西域。 |
| 宋朝 | 辽与北宋进行溲州之战后订立遭渊之盟;西夏与北宋战后议和;宋与辽、西夏边境开设贸易场所“榷场”，进行互市。 |
| 元朝 | 蒙古与契丹、女真、汉、波斯人和阿拉伯人等杂居相处形成新的民族-回族。 |
——摘编自部编版《中国历史七年级下册》
材料二 元统一后，在包括台湾、西藏、云南等地在内的“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”空前辽阔的地域内，都首次建立了行政机构、设置驿站，修驿道，以便加强中央对边疆地区的直接控制。又利用中央政府财力上的优势，积极从事边疆地区的开发，兼及抗灾赈饥，使边疆地区的经济、文化有所提高和发展。
——摘编自关治中等《试析元朝统一的历史作用及地位》
(1)根据材料一，概括唐宋时期处理民族关系的方式。
(2)根据材料一、二，概括元朝统一的历史作用。
(3)根据材料一、二，概括从中得出的历史结论。
材料一唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好。李世民在位的二十二年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人。
——摘编自赵昌《略论贞观时期的民族政策》
材料二元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻，诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同。
——摘编自陈彩公《元朝强化了中华民族一体格局》
(1)据材料一，指出唐太宗“巩固和发展民族友好”的方式。结合所学知识，列举典型事件一例并概括其积极影响。
(2)据材料二，概括元朝民族融合的特点及其积极影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，请你提出促进我国民族团结的建议。
【两位公主】
（1）图中两位公主的事迹反映了唐朝与哪个少数民族政权之间的关系？她们的事迹在历史上有什么积极影响？
【一个民族】
公元7世纪中叶，大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州、泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居，公元13世纪，蒙古军队西征，西域人大批迁入中国，吸收汉、蒙古、畏兀儿等民族成分，逐渐形成一个统一的民族。
（2）材料中的“一个统一的民族”名称是什么？
【一位英雄】
逆子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。
——张学良
（3）材料中“逆子孤臣一稚儒”指的是谁？请根据所学知识列举清政府对台湾加强管辖的一个措施。
【三个文物】
（4）图1和图2反映的两个封号分别是哪两位皇帝册封的？图3反映的机构的主要职能是什么？
（5）为了维护祖国大家庭的统一，我们青少年可以做些什么？
