1 . 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质。
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：

在过程①、②中发生的变化都是_______变化，发生改变的是分子间的_______。
【探究二】探究氧气的化学性质。

(2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是_______。
(3)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是_______，该反应的文字表达式为_______。
(4)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是_______。
(5)实验四的实验结论是_______，正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是_______（填字母）。
A.可以用铁代替红磷进行实验   　　
B.红磷需要足量
C.只与氧气反应
(6)实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是_______，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是_______；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是_______。
(7)以上四个反应的相同点是_______、_______。（写出两点）
(8)根据上述实验，说明氧气的化学性质_______（填“比较活泼”或“不活泼”）。

2 . 下列实验现象描述正确的是

A．铁在空气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

C．向矿泉水中滴加肥皂水充分振荡，产生大量泡沫和少量浮渣

D．硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰并放热

3 . 下列关于“物质-在氧气中燃烧的现象-所属反应类型”的描述均正确的是

A．镁-发出耀眼白光-化合反应

B．硫-微弱的淡蓝色火焰-化合反应

C．磷-大量白雾-氧化反应

D．木炭-发出白光，生成二氧化碳-化合反应

4 . 观察实验现象可以帮助我们获得可靠的结论。下列对实验现象描述正确的是

A．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷

D．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁

5 . 下列物质在空气或氧气中燃烧的实验现象描述，正确的是

A．镁在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉状固体

B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成一种无味气体

6 . 下列有关现象的描述，与事实不符的是

A．甲烷在空气中燃烧发出蓝色火焰

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体

C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰

7 . 下列实验现象的描述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧发出白光

B．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾

C．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

8 . 构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质（如下图所示），手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题：

(1)铁丝在氧气中燃烧时，发生反应的化学方程式为_________。
(2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是________。
(3)取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个陶土网，点燃镁条前，用砂纸打磨的原因：_______。
(4)已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则X是________（填名称）。

9 . 化学与生活息息相关。请用下列物质的数字序号填空：
a.二氧化硫 b.氖气   c.四氧化三铁 d.五氧化二磷 e.过氧化氢   f.氧气
(1)能供给呼吸，支持燃烧的物质是___________。
(2)可用于制作霓虹灯的是___________。
(3)属于白色固体的是___________。
(4)一定条件下能发生分解反应并产生氧气的是___________。
(5)有刺激性气味且能对空气造成污染的气体是____________。

10 . 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是

A．硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B．高锰酸钾的作用是提供氧气

C．气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气

D．步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同