1 . 读图回答问题：

(1)如图，A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到目的的实验是______；
(2)图A中白磷燃烧的现象是______、放出热量，该反应的化学方程式为______；燃烧后恢复至室温时测量，若发现天平指针偏右，则造成的原因可能是______；
(3)图C中反应的化学方程式为______；
(4)由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是______（填数字序号）。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤物质总质量

2 . 读图回答问题。

(1)如图，A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到目的的实验是______；
(2)图A中白磷燃烧的现象是______、放出热量。燃烧后恢复至室温时测量，若发现天平指针偏右，则造成的原因可能是______；
(3)图C中反应的化学方程式为______；
(4)由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是______（填数字序号）。
①原子种类   ②原子数目   ③分子种类     ④分子数目     ⑤物质总质量

3 . 质量守恒定律的发现，对科学的发展作出了重要贡献。
(1)为了验证质量守恒定律，实验小组分别选取以下三组药品，通过称量比较各组物质在密闭容器内混合前后的总质量，不能达到目的的有______。

A．铁和硫酸铜溶液

B．铜和稀盐酸

C．白磷和空气

(2)在一定条件下，甲和乙反应生成丙，微粒变化如图所示（、 表示不同原子）：

则参加反应的甲、乙物质的分子数之比为______，甲、乙、丙中属于单质的是______，下列对反应前后的分析错误的是______。
A．元素种类没有改变　　 B．原子种类没有改变
C．原子个数没有改变 　　D．分子种类没有改变
(3)12g的碳在不同质量的氧气中燃烧，数据如表。

	A	B	C
碳	12g	12g	12g
氧气	6g	16g	80g

其中燃烧产物完全是一氧化碳的是______（填标号）。

4 . 下列实验方案不能达到相应目的的是

A．探究石蜡中含有碳元素

B．验证质量守恒定律

C．证明碳能和氧化铜反应

D．证明二氧化碳的密度比空气大

5 . 下列装置或操作不能达到实验目的是

A．验证质量守恒定律

B．证明分子是不断运动的

C．控制反应的发生和停止

D．验证二氧化碳能和水反应

6 . 在验证质量守恒定律时，某学习小组三位同学分别做了如下实验：

(1)上图验证质量守恒定律的实验中，不能达到实验目的是实验______（填字母）。
(2)实验 A 所示，红磷燃烧的化学方程式为______。
(3)实验 B 烧杯中硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合，观察到有______生成。

7 . 如图所示的实验不能达到实验目的的数量有
①验证质量守恒定律
②探究二氧化锰对反应速率的影响
③测定空气中氧气的含量
④比较吸入空气与呼出气体中二氧化碳的含量

A．1 个

B．2 个

C．3 个

D．4 个

8 . 某同学用如图所示的3个实验验证质量守恒定律：

(1)其中不能达到实验目的是_____(填序号)，理由是_____。
(2)实验A中观察到的实验现象时_____，反应的符号表达式_____；
(3)实验中B的实验现象_____其中锥形瓶中细沙的作用是_____，实验过程中气球的变化情况是_____，如果去掉小气球并将玻璃管换成玻璃棒，可能造成的不良后果是_____，该反应的符号表达式是_____。
(4)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_____(填序号)。
①原子种类②原子数目③物质种类④原子质量⑤分子数目
(5)反思：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在_____的容器中进行。

9 . 下列是初中化学中的-些常见的实验。请回答：

(1)A是电解水成功的实验：分析M端是电源的______（选填“正极”或“负极”）。
(2)B是验证铜、银活动性的实验：该实验反应足够时间后，溶液会变为______色。
(3)C是验证CO₂的性质的实验：本实验得出CO₂的化学性质是______。
(4)D是小欣设计的短时间内验证质量守恒定律的实验：请你分析，她的设计______（选填“能”或“不能”）达到实验目的。

10 . 质量守恒定律对科学发展具有重大意义。用如图所示的2个实验装置进行验证质量守恒定律的实验，其中B不能达到实验目的的原因是__________；写出A中反应的化学方程式___________。