1 . 小明要在一个充满空气的瓶子中将其中的氧气除去，且不增加其他气体成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（       ）

A．木炭

B．硫

C．铜丝

D．红磷

2 . 某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。

（1）用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的 _____ （选“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触；
（2）图示实验中，有火焰产生的是 _____ （选填实验编号）；
（3）写出C实验的反应的文字表达式 _____ 。
（4）小明用向上排空气法收集一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果未观察到“燃烧”和“火星四射”的现象。下列说法中，与该实验失败原因无关的是 _____ 。
A 所用铁丝较粗 B 氧气没有收集满，纯度较低
C 温度未达到铁丝的着火点 D 集气瓶底部没有预先铺一层细砂

3 . 小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水)。实验中可观察到的现象与结论不符合的是

A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度

B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性

C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化

D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸

4 . 试根据图片及题中信息回答下列问题：

                            图1                                        图2                                                图3                                           图4
(1)一般来说，常根据______、______、______、______等实验现象来证明物质发生了化学变化；
(2)飞艇中充入的气体是______；
(3)硫在氧气中燃烧时水的作用______；
(4)灯泡中充氮气的目的______。

5 . 分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)初中化学有许多实验可按其主要目的分为：探究物质的性质、探究物质的含量、探究物质组成等，若按照实验目的分类，可将实验________（填字母）分为一类，分类的依据是_______；

A.比较二氧化碳含量的多少	B.硫在氧气中燃烧	C.铁丝在氧气中燃烧	D.拉瓦锡研究化学反应前后质量关系

(2)有机物是庞大的家族，它们的构成有较强的规律性。例如，烷类物质：甲烷化学式CH₄，乙烷化学式C₂H₆，丁烷化学式C₄H₁₀，则丙烷化学式可表示为______。
已知烷类物质在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，请写出丁烷在空气中充分燃烧的化学方程式______。

6 . 分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)初中化学实验，按照实验主要目的可将实验分为：探究物质性质的实验、探究物质含量的实验等。据此可将实验C与实验______（填“A”或“B”或“D”）归为一类：分类依据是都属于探究物质______的实验。

A．测定空气中氧气含量	B．硫在氧气中燃烧	C．向空气和呼出气体 中加入相同滴数的澄 清石灰水，振荡	D．氧气使带火星木条复燃

(2)如图B为硫在氧气中燃烧的实验；现象是淡黄色固体燃烧，发出______，放热，生成一种有刺激性气味的气体；实验时在集气瓶底留有少量水，水的作用是：______。

7 . 实验教学是初中化学常用的学习方式。
(1)初中化学实验，按照实验主要目的可将实验分为：探究物质性质的实验、探究物质含量的实验等。据此可将实验三与实验______（填“一”或“二”或“四”）归为一类；分类依据是均属于探究物质______的实验。

实验一	实验二	实验三	实验四
测定空气中氧气含量	硫在氧气中燃烧	向空气和呼出气体中 分别加入相同滴数的 澄清石灰水，振荡	铁丝在氧气中燃烧

(2)在实验一中，正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是______。

A．可以用铁代替红磷实验

B．红磷要足量

C．反应后的生成物不能为气体

(3)在实验三中，用到的实验方法是______实验法。
(4)在上述所示实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水。由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是______。在实验一、二、四中，可以把水换成细沙的是实验______。

8 . 分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)初中化学实验，按照实验主要目的可将实验分为：探究物质性质的实验、探究物质含量的实验等。据此可将实验C与实验___(填“A”或“B”或“D”)归为一类；分类依据是都属于探究物质____的实验。

A.测定空气中氧气含量	B.硫在氧气中燃烧	C.向空气和呼出气体中加入相同滴数的澄清石灰水，振荡	D.氧气使带火星木条复燃

(2)上图B为硫在氧气中燃烧的实验：现象是淡黄色固体燃烧，发出_______，放热，生成一种有刺激性气味的气体；实验时在集气瓶底留有少量水，水的作用是：_______；用氢氧化钠溶液(氢氧化钠和水的混合物)吸收二氧化硫效果比水更好，由此可推测出二氧化硫的化学性质是：_______。

9 . 按要求填空：某同学收集了三瓶氧气进行性质实验。
查阅资料：二氧化硫有毒，氢氧化钠溶液能吸收二氧化硫。

(1)“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，______，放出大量的热”。若要证明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是________。
(2)“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。集气瓶中加入的液体可能是____，其目的为_______。
(3)“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，该反应的文字表达式为_______，集气瓶中预先加入少量水的目的是_____。

10 . 根据如图所示实验，回答下列问题。

(1)图1中反应的文字表达式为_____，现象是_____。集气瓶中加入液体的作用是_____。
(2)图2中的反应现象为_____，文字表达式为_____，该反应类型为_____，集气瓶中加入的液体可能是水，其目的是为了_____。