3 . “蜂巢屋”是叙利亚阿勒颇地区的传统民居，具有圆锥形屋顶，除石质基底外，全用土坯堆砌而成，墙体厚达80厘米。房屋除了一道大门外，没有一扇窗户，这种建筑特点与当地气候相适应，阿勒颇城市内有30%以上的建筑都被列入《世界遗产名录》，但在战争中，许多建筑物被销毁，目前，叙利亚正在对古迹进行恢复与保护。读下图，完成下面小题。

1．据图可知，叙利亚（     ）

A．为亚洲东部临海国	B．东部地势南高北低
C．东部石油资源丰富	D．西部与伊拉克相邻

2．“蜂巢屋”的建筑特点与当地气候相适应，下列对应正确的是（     ）

A．墙体厚实——隔热保温，防风防沙

B．拱形大门——防止雨水的浸泡

C．圆锥形屋顶——利于夏季排泄雨水

D．石质基底——防御冬季的严寒

3．叙利亚对古迹的恢复与保护的重要意义是（     ）

A．有利于今后进行仿造	B．延续历史，传承文化
C．开发旅游资源，发展经济	D．提供就业机会，增加收入

4 . “黄石半墙”是焦溪古镇特有的建筑风格，上半部分用青砖，下半部分用采自附近山地的黄石，以砖木结构造就。刺绣是我国非物质文化遗产，它反映了人们的生活环境、习俗和风情等，寄托着人们对美好生活的向往。图1为刺绣图，图2为焦溪古镇景观图。完成下面小题。

1．两幅图中的民居共同特点是（     ）

A．房屋临水而建

B．屋顶坡度小

C．地势陡峻

D．房屋低矮保暖

2．“黄石半墙”主要目的是（     ）
①防水防洪②装饰外墙③防止虫蛀④防风防沙

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

5 . 读“世界人口相关资料分布图”，完成下列问题。

          

   

(1)据图分析，从地形类型看，世界人口主要分布在____地区，从南、北半球看，世界人口主要分布在____半球；按纬度来看，世界人口主要分布在____纬度地区。
(2)图中ABCD四个地区中没有定居人口的是____，E地区人口稀少，其原因是____。
(3)甲、乙两种景观位于③地区的是____，当地环境对传统民居的影响____。
(4)②所在的区域主要是____色人种，信仰的宗教主要是____。
(5)图中①区域部分国家因人口增长过慢，产生了____等问题。

6 . 阿塔卡马沙漠被称为世界的“干极”，但每年有200余天被大雾笼罩。当地人制作捕雾网，收集雾里的潮湿水汽，解决用水问题。读阿塔卡马沙漠位置示意图和捕雾网图，完成下面小题。

1．阿塔卡马沙漠（     ）

A．东临太平洋

B．全部位于中纬度

C．位于南美洲西海岸

D．北回归线穿过其中部

2．阿塔卡马沙漠呈狭长分布的主要影响因素是（     ）

A．纬度因素

B．地形因素

C．海陆分布

D．人类活动

3．阿塔卡马沙漠地区的人民利用捕雾网（     ）
①改变当地的气候特征
②收集雾气带来的水分，缓解水资源短缺问题
③改变当地的生态环境
④体现了人类因地制宜的智慧

A．①②

B．③④

C．②④

D．②③

8 . 阅读图文材料，完成下列问题。

地理实践探究学习是一种重要的学习方式，请同学们完成下面的地理探究活动。

探究主题：自然环境对聚落形成和发展的影响。.

【问题链，究过程】
(1)地形对聚落的形成与发展的影响
从图可以看出，世界人口主要分布在海拔200米以下的____（填地形类型）地区，该地区地形平坦、聚落分布较多，而相比较在海拔较高的高原，山地人口少。
(2)气候对聚落的形成与发展的影响
气候温和湿润的地区聚居的人口多，聚落也较多，且规模较大；气候寒冷的两极地区、极端干旱的____地区和气候过于____的热带雨林地区人口少，聚落也少。聚落的特色民居也受当地气候影响明显。东南亚热带地区生活的人们，其民居最有可能是下图中的_____，它的特点为_____。

(3)水源对聚落的形成与发展的影响
水源影响农业灌溉以及人类生活用水，例如，世界文明多为大河文明，以中国为例，中华文明起源于黄河流域，河流孕育农业和人类，聚落多分布于____。
【下结论，拓思维】
(4)聚落形成的有利条件有：地形平坦、温暖湿润的气候、充足的水源。你认为聚落的形成_____（是／否）只有自然因素，说出你的观点并补充其它利于聚落发展的条件____。（列举两条即可）

9 . “漫步中国”专辑，其中一条漫步路线是走“胡线”（“胡线”即“胡焕庸线”）。该路线分为四个地段：东北段（于林草交汇处穿行）、山西段（混搭的历史舞台）、陕西段（古老的地名串起乡情）、西南段（寻找人与自然的多样性）。读图走“胡线”示意图，完成下面下列小题。
      
(1)东北段穿过的A山脉是____，其西侧是____（地形区）。
(2)B（山脉）与____（河流）构成了我国一条重要的地理分界线，该界限是1月份____℃等温线大致经过的地方，也是____mm年等降水量线大致经过的地方。
(3)在图片①、②中任选一幅，解释图中自然景观或与传统民居当地自然环境的关系。