材料一 人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界，在极乐世界，人人都是平等的。
救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则就要下地狱。
宇宙唯一的神是“真主”安拉……大家都应该信仰真主，不要再信仰本部落的神。
材料二:
材料三：
（1）材料一三则材料反映的观点分别属于哪种宗教？其中，哪一种宗教对我国的影响最大？现在国际上通用的纪年方式跟宗教上的哪一个人物有关？
（2）从材料二中图片你能获取哪些信息？这些信息得益于日本的那一次改革？为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？
（3）材料三这些数字是由谁发明的？又是怎样传到西方的？
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材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
材料二 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式实行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
——部编版九年级上册《世界历史》
材料三 7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭大贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。日本的改革势在必行……从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革。
——部编版九年级上册《世界历史》
(1)根据所学知识，说说材料一中“我们的制度”指的是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？
(2)材料二中法兰克王国实行的改革确立了什么制度？该制度的确立有何影响？
(3)材料三中，日本进行一系列改革的原因的什么？结合所学知识，回答这场仿效唐朝典章制度的改革是哪次改革？
(4)通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。
——马克•布洛赫《封建社会》
材料三：大化二年（646年）元旦，发布改新书……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。
——武安隆《浅论大化改新》
（1）材料一反映的是古代历史上的哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？
（2）材料二中情形是在哪场改革后出现的？维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？这场改革后西欧形成了什么制度？
（3）材料三中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？这场改革的领导者是谁？它对日本社会的发展有何影响？
（4）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示。
材料一∶我们的制度之所以被称为民主政治.是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中;在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。
一一《在阵亡将士葬礼上的演说》
(1)依据材料一，归纳所阐述的民主政治有哪些特点?
材料二∶国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后，也将其中一部分划分为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而再受封者成为封臣。……在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
(2)材料二反映的内容最早出现在哪个国家?"缔结起相互统属和依附的封君封臣关系"的纽带是什么?
材料三∶作坊里的日本人有"心灵紧闭"但"眼观八方"的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——《作坊里的日本》
(3)材料三中，日本的"第一位老师"是谁?日本向"老师"学习后进行了哪次改革?这次改革实现了日本怎样的社会转型?
材料四∶拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(4)根据材料四分析拜占庭帝国衰亡的原因。
(5)综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些?
材料一：
材料二：到了欧洲的封建社会，也就是欧洲的中世纪，随着封建制度的建立及基督教的兴起，赦免被作为“神权”与“王权”的象征。尤其是12世纪，基督教中爱、罪、救赎的经典教义，直接影响到教会法对异端问题的处理，从而逐步形成一种相对理性的神权赦免制度，即上帝因博爱，有权赦免那些有罪之人。
——李鲲车玉龙《特赦鉴照政治智慧》
材料三：新冠肺炎疫情成为2020年的“关键词”，年初引爆韩国疫情、导致大范围感染的重要原因是韩国一个名为“新天地”的邪教组织。据报道，韩国大邱地区的分会内部，出现了一名“超级传播者”，直接导致交叉感染上千人。但教会隐瞒密集聚会之事，事后不愿提供名单，耽误了疫情控制时间，导致疫情大规模扩散，几近失控。据韩国疾病管理本部统计的数据，截至7月31日，韩国与“新天地”教会相关联的确诊病例达5214例，占全国累计确诊病例的36．45%。8月1日，韩国法院批准逮捕“新天地”教会创始人李万熙。
(1)材料一展示的是哪一宗教的传播？该宗教的创始人是谁？
(2)根据材料二，指出基督教的哪些经典教义直接影响到“异端审判”？利用所学知识，说说8世纪教会变得富有起来的政策因素。
(3)结合以上问题的回答及材料三，请谈谈我们应该怎么区别对待宗教与邪教？
材料一：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。宣扬人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界
——《世界上古中古史》
材料二：当时的百姓大多数是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权……13世纪，教会建立起 “宗教裁判所”，对“罪名”成立的“异端”分子进行审判，……哥白尼和伽利略因为宣扬“太阳中心说”而长期受到迫害，布鲁诺则被烧死在鲜花广场。
材料三：他对支配天体运动的若干定律的发现和达尔文的理论，对政治思想有深远影响。他的物理学的分析方法不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会，以寻找决定人类事务的永恒法则。达尔文则否认了神的创造行为，说人类起源于猴子，废黜了人类在地球历史上的中心地住，损害了宗教的权威。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料一中“婆罗门”属于哪一等级制度中的阶层？材料一中宣扬“众生平等”的“宗教”是什么？试据材料一分析该宗教得到传播的主要原因。
（2）材料二反映了哪一宗教的思想统治？试据材料二分析其对欧洲发展的影响。
（3）材料三中的“他”指谁？达尔文的哪一观点否认了神的创造行为？试据材料三分别分析两位科学家理论的影响。
（4）试结合上述材料谈谈你对思想文化发展的认识。
材料一 宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。宣扬人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界。
——《世界上古中古史》
材料二 当时的百姓大多数是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权……13世纪，教会建立起“宗教裁判所”，对“罪名”成立的“异端”分子进行审判，……哥白尼和伽利略因为宣扬“太阳中心说”而长期受到迫害，布鲁诺则被烧死在鲜花广场。
材料三 达尔文则否认了神的创造行为，说人类起源于猴子，废黜了人类在地球历史上的中心地位，损害了宗教的权威。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答
(1)材料一中“婆罗门”体现了什么等级制度？据材料一分析该宗教得到传播的主要原因。
(2)材料二反映了哪一宗教的思想统治？试据材料二分析其对欧洲发展的影响。
(3)据材料三结合所学知识，指出达尔文的代表著作及其核心观点，并概括该理论观点的影响。
(4)结合上述材料谈谈不同时期宗教和科学关系的认识。
材料一：法兰克国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。……于是，封建主不仅成为土地上的主人，同时也成为土地上农民的统治者，因此造成了西欧中古初期的分裂割据局面。
材料二：中古时期的西欧基督教会不仅拥有广大土地，更拥有精神权威，控制着人们的信仰。国王登基时，需要教宗或大主教加冕。同时，教会人士是中古西欧少有的能够识文断字的阶层，国王管理国家需要他们的支持。一些教宗利用教会的影响力与国王和世俗封建主争夺统治权力，并赢得不同程度的胜利。
材料三：西欧庄园的土地分成播种地和休耕地，部分土地作为果园，另外还有森林和草地，供庄园主和农奴放牧。土地被分割成条状，领主的土地和农民份地经常交叉。除领主的房子外，还能够看到教堂、堂区神父的房子、谷仓、磨坊、铁匠铺，多数庄园还有池塘，供饮畜和养鱼等。
材料四：阿拉伯人注重学习不同地区的文化成就，翻译了大批希腊、罗马、波斯、埃及和印度等古代文明的经典文献，亚里士多德的哲学在阿拉伯帝国一度相当流行。阿拉伯人的医学吸收了印度、波斯等地的成就，在地理学和历史学方面则继承了希腊和波斯的传统，经常将地理和历史融合在同一部著作中。古代埃及、波斯、阿拉伯、印度和欧洲等地的一些民间故事，被阿拉伯人接受和融汇后成为世界著名的文学作品——《一千零一夜》。
材料五：1633年，德川幕府规定：一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。二、除特许船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船极其船主，一并扣留。……六、外国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。……九、禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。
(1)材料一与哪一制度有关？
(2)阅读材料二，你能得出怎样的历史结论？
(3)材料三能反映出西欧庄园的经济特点是什么？
(4)阅读材料四，你能得出怎样的历史结论？
(5)材料五反映了当时日本推行什么政策？
【推荐2】材料一“尔时无有男女、尊卑、上下，亦无异名，众共生世故名众生。”
——《长阿含经》
材料二 不义的，叫他仍不义，污秽的，叫他仍旧污秽。为义的，叫他仍旧为义。圣洁的、叫他仍就圣洁。
——《圣经》
材料三 真主，除他外，绝无应受崇拜的；他是永生不灭的，是维护万物的。
——《 》
（1）请将材料三的出处补充完整
（2）以上三则材存分别是哪一个宗教的教义内容？其创始人分别是谁？
（3）这三个宗教中，建立政教合一的国家是哪一个宗教？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个宗教
【推荐3】阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二下面是王丽、李建、张红对“宗教的社会作用”的不同评价。
王丽宗教是统治阶级麻痹人们思想的工具，并使人产生消极的人生态度，它起到的是消极作用。
李建宗教给予人类精神慰藉，能对民众进行道德教育，并促进文明的传承和交流，它起到的是积极作用。
张红宗教具有积极作用，也具有消极作用，要辩证地看待宗教的社会作用。
（1）材料一中图一、图二、图三分别反映的是哪一种宗教？其中最早创立的是哪一种宗教？
（2）结合所学知识，简析“世界三大宗教”能够得到广泛传播与发展的共同原因。
（3）材料二中，三位对历史事件的评价方法不正确的是谁？请说明你的理由。
宗教是一种社会历史现象，是社会意识形态的反映。请阅读下面的图文资料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
(1)根据材料一指出图中传播途径的宗教。结合所学知识回答该宗教的创始人。
(2)根据材料二结合所学知识写出今年是“某宗教创始人的诞辰”的年份。指出该宗教的名称和典型建筑物。简述该宗教在罗马帝国的地位。
(3)根据材料三结合所学知识写出该宗教诞生的地区。归纳它的诞生对这一地区的影响。
(4)根据材料结合所学知识分析以上三大宗教的相似之处。
材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到“极乐世界”。
材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因此若有罪，信仰上帝虔诚认罪的人才能进入天堂，否则要下地狱。
材料三：宇宙间唯一的神是“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不要再信仰本部落的神。
(1)材料一反映的宗教除让人们“忍耐顺从”外，还宣传什么思想？
(2)材料二中的“救世主”是谁？
(3)材料三属于哪一宗教？此宗教对当时所在地区起到了怎样的现实作用？
(4)根据上述材料，分析统治者们接受并推崇宗教的原因。
材料一 “救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。”
(1)材料一中的“救世主”指谁？他创立了什么宗教？请举出与这个宗教有关的一个节日。
材料二 在我国广为流传的《西游记》中，唐僧师徒跋山涉水，经历九九八十一难，最终到西天取得真经。
(2)材料二中的“西天”是当时哪一古老国度？
(3)材料二中的“真经”是佛教的经典《佛经》，请问佛教的创立者是谁？该教的主要教义是什么？
材料三 安拉是创造万物，掌握一切的宇宙唯一主宰，……大家应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。
(4)上述材料反映了哪一宗教的教义？该宗教的创始人是？
