材料一 封建亲戚，以藩屏周。
——《左传·僖公二十四年》
（1）材料一反映了西周的什么制度？此制度的作用是什么？
材料二 秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。以当时其具体情况来说，郡县制推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——白寿彝主编《中国通史》
（2）根据材料二并结合所学知识说出郡县制的影响？比较分封制和郡县制的异同。
材料三 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机……太尉，秦官，金印紫绶，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶……掌图籍秘书……受公卿奏事，举劾按章。
——摘自班固《汉书》卷一九《百官公卿表》
（3）根据材料三并结合所学知识回答秦朝中央政府各机关的职能分别是什么？
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材料一
材料二 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
——《史记·商君列传》
材料三
(1)据材料一，指出中国当时实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度当时实行的目的及作用。
(2)材料二反映了商鞅变法的哪两项内容？这一变法取得了怎样的成效？
(3)依据材料三的图示指出秦朝创立的政治制度名称。图示中①指的是中央政府的哪一官职？
材料一
材料二 全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守。在郡下设县，县以下又设乡、里、亭等基层组织。皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权利，并把政治、法律、军事、土地及赋税等制度推向全国。
——部编版《中国历史》七年级上册
材料三 秦始皇利用法家思想治国，靠严刑峻法以高压统治老百姓，以至于社会矛盾和危机加剧，强大的秦帝国二世而亡。而汉武帝则采用了儒家思想为主的统治思想，如节用裕民、重视道德教化、主张宽猛相济等。
——摘自白岩《汉武帝“有亡秦之失而免亡秦之祸”探讨》
(1)根据材料一、并结合所学知识，指出图一是西周的哪一制度？
(2)根据材料二、并结合所学知识，指出秦朝时期的地方制度。
(3)根据材料三、并结合所学知识，指出汉武帝在思想领域采取的政策。
(4)根据上述材料，并结合所学知识，围绕“统一多民族国家”这一主题加以论述。（观点明确，史论结合，条理清楚，不少于100字）
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二 在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变，秦政府和周政府大大地不同，周政府不过是个国王亲属和大部落酋长们住的大庭院，秦政府是真正的中央集权的政治机构。
——柏杨《中国人史纲》
材料三 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
——《史记·陈涉世家》
材料四 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？
——《过秦论》
(1)材料一中李白所述的历史事件是什么？说出该统一国家建立的时间。(2)材料二中周政府的“大庭院”指向的制度有什么作用？根据材料二概括秦的政府组织带来了怎样的影响？
(3)根据材料三、材料四和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。你从中得到了那些启示？
材料一
（1）图一是秦朝的政治制度示意图，这一政治制度被人们称为什么？此后，历代王朝对国家机构的设置折射出中国古代政治制度演变的总体趋势是什么？
材料二 我们的政治制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——《在阵亡将士葬礼上的演讲》
（2）材料二中的“民主政治”是在哪个国家实行的？这种民主政治在谁主政时期发展到高峰？
材料三 17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
（3）对比材料三中的图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？通过该法律文献，英国确立了什么政体？
材料四 1781年，约克镇大溃英军的捷报传来，国库竟然穷窘到连支付递报佳音的信差费都捉襟见肘。与会诸公只好各自掏腰包，每人拿出一块钱才应付过去。弗吉尼亚不得不承认自己没有能力将支配权延伸到肯塔基一带，……华盛顿将军大为愤慨：一个刚从一场艰苦战争中获胜的国家，竟然无法在和平时期维持秩序。
——摘编自（美）凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
（4）根据材料四并结合所学知识，概括美国面临的困境，并指出1787年宪法是如何解决的？由此可知，该宪法是为巩固哪次革命成果而颁布的？
（5）综合上述材料，比较各国不同的政治制度，可以得出什么认识？
【推荐2】阅读材料，完成下列要求
【思想的碰撞】
材料一 战国时期主要思想派别、代表人物及思想：
——摘编自部编《中国历史》七年级上册
【思想的实践】
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【思想的一统】
材料三 儒学占据正统思想地位，必然黯淡了其他学派的光芒，久而久之，原本一些很有特色的思维方式不仅不能光大，甚而渐渐失传，大大压缩了中国人的哲学思维空间。
——黄仁宇《中国大历史》
（1）材料一表格中内容所呈现的历史现象称为什么？
（2）材料二中的“新皇帝”是谁？他创立了什么政治制度
（3）依据材料三，结合所学知识，指出“儒学占据正统思想地位”的原因？
（4）综合以上材料，结合所学知识，分析 “思想的一统”的影响。
材料一：我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。不是因为他是秦朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上.消灭了封建领主制.开创了一个中央集权的....
—摘编自翦伯赞《中国史纲要》
经“文景之治",武帝时国力上升，在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体,也正是在这个基础上,汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施、使汉帝国走向强盛。
——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》
材料二：元朝大一统的政治形势、极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化联系的发展。而民族融合和各族人民的联系进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金时期各少数民族偏守一隅的情况，过去被视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体……
——摘编自宁欣《中国古代史》
材料三：两极格局瓦解后，世界政治格局向多元化发展，最终形成多极格局。但是，这不可能一蹴而就，需要有一个相当长的转换期或过渡期。过渡期的长短，决定于多极化中各极力量消长程度，决定于世界政治舞台上最终形成了新的力量平衡点。美国的实力地位虽会逐渐减弱，但仍能保持相对的强势；欧共体和日本的地位将进一步加强，美、日、欧之间的关系错综复杂；中国在作为世界经济大国的地位确立后，其政治大国的地位亦随之加强。
——摘编自《略论世界政治格局向多极化的演变》
(1)根据材料一，分别简述秦始皇、汉武帝是如何运用政治智慧维护大一统格局的。(2)根据材料二.谈谈你对“过去被视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体”的理解。
(3)材料三中世界多极化趋势进一步加强，请结合所学知识加以说明。
