2 . 学校项目化小组要制作一艘 “化学船”，其部分评价量表如下表所示。小温设计了如图模型，该模型的原理是：漏斗流下的液体A与塑料罐里的物质B反应，产生大量的气体。气体从尾部玻璃管喷出，产生动力使船前进。

（1）将量表中“指标一”的待改进内容补充完整： ___________。
（2）气体从尾部玻璃管喷出，使船获得向前的动力，这说明了___________。
（3）在制作“化学船”时，有以下几种器材和药品可供选择。
器材：长颈漏斗、分液漏斗
药品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、大理石
为使得该作品的指标二到达优秀，你会选择哪些器材和药品，请简要说明理由：___________。

3 . 某科学小组利用下图装置对晶体中结晶水的含量进行测定（铁架台等已省略）。已知：
①和加热时易被空气中的氧气氧化；②。
实验步骤如下：

回答下列问题。
（1）步骤I打开导入二氧化碳气体，排尽装置中的空气，其目的是___________。
（2）有同学建议，为加快产生的速度，可将A装置中的稀盐酸浓度增大、石灰石磨成粉状。试问，制取气体时反应速度是否越快越好？其理由是_____________。
（3）步骤Ⅵ称量，若晶体质量为m，反应前后C装置的质量减少了，D装置的质量增加了，则此晶体中结晶水的百分含量为____________（用字母表示）。

4 . 某兴趣小组对“稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应”展开了系列实验（稀盐酸与石灰石中杂质不反应）。
【实验操作】取一块状石灰石于试管中，往试管中加入5毫升稀盐酸。
【实验现象】①开始时固体表面有大量气泡；②反应停止后，试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；③试管内溶液无色。
【初步分析】（1）反应停止后，某同学根据上述实验现象进行初步判断，得出了石灰石没有反应完的结论，支持该同学得出这一结论的依据是___________（填上述实验现象的序号）。
【小组讨论】大家讨论后认为，要判断是否恰好完全反应，可以从液体和固体两条途径进行探究：一是探究残留液体中是否还有盐酸；二是探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。
【继续探究】（2）对原残留液体是否还有盐酸的探究，有同学取原残留液体，滴加AgNO₃溶液，产生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根据这一现象，得出了原残留液体中存在盐酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论，小金的理由是___________。
（3）探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小丽取原残留块状固体用水洗净后加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，出现了___________的现象，于是得出残留块状固体中还存在碳酸钙。
【实验结论】在原反应结束时，稀盐酸与石灰石没有恰好完全反应，石灰石中碳酸钙有剩余。

6 . 下列实验设计能够成功的是（　　）

	实验目的	实验操作
A	实验室制备二氧化碳	将稀硫酸加入到石灰石中
B	除去硫酸钠溶液中少量氯化钠杂质	加入适量的硝酸银溶液，过滤
C	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入过量的稀盐酸，充分反应后，蒸发
D	证明铁、铜、银的活动性强弱	向盛有少量的氯化亚铁、氯化银的两支试管中，分别加入大小相同的铜片

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 利用如下装置完成气体的制取探究

（1）仪器a的名称为_________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置为________，反应方程式为________，若用C装置收集氧气，氧气从__________（填“m”或“n”）口通入，若用F收集氧气，待集气瓶里的水排完后，________（填操作），把集气瓶移出水槽，正放在桌上。
（3）实验室用D装置制取二氧化碳相对于A装置的优点有________，反应方程式为_________。
（4）实验室用图G装置比较MnO₂、CuO对过氧化氢分解的催化效果，实验时，分别将等量的过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据。下列说法正确的是__________。
A.实验数据只需记录产生的氧气体积
B.实验中所用MnO₂、CuO的质量相等
C.实验过程中収现U型管内右侧液面上升，说明过氧化氢分解吸收热量