1 . 兴趣小组在课外实验中意外发现:将镁条放入碳酸钠溶液中,快速产生较多气泡,并有白色沉淀生成。小组同学通过查阅资料得知:镁能与水缓慢反应生成氢气;Na2CO3溶液中除含有Na+、外,还含有请你与小组同学一起完成下列探究:
(1)产生气体真的是氢气吗?小敏选用图甲中的
(2)快速产生气体的原因是什么?按图丙所示方案进行实验,发现E、G中缓慢产生气泡,F中快速产生较多气泡。同学们由此得出:是促进了镁与水的反应。则试剂X是
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2 . 利用如下装置完成气体的制取探究(1)仪器a的名称为_________ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置为________ ,反应方程式为________ ,若用C装置收集氧气,氧气从__________ (填“m”或“n”)口通入,若用F收集氧气,待集气瓶里的水排完后,________ (填操作),把集气瓶移出水槽,正放在桌上。
(3)实验室用D装置制取二氧化碳相对于A装置的优点有________ ,反应方程式为_________ 。
(4)实验室用图G装置比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果,实验时,分别将等量的过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中,测量并记录数据。下列说法正确的是__________ 。
A.实验数据只需记录产生的氧气体积
B.实验中所用MnO2、CuO的质量相等
C.实验过程中収现U型管内右侧液面上升,说明过氧化氢分解吸收热量
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置为
(3)实验室用D装置制取二氧化碳相对于A装置的优点有
(4)实验室用图G装置比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果,实验时,分别将等量的过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中,测量并记录数据。下列说法正确的是
A.实验数据只需记录产生的氧气体积
B.实验中所用MnO2、CuO的质量相等
C.实验过程中収现U型管内右侧液面上升,说明过氧化氢分解吸收热量
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3 . 氯气是一种有毒气体,实验室用二氧化锰与浓盐酸在加热的条件下制取氯气(Cl2),化学方程式为MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2X。则下列说法错误的是( )
A.该实验可以采用实验室制取氧气或者氢气的发生装置 |
B.该反应中有两种元素化合价发生了改变 |
C.此实验需要加装尾气处理装置 |
D.X的化学式为H2O |
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4 . 人类发现二氧化碳经历了多个世纪,阅读下列资料并回答问题:
资料一 17世纪,海尔蒙特发现CO2气体在空气中能稳定存在。
资料二 1766年,卡文迪许通过实验测得室温下1体积水大约能溶解1体积CO2气体,1体积气体CO2质量大于1体积空气质量。
资料三 1828年德国化学家弗里德里希维勒首次使用氨气(NH3)与CO2在高温高压下反应生成尿素[CO(NH2)2](1)根提二氧化碳的性质判断,一般实验室收集二氧化碳气体采用图___________ 装置,____________ 口进气。
(2)如图丙,在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水,通过导管a缓慢通入300毫升CO2,如果卡文迪许的结论是正确的,则在量筒中收集到的水约为____________ 毫升。
(3)写出德里希维勒实验中的化学方程式:____________ 。
资料一 17世纪,海尔蒙特发现CO2气体在空气中能稳定存在。
资料二 1766年,卡文迪许通过实验测得室温下1体积水大约能溶解1体积CO2气体,1体积气体CO2质量大于1体积空气质量。
资料三 1828年德国化学家弗里德里希维勒首次使用氨气(NH3)与CO2在高温高压下反应生成尿素[CO(NH2)2](1)根提二氧化碳的性质判断,一般实验室收集二氧化碳气体采用图
(2)如图丙,在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水,通过导管a缓慢通入300毫升CO2,如果卡文迪许的结论是正确的,则在量筒中收集到的水约为
(3)写出德里希维勒实验中的化学方程式:
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5 . 氯气(Cl2)是黄绿色气体,氯气溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中,部分与水反应Cl2+H2O=HCl+HClO.产物中,次氯酸HClO是一种弱酸.氯气溶于水所得溶液称为氯水.把品红试纸(染有品红颜料的滤纸)放入氯水中,品红试纸褪色.如图是实验室制取氯气的成套装置图,请填空:
(1)仪器X的名称是:_________ 。
(2)从反应物的状态和反应条件看,装置甲属于_________ 型气体发生装置。
(3)氯气在装置丁中被收集,其收集方法为_________ ,装置戊中可得到氯水。
(4)晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣,她所在的学习小组进行了如下探究,请你一起来完成:
提出问题:氯水中的什么成分使品红试纸褪色?
猜想:猜想1:氯水中的水使品红试纸褪色;猜想2:氯水中的Cl2使品红试纸褪色;
猜想3:氯水中的盐酸使品红试纸褪色;猜想4:氯水中的_________ (填化学式)使品红试纸褪色.
实验探究:
结论:学习小组通过讨论,找到了氯水中使品红试纸褪色的物质.
反思:向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液,会观察到的现象是_________ 。
(1)仪器X的名称是:
(2)从反应物的状态和反应条件看,装置甲属于
(3)氯气在装置丁中被收集,其收集方法为
(4)晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣,她所在的学习小组进行了如下探究,请你一起来完成:
提出问题:氯水中的什么成分使品红试纸褪色?
猜想:猜想1:氯水中的水使品红试纸褪色;猜想2:氯水中的Cl2使品红试纸褪色;
猜想3:氯水中的盐酸使品红试纸褪色;猜想4:氯水中的
实验探究:
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
①把品红试纸放入水中 | (A) | 猜想1不成立 |
②把品红试纸放入干燥的氯气中 | 试纸不褪色 | 猜想2不成立 |
③ | 试纸不褪色 | 猜想3不成立 |
反思:向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液,会观察到的现象是
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6 . 某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为( )
A. | B. |
C. | D. |
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7 . 如图所示装置(不可倒置)有多种用途,下列叙述正确的是( )
A.若用排空气法往装置内收集H2时,气体应从A端通入 |
B.若要除去H2中混有的CO2,可在此装置中装入NaOH溶液,气体从A端通 |
C.若用排空气法往装置内收集CO2时,气体应从B端通入 |
D.若用水将此装置中的O2排出,水应从B端进入 |
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8 . 某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求回答:
(1)写出图中标有②的仪器名称:___________ 。
(2)其同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,该反应的化学方程式为___________ 。他应选择上述装置中的___________ (填字母)进行组装。实验结束时,应___________ (填“A”或B”,A:先熄灭酒精灯再撤导管,B:先撤导管再熄灭酒精灯)
(3)氢气密度比空气小且难溶于水,实验室用锌粒和稀硫酸混合制取氢气,应选择的发生和收集装置是___________ 。
(1)写出图中标有②的仪器名称:
(2)其同学想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,该反应的化学方程式为
(3)氢气密度比空气小且难溶于水,实验室用锌粒和稀硫酸混合制取氢气,应选择的发生和收集装置是
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9 . 跟浓硫酸的反应原理。某小组同学用图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题:
(1)图中装置用来收集(已知的密度大于的密度),但未将导管画全,请在答题卷上将装置中的导管补画完整。___________
(2)图中装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入瓶中,装置的作用是___________ ;
(3)充分反应后,烧瓶中的铜片仍有剩余,那么硫酸是否反应完了呢?该小组同学进一步研究:待烧瓶冷却后,将烧瓶中的混合物稀释、过滤,用滤液做如下实验。
实验1:用试纸测试滤液,其值约为1;
实验2:取少量滤液于试管中,向试管中滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
你认为,___________ 可说明硫酸有剩余。(选填“实验1”或“实验2”)
(4)以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜,存在的缺陷有___________ 、___________ 。(答出两点)
(1)图中装置用来收集(已知的密度大于的密度),但未将导管画全,请在答题卷上将装置中的导管补画完整。
(2)图中装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入瓶中,装置的作用是
(3)充分反应后,烧瓶中的铜片仍有剩余,那么硫酸是否反应完了呢?该小组同学进一步研究:待烧瓶冷却后,将烧瓶中的混合物稀释、过滤,用滤液做如下实验。
实验1:用试纸测试滤液,其值约为1;
实验2:取少量滤液于试管中,向试管中滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
你认为,
(4)以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜,存在的缺陷有
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10 . 在学习二氧化碳的性质时,小舟进行了如图所示的探究。(1)请写出甲图中的a装置名称___________ 。
(2)用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体,收集时要得到平稳的气流,应选择图甲中的_________ (填字母)作为发生装置。
(3)用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后,小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气的密度。他将氧气倒入装有两支刚熄灭带火星的蜡烛的烧杯中(如图丙),预期观察到的现象是__________ 。
(2)用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体,收集时要得到平稳的气流,应选择图甲中的
(3)用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后,小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气的密度。他将氧气倒入装有两支刚熄灭带火星的蜡烛的烧杯中(如图丙),预期观察到的现象是
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