【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料 “秦王扫六合（六合，天地四方，扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是后人对秦统一六国伟业的称颂。

（1）材料中的“六合”指被秦国灭掉的那六个国家？
（2）材料中“秦王”指的是谁？
（3）结合所学知识回答，“秦王”巩固统一的经济、文化的举措有哪些？

【推荐3】阅读下列材料

材料一：观察如所示战国时期的两幅图

材料二：把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。

材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

(1)从材料一的两幅图中，你能得出哪些历史信息？
(2)材料一推动了材料二秦国的这次改革，请问这次改革是谁主持的？变法的性质是什么？材料二反映了该变法的哪两项措施？
(3)材料三中“诸侯尽西来”发生在哪一年？“秦王扫六合”有什么历史意义？
(4)综合上述材料，谈谈对此你有何启发？

【推荐1】阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：商君治表，法令至行，公平无私，发不讳强大，赏不私亲近，……

——《战国策·秦策一》

材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》

材料三：分天下以为三十六都，都置守、尉、监。

——司马迁《史记·李皇本纪》

材料四：一法度衡十丈尺。车同轨，书同文。

——《汉书诸侯王表第二》

（1）材料一中“商君”是谁？试举出其政治上的改革措施。
（2）材料二中的“扫六合”有何意义？材料一和材料二之间有何内在联系？
（3）材料三中措施的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本标模式。这项措施是什么？你知道“始皇帝”之下还设有哪些中央政权机构吗？
（4）材料四中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”

材料二   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

材料四   祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。

——（唐）胡曾

(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？写出“扫六合”完成的时间。
(3)材料三中图一所示，太尉管理什么事务？图一所示制度中的地方制度称为什么？
(4)材料三中图二体现秦始皇巩固统一采取的什么措施？有何作用？
(5)材料四中的“胡”指哪个少数民族？为了抗击这个少数民族，秦始皇采取了什么措施？

【推荐3】中国古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一：天下为公，选任能。

材料二：禹传子，家天下。

材料三：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人。姬姓之国者有四十人。

——《左传》

材料四：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

(1)材料一和材料二反映了我国古代哪两种政治制度？
(2)阅读材料三，结合所学知识回答，西周实行怎样的政治制度？
(3)材料四中李白盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”有何历史意义？
(4)秦朝开创了怎样的政治制度？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。

——摘编自张帆著《中国古代简史》

材料二   秦统冶者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿。全国分为三十六郡，郡下辖若干县……主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟……不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——摘编自樊树志《国史学概要》等

材料三   封建经济的分散性要求有一个强有力的中央集权来维护国家统一和社会稳定，以保障封建经济的发展。封建地主阶级为维持统治，需要一个强有力的政权来镇压农民的反抗，巩固自己的统治地位。

——《汉书·诸侯王表》

请回答：
(1)材料一反映了西周实行什么制度？根据材料一和所学知识，指出该制度规定的诸侯受封的义务。
(2)以下表述，与材料二信息一致的，请在相应的括号内填“正确”；违背了材料信息的，请在相应的括号内填“错误”；材料信息没有涉及的，请在括号内填“未涉及”。
①秦始皇统一全国后，建立了一整套君主专制中央集权制度。（     ）
②汉武帝实行“罢黜百家，尊崇儒术”，确立了儒家思想在中国封建社会的统治地位。（     ）
③秦始皇实行的郡县制和汉武帝实行的推恩令，目的上都是为了分散皇帝和中央的权力。（     ）
④秦始皇建立起了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（     ）
(3)根据材料三及所学知识，指出面对封建经济的分散性，秦始皇和汉武帝在经济上分别采取了什么措施以及中国古代专制主义的中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐2】某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。
[秦之兴]

材料一战国形势图

材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”     

——李白

（1）材料一是战国形势图，请问战国七雄中位于最西边和最北边的诸侯国是哪两个？
（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？
（3）如表列出了秦巩固统一的一系列措施，请你完成它。（每空两分，共14分）
经济：统一________，统一________
文化：统一______________________
交通：统一______的宽窄，开凿　     　
军事：北击-______，修筑______
[秦之衰]

材料三 二世元年七月，发间左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

——《史记•陈涉世家》

（4）材料三所述是哪一事件的直接原因？
[秦之亡]

材料四 秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《史记•秦始皇本纪》

（5）结合材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦的兴亡史里，你得到了哪些启发？

【推荐3】中国古代许多政权都加强国家治理。阅读材料，回答问题。

材料一   自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。

——摘编自范文澜《中国通史》

材料二   中华文化重视以人为本，春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料三   清朝治理边疆史实（部分）

方位	史实
东南地区	郑成功收复台湾，清朝设置台湾府
西南地区	设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务
西北地区	平定噶尔丹、大小和卓等叛乱，设置伊犁将军
东北地区	两次雅克萨之战，签订中俄《尼布楚条约》

——摘编自统编版义务教育教科书

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝创建的“符合当时社会需要”的制度。根据材料一概括秦朝对中国历史生产的深远影响。
(2)根据材料二、指出中华文化的内容。结合西汉初期和唐朝前期的史实说明这一内容的政治实践。
(3)根据材料三、概括清朝治理边疆的方式，并结合所学知识简述这此方式对国家发展的重要作用。
(4)综上所述，中国古代有哪些治理国家的经验值得借鉴？