【推荐2】在中国古代文明史上，政治制度的确立、改革和不断完善，巩固了国家的大一统。阅读下列材料，回答问题。

材料一   周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——费正清等《中国：传统与变革》

材料二   秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。

——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》

材料三   西汉初期中央和封国力量的对比

(1)材料一反映出西周实行什么政治制度？引用材料原文指出当时实行这种制度的一个重要原因。
(2)材料二中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？请依据材料指出这种制度的作用。
(3)材料三反映出西汉初期中央面临着什么问题？汉武帝是采取什么措施解决这一问题？这些措施带来了什么影响？
(4)秦始皇和汉武帝在中国历史上有着非常重要的地位，也常常被史学家们相提并论，请你谈谈评价历史人物应该遵循什么原则。

【推荐3】阅读材料：

自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省一，行中书省十有一……

请回答：
（1）材料中的“封建变为郡县”是什么意思？
（2）“立中书省一，行中书省十有一”反映出“元”实行的是什么制度？
（3）“元”实行这一制度的目的是什么？
（4）材料中的哪一句说明了“元”实行这一制度的背景因素？

【推荐1】龙图腾，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着近代以来中华儿女为争取民族独立和人民解放的不屈精神和新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。甲辰龙年，让我们一起来看看龙的历史。阅读材料，完成相关问题。

【巨龙之源】

材料一：《史记》记载，黄帝曾在釜山 (今河北省境内)“合符”，不仅形成了黄河流域的部落大联盟，而且从原来各部落的图腾上各取一部分元素组合，创造了新的动物形象——“龙”，由此形成了中华民族的雏形。 ——学习强国《龙年说龙》

图一

(1)根据材料一，结合所学知识，“龙”的形成过程体现了中华民族形成的哪一特征?图一中“龙”字在何时成为全国统一的文字的?

【巨龙之殇】

材料二

图二：这幅漫画，描绘的是鸦片贸易，画面上的吸鸦片者有官绅也有平民，人数众多，都屈服在鸦片贩子的趾高气昂之下。 ——凤凰网《藏在漫画里的中国史》

图三： 这幅来奥匈帝国某杂志的漫画，列强对抗我们熟悉的中国龙……“La Chevauchée中国社会” ——1900年西方世界眼里的中国

(2)材料二中图二漫画内容反映了发生的哪一重大历史事件后，中国被迫承认鸦片贸易“合法化”? 图三中的“龙”被画面下方的几位“枪手”击败的根本原因是什么?   这次失败让中国社会发生了怎样的变化?   

【巨龙觉醒】

材料三

图四： 清朝黄龙旗 (1888-1912)

图五：中华民国国旗 (1911-1928)

图六：中华人民共和国国旗

(3)材料三体现了中国近代觉醒的过程，从图五和图六中两面旗帜代表的重大历史事件，任选其一进行简单描述并阐述其重大历史意义?   (格式要求：图X代表了 XX事件，意义：XX)

【巨龙腾飞】

材料四

(4)请列举一项和图七同一时期的代表成就，图八代表了我国哪一制度的开始推行?材料四中的“威龙”“蛟龙”和“雪龙”“华龙”带着国人的期盼，上天下海，驰骋极地，服务民生，这些成就取得的原因是什么?   
(5)综合上述材料从“龙的变迁与时代发展”过程中，你有哪些感悟或心得体会?   

【推荐1】秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，结束了诸侯长期争战混乱的局面，顺应了历史发展的潮流。其巩固统一的措施，对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
[天降大任,实现统一]

材料一   （秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

材料二   秦王嬴政任用许多有才能的人。李斯原来是楚国的一个布衣，但被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。

（1）结合战国时期的形势和材料一材料二，你知道秦王为什么能实现“威征六国，一统天下”吗?
[创新制度,巩固统一]

材料三

材料四   一法度衡石丈尺，车同轨。书同文字

——《史记•秦始皇本纪》

（2）根据材料三、四并结合所学知识，概括秦始皇巩固统一的措施。（不得抄写原文）
[国家统一，泽被后世]
（3）结合秦朝统一和巩固统一的措施，谈谈秦朝在中国历史上起到的地位。
[日落西山，二世而亡]

材料五：“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；;老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。”

——秦朝民谣

材料六：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?

——《史记》

（4）秦始皇自以为可以千世万世统治天下，但是最终秦朝仅在二世就灭亡了，结合材料一说说秦灭亡的原因。并结合材料二说出秦朝灭亡丧钟的是哪个起义？
（5）结合上述材料，你如何评价秦始皇的功与过？

【推荐2】七年级班历史学习小组开展了“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也参加进来吧。
【开创统一】

材料一：战国时期，国家分裂连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。嬴政掌权后，采取两方面的措施：搜罗任用外来人才，如楚国的李斯、魏国的尉缭：部署统一全国策略，秦王采纳李斯的建议，从弱小的韩国开刀，先扫除两翼，最后灭齐（远交近攻）。

(1)根据材料，概括秦王嬴政最终实现统一具备的主客观条件请你写出秦朝统一的时间和都城名称。
【制度创新，巩固统一】
(2)秦始皇采取了一系列巩固统一的措施，请你完成下表空格内容

	措施
政治	建立制度，理论来源是法家代表的______思想
经济	统一度量衡，统一货币名叫______
文化	统一文字名叫______
交通	统一车辆和道路的宽窄，开凿______
军事	北击匈奴，修筑______

(3)请用一句话评价并概括秦始皇的伟大功绩。
【衰亡】

材料二：二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆此当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

-----《史记.陈涉世家》

材料三：秦亡足已而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主感而终身不悟，亡，不亦宜乎

------《过秦论》

(4)材料二直接导致了什么事件的发生这一事件有何重要意义？
(5)结合材料三和所学知识指出，秦朝灭亡的根本原因是什么表现在哪些方面？
(6)从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

【推荐3】阅读下列材料：

材料一   “及至始皇……弱天下之民……然陈涉（陈胜）……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”

——贾谊《过秦论》

材料二   “民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马拉的车），而将相或乘牛车。”

——《汉书·食货志》

材料三   “……京师之钱巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”

——《史记》

请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，分别指出秦朝灭亡的根本原因和直接原因。陈胜起义在历史上有何地位？
（2）据材料二、三概括指出西汉前期经济状况发生了怎样的变化？导致该变化的主要原因在于统治者采取了怎样的政策？
（3）综合上述材料，你得到了怎样的认识？

【推荐1】文物、古迹是历史的见证。阅读图文,回答问题。
文物识别

（1）请将上面的文物对号入座
①山顶洞人_____②河姆渡原始居民________③半坡原始居民________
文物说史

（2）请你仿照前面两件文物的自述,为第三件文物配上自述内容。
文物思史

（3）结合所学知识,上图的图一到图三反映的历史信息是什么?与图四反映的史实有什么关系?
（4）通过文物古迹,我们可以触摸历史,感受历史。请你举出两条我们了解文物的途径

【推荐2】农业、农村、农民问题关系国计民生。阅读材料，回答问题

材料一：

①孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。

②荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。

③秦朝统治残暴，对农民征收沉重的赋税，大规模征调民力，导致陈胜、吴广起义。

④汉初统治者采取休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税、徭役，出现了“文景之治”

（1）用材料一的史料，说明以下观点（只填序号，每空多选、少选、错选均不得分）
以民为本是中国古代的重要思想主张：__________
盛世局面出现的重要前提是推行爱民政策: __________                      
苛政暴政是农民起义的主要原因：__________                      

材料二：秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用__________变法。__________认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官的奴婢。

——摘自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》

（2）材料二空白处应填写的人物是          
（3）依据材料二，回答出此次变法的背景。
（4）结合所学，分析材料二中变法内容的作用。

材料三：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

（5）结合所学，回答出当时南方社会经济发展的原因是什么

【推荐3】某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。

材料一   战国形势图

（1）材料一中哪个国家后来实力大增？也请写出代表这个国家的序号。

材料二   “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？

材料三   秦朝政治建制示意图

（3）上图直观地展示了秦朝中央和地方机构之间的关系，秦朝开创的这一政治体制是什么？
（4）请你给下表命制一个合适的主题。

秦朝	巩固统一的措施
经济	统一货币、度量衡
文化	统一文字
交通	统一车轨和道路宽窄、开凿灵渠．
军事	北击匈奴，修筑长城

材料四   今亡(逃亡)亦死，举大计(发动起义)亦死。等死(一样的死)，死国(意为推翻秦朝，夺取政权)可乎？

（5）材料四反映的历史事件是什么？

材料五   秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《史记•秦始皇本纪》

（6）据材料五和所学，从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

材料六   以下是小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

（7）材料六在评价人物的方法上有何特点？