【推荐2】国家的产生是人类进入文明时代的重要标志之一，国家的产生和形成是一个漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一：中华文明探源工程提出了进入文明社会的标准，以社会阶层严重分化，出现凌驾于社会之上的王权和国家作为判断文明的标志……都城或其他大型公共设施的兴建、宫殿的出现……具有礼器的大型墓葬的出现，贵重资源和高等级物品的生产和分配为统治者所掌控，战争和暴力成为社会常见的现象，稳定的分层级的区域社会等……

——摘编自王效《更好认识源远流长博大精深的中华文明》

材料二：良渚古城遗址距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成……古城中部，有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。

——义务教育教科书《中国历史》七年级上册（节选）

材料三：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料四：朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》、郭沫若《中国史稿》

(1)根据材料一，指出中华文明探源工程提出文明社会的标准。
(2)结合材料一、材料二，按照这一标准，判断良渚古城是否进入文明社会，并阐明理由。
(3)材料三反映了西周实行了什么制度，根据材料结合所学知识归纳这一制度的作用。
(4)依据材料四，概括秦朝对于国家发展的贡献。

【推荐3】中国古代制度不断革新阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……

——《礼记》

材料二：【齐鲁大地】因封邦建国时，今山东境内曾存有齐、鲁、曹、康、卫诸国，其中武王的弟弟且受封于鲁，故后世简称该地区为“鲁”。

——《地名里的中国故事》载于2022年第11期《国家人文历史》

材料三：“天下为公，选贤任能”

材料四：1976年3月，陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜利簋（如图）。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文：“武征商，唯甲子朝……”

(1)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？
(2)山东被称为“鲁”或“齐鲁”与历史上的哪一制度有关？这一制度创立于哪个朝代？如图中AB代表的等级身份分别是什么？结合所学知识谈谈实行这种制度的目的是什么？
(3)材料三中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法？
(4)说出材料四中的“武征商”的战役名称。

【推荐1】制度构建和政策实行都反映时代特色。阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料二   从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。

——许倬云《大国霸业的兴废》

材料三   英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触，与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程。

——马克思《中国革命和欧洲革命》

（1）材料一中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度？结合所学知识，指出该制度在秦朝时的具体表现。
（2）结合所学知识，指出材料二中宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取的政策。根据材料二及所学知识，指出这一政策的弊端。
（3）结合材料三及所学知识回答，清朝为实现与外界隔绝而实行的政策有何危害？

【推荐2】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。
（灭六国统一全国）

材料一   

秦王任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个普通百姓，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。

材料二   “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

（1）由材料一分析秦能灭六国，实现统一的原因？
（2）材料二中秦王是谁？他灭六国建立统一王朝的时间是哪一年？
（创制度中央集权）

材料三   皇帝之下，设有中央政权机构，三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。

（3）材料三中，“分管行政、军事和监察”的“三公”各指谁？
（定措施巩固统一）

材料四   

（4）据材料四中两幅图片，概括秦朝为巩固统一在经济和文化上采取的两项重要措施。

【推荐3】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，它的许多措施对后世产生了深远影响。请结合下列材料，探究相关问题。

材料一：秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济.文化联系，为我国长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。

——摘编自郭沫若《中国史稿》等

材料二：下图所示是四方古印文，它们见证了秦朝的历史。

材料三：郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周时期制度的区别，主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。

——摘编自《中国通史》

材料四：

材料五：来自六国的贵族仍然忠于各国的王室，而精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策十分不满，平民百姓更是不堪忍受远征和大兴土木的沉重负担。奉行法家思想的秦王朝倒是从反面证明孟子关于“民心”的说法是正确的：战无不胜的秦王朝失去了民心，于是便分崩离析了。

——[美]费正清《中国：传统与变迁》

(1)根据材料一，概括秦统一的历史意义。
(2)阅读材料二，并根据所学知识说一说，四方古印文体现出哪些有效的历史信息？
(3)根据材料三比较西周时期制度与郡县制的不同。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。
(4)材料四有文献价值还是实物价值？根据材料四写出你对秦俑的历史和艺术价值的认识。
(5)根据材料五并结合所学，简要分析秦朝在哪些方面“失去了民心”？

【推荐1】有历史学家说“中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。”根据所学知识，回答下列问题。
（1）为了加强对全国的统治,秦始皇创立了什么政治制度？
（2）在对地方的管理上，秦始皇和汉武帝分别采取了什么措施？
（3）汉武帝时,为了确立大一统政权的精神支柱，加强思想控制，采纳了什么措施？
（4）有人说秦始皇是“千古一帝”，有人说秦始皇是个暴君。请你选择一方面运用所学史实加以说明 。

【推荐2】制度建设是一个国家发展基础，不同的历史时期，统治者通过不断创新，完善了社会制度。阅读下列材料，回答问题。

材料一   有人形容周朝就是一个班级，班主任是周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。

——《半小时漫画中国史》

材料二   

材料三   西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。

——部编版七年级上册历史教材

（1）西周初年“周老师”通过什么制度管理全班，从而巩固了疆土？这些“同学”有个共同的名。那是什么？到了东周时期，“周老师”的地位发生了什么变化？班级人数减少的原因是什么？
（2）对比图1漫画中的“老大”对应图二中的哪一职位？根据图2，结合所学知识说明这一制度的特点。
（3）根据材料三，结合所学知识判断，西汉初年诸侯王的封地应该是图3的“国”还是“郡”为了解决材料三所反映的问题，汉武帝实行了什么政策？这一政策带来了什么影响？
（4）请预测一下随着中国封建社会的发展，图2中哪一职位的权力会不断增加。

【推荐3】中华文明是人类历史上唯一一个绵延五千多年至今未曾中断的文明，这其中“大一统”理念发挥了至关重要的作用。习总书记专门提到了“六合同风、四海一家的大一统传统”。

篇目一、史料说史

材料一   一法度量石丈尺。车同轨。书同文字。

——（西汉）司马迁：《史记》卷六《秦皇本纪》

材料二   “六王、七国之难作者，诚失之与疆大，非诸侯国治国之咎。其后遂皆郡县治民，而绝诸侯之权矣。……”“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易制，国小则无邪心。令海内之势，如身之使臂，臂之使制，莫不从制。从制则天下安矣。”

——（东汉）荀悦《前汉纪》

材料三   汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段,“汉之得人,于兹为盛”。当时的“儒雅”之士如公孙弘、董仲舒,“笃行”之士如石建、石庆,“质直”之士如汲黯、卜式,“推贤”之士如韩安国、郑当时,“定令”之士如赵禹、张汤,“文章”之士如司马迁、司马相如,“滑稽”之士如东方朔、枚皋,“应对”之士如严助、朱买臣、主父偃,“历数”之士如唐都、洛下闳,“协律”之士如李延年,“运筹”之士如桑弘羊,“奉使”之士如张骞、苏武,“将率”之士如卫青、霍去病、李广,“受遣”之士如霍光、金日磾等,都在历史上留有盛名……正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。

——摘编自《新编中国史·秦汉史-帝国的成立》

(1)史料是我们了解历史的重要依据，主要有：文献史料、口述史料、实物史料等多种类型。图一和材料一分别属于哪一类型的史料。材料一包含了秦始皇巩固统一的那些措施。
(2)请根据图二“秦朝的政治建制示意图说说秦朝在地方上实行的是什么制度。这一制度的实施对后世产生了什么影响。
(3)根据材料二结合所学，说说汉武帝为了实现“众建诸侯而少其力”而采取的政治措施是什么。汉武帝为加强对思想的控制，又采取了什么措施。
(4)根据材料三并结合所学知识、课外阅读,选择材料中的一个“人才”,并为其撰写小传。（不可照抄示例）

示例：桑弘羊，西汉名臣、杰出的政治家、我国第一个提出工商富国的思想家。为了解决汉武帝时因抗击匈奴出现的财政危机，主管财政的桑弘羊制定实施了税收改革、官田租借、币制改革、盐铁官营、酒类专卖等一系列措施。有效保障了西汉抗击匈奴的战争，为武帝推行文治武功奠定了雄厚的物质基础。