【推荐1】民族交往·交流·交融

材料一   春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。

——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等

(1)依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径。并概括华夏认同产生的影响。

材料二   鲜卑姓改用汉姓的情况

（北魏孝文帝言）国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。

——《魏书·任城王传》

鲜卑姓	汉姓	鲜卑姓	汉姓
拓跋	元	步六孤	陆
拔拔	长孙	贺兰	贺
达奚	奚	独孤	刘

(2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝改革的措施及历史影响。

材料三   “胡服”与“汉服”的比较

胡服	汉服
一般多穿贴身短衣，长裤和革靴，衣身紧窄	一般多穿宽大的衣服，用宽带束腰

(3)下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料三，做出判断。（填写序号。多选、少选、错选均不得分）

A	B	C	D

属于胡服俑的是________，属于汉服俑的是_______。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：

材料一：

材料二：春秋时期，“礼崩东坏”“礼乐征伐自诸侯出”，甚至“礼乐征伐自大夫出”，五霸称雄，战国时期，七雄互相攻伐，据统计，公元前722-前464年的259年中，只有38年没有战争，而在公元的463到前222年的242年中，没有战争的年份少于89年。

——摘编自《中国通史》

材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国常，故秦无敌于天下。

——《战国策•秦策三）

材料四：春秋战国时期，社会您剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了▲的繁荣局面。

——部编版七上教科书

(1)材料一图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？
(2)材料二反映出春秋、战国时期怎样的特点？
(3)据材料三并结合所学知识，写出商君“决裂阡陌，教民耕战”的农业措施，并归纳出商君变法的影响。
(4)据材料四并结合所学知识，写出“▲”代表的历史事件。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：公元前770年，这位周天子把都城迁到洛，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。

材料二：战国时期，各国之间战争更加频繁，发生了一些著名战役，成为历史上的著战例。这一时期，各国掀起变法运动，以发展封建经济。

（1）材料一中的“这位周天子”指的是谁？请写出春秋时期的“霸主”两位
（2）材料二所述时期的“著名战役”有哪些？请写出材料涉及的“变法”一例。

【推荐1】民族独立，国家统一是历朝历代君王不懈的追求，请阅读下列材料，回答问题

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——《古风》李白

材料二   如图

材料三   “及至始皇……废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应……山东豪俊遂并起而亡秦矣。”

——《过秦论》贾谊

（1）写出这位“秦王”的姓名。
（2）“秦王扫六合”有什么历史意义？
（3）“秦王扫六合”后，为了加强统治，首创了材料二图一所示的君主专制中央集权制度，图例中的A、B处分别设立了什么官职？
（4）材料二中图二、图三的两项措施分别是什么？这些措施产生了什么影响？（至少写出两点）
（5）结合上述材料，你如何评价这位秦王。

【推荐2】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记.商鞅列传》

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

材料三：如图所示

请回答：
（1）材料一中“卫鞅”指谁？结合所学知识说说卫鞅变法的目的是什么？列举出一项变法的内容。
（2）材料二与材料三之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”完成的时间是什么？
（3）材料三的人物为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度，采取一系列的措施。他在地方采取什么制度？分别列举出文化和军事两方面的具体内容。
（4）综上所述，结合我们所学的知识，说说你对卫鞅变法的感悟。

【推荐3】阅读材料，回答问题

材料一   

材料二   

请回答：
（1）依据材料一，概括都江堰这一古代水利工程在哪些方面体现了中国古代劳动人民的智慧。
（2）在材料二这件文物上出现了两段铭文，依据材料，分别写出与这两次铭刻直接相关的重大历史事件并计算这两件事相隔多少年。
（3）材料一、二分析所涉及历史事件产生的共同作用是什么。

【推荐1】阅读材料，回答问题

“治理好我们这样的大国，要理顺中央和地方职责关系，更好发挥中央和地方两个积极性。”这是十九届三中全会提出的重要部署。而在中国古代，中央与地方关系的问题也是关乎到国家发展的根本问题，历朝历代都为此实行了不同的制度。

材料一   “封建亲戚，以藩屏周。”

——《左传》

材料二   周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记》

（1）材料一反映的是西周实行的什么政治制度？根据材料并结合所学知识写出西周实行这种制度的积极意义？
（2）从材料二可知，西周的这个制度能否保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？

材料三   丞相王绾等言：“诸侯初破，┅，不为置王，毋以填之（不设置诸侯王，就没办法镇守）。请立诸子（请皇上分封各王子功臣到地方去镇守）。”廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下去异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》

（3）阅读材料三并结合所学知识回答，秦始皇统一天下后，为了加强中央集权他采纳的是王绾的主张，还是李斯的主张？最终在地方上实行了什么制度？
（4）此后他大力推行了一系列巩固统一的措施，请在经济方面举一列加以说明。

材料四   如图是西汉初期中央与封国力量对比

（5）如图反映出西汉初期中央面临什么问题？
（6）汉武帝采纳了谁的什么建议解决这一问题？

【推荐2】学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题

材料一   “封建亲戚，以藩屏周。”

——《左传》

材料二   秦朝行政系统简表

材料三   “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——《史记·平津侯列传》

（1）材料一反映了什么制度？该制度到秦朝时被废除，什么制度取代了它？
（2）材料二直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝哪一政治体制？行使监察百官职权是哪一官职？
（3）材料三“上从其计”实行了什么措施？
（4）根据上述材料并结合所学知识，说出统治者制定上述政治制度共同目的是什么？

【推荐3】秦汉时期的中华帝国逐渐形成统一的多民族国家。秦皇汉武，两位君主在强化皇权、维护统一上均有突出建树。阅读下列材料，回答问题：

材料一   古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。   

——方乾《论中国古代监察制的不独立性》

（1）写出秦朝在中央负责监察事务、汉武帝时负责监督地方官员的官职名称。根据材料一，说明中国古代建立监察制度的根本目的。

材料二   秦灭六国，而始皇帝使蒙恬将十万之众北击胡，悉收河南地。……因边山险巉溪谷可缮者治之，起临洮至辽东万余里。

自是（马邑之围）之后，匈奴绝和亲，攻当路塞，往往入盗于汉边，不可胜数。

——司马迁《史记﹒匈奴列传》

（2）秦始皇在击败匈奴后，“因边山险巉溪谷可缮者”而修筑的防御工事被称为什么？马邑之围后，汉匈和亲关系破裂，请列举两位西汉王朝反击匈奴的名将。

材料三       中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务 。

（3）依据材料三，概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。

【推荐1】秦国是战国七雄之一，秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。今天让我们一起来探索“秦”的历史。
【水利建设篇】

材料一   “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”。

（1）请问“天府”的由来直接得益于秦国哪一水利工程的修建？
【改革探索篇】

材料二   商鞅变法是战国时期一次重要的政治和经济社会改革，通过这次变法，旧制度废除了、新制度建立了，秦国发生了根本性变化。

（2）根据材料二，说出商鞅变法的历史作用。
【巩固统一篇】

材料三     毛泽东有诗云“劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法。”

（3）请问，“秦政法”中开创了我国历代王朝地方行政基本模式的制度是什么？
【揭竿起义篇】

材料四   “壮士不死则已，死即举大名，王侯将相，宁有种乎。”

（4）请问材料中反映的我国历史上第一次大规模的农民起义叫什么？
【走向灭亡篇】

材料五   《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度的形成和灭亡原因。

（5）依据所学知识，说说从秦朝的兴亡中，你得到哪些启示？

【推荐2】七年级班历史学习小组开展了“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也参加进来吧。
【开创统一】

材料一：战国时期，国家分裂连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。嬴政掌权后，采取两方面的措施：搜罗任用外来人才，如楚国的李斯、魏国的尉缭：部署统一全国策略，秦王采纳李斯的建议，从弱小的韩国开刀，先扫除两翼，最后灭齐（远交近攻）。

(1)根据材料，概括秦王嬴政最终实现统一具备的主客观条件请你写出秦朝统一的时间和都城名称。
【制度创新，巩固统一】
(2)秦始皇采取了一系列巩固统一的措施，请你完成下表空格内容

	措施
政治	建立制度，理论来源是法家代表的______思想
经济	统一度量衡，统一货币名叫______
文化	统一文字名叫______
交通	统一车辆和道路的宽窄，开凿______
军事	北击匈奴，修筑______

(3)请用一句话评价并概括秦始皇的伟大功绩。
【衰亡】

材料二：二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆此当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

-----《史记.陈涉世家》

材料三：秦亡足已而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主感而终身不悟，亡，不亦宜乎

------《过秦论》

(4)材料二直接导致了什么事件的发生这一事件有何重要意义？
(5)结合材料三和所学知识指出，秦朝灭亡的根本原因是什么表现在哪些方面？
(6)从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

【推荐3】阅读下列材料,回答问题。

材料一秦朝时,农民的赋税、徭役、兵役负担沉重。统治集田互相残杀,统治残暴,社会矛盾迅速激化。公元前209年一些贫苦农民被征发去渔阳戍边过程中起义,引发我国历史上第一次大规模的农民战争

材料二西汉后期,政治腐败,赋税沉重,社会矛盾尖锐。王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。王莽称帝后推行的改制,引起社会严重动荡,爆发农民起义,推翻新朝。

材料三东汉后期政治腐败,外戚与宦官互相倾轧残杀,皇帝公开卖官需爵。豪强地主争权夺利,人民受到残酷剥削,社会矛盾日益尖锐。引发大规模农民起义,沉重打击东汉政权。

材料四 刘邦建立西汉后,下令十五税一(田租只收产量的十五分之一),把士兵送回家参加生产。汉文帝实行三十税一,以皇帝和皇后身份劝导百姓从事耕织。光武帝建立东汉后,鼓励流民返乡垦荒种地,恢复文景之治时候的三十税一。

请回答:
(1)根据材料和所学知识,请分别指出材料一、二、三涉及的农民起义。
(2)根据材料四归纳刘邦、汉文帝、光武帝的共同措施是什么?(不得摘抄原文)
(3)根据上述材料,结合我国现在的国情,对我国进行社会主义建设有什么启示?(请写2点)