2 . 项目化学习小组利用橡皮筋进行自制简易测力计项目。在橡皮筋下悬挂一枚回形针作为挂钩，并依据此时指针位置标上零刻度。
（1）项目一：标明刻度。在回形针上每次加挂一个50克的钩码，测量每次指针到零刻线的距离，画出拉力逐渐增大过程的图像，如图乙中曲线①所示。该自制测力计刻度不均匀的原因是___________；
（2）项目二：检验作品。将钩码逐个取下。测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F-L图像，如图乙中曲线②所示，与拉力逐渐增大过程的曲线①不重合。小龙用此测力计先后连续测量和（），请根据图乙判断的测量值比真实值偏大还是偏小，并说明理由___________；

   

（3）项目三：改进完善。同学们在老师的指导下针对该测量仪器的科学性设计了评价表。

自制简易测力计评价表（节选）
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	设计合理，结构完整	结构完整	结构不完整，有1处以上缺失
指标二	刻度均匀，刻度线之间距离较大，测量精确度高	刻度均匀，但刻度线之间距离较小，测量精确度差	刻度不均匀

根据评价表，该测力计的“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使“指标二”达到优秀水平，请你对该测力计提出合理的改进建议：___________。

3 . 一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（       ）

A．足球受到的支持力是木板产生的弹力	B．足球产生的弹力作用在木板上
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的	D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力

4 . 学校开展了制作测力计的项目化学习。某兴趣小组利用A、B两根不同的橡皮筋做成橡皮筋测力计。先将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，每个钩码的质量均为50克（如图甲），分别记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量，根据多组测量数据画出的图像如图乙所示。

“自制测力计”成果评价量表
评价内容	评价标准			评分
	5分	3分	1分
科学性	精确度高	精确度较高	精确度低
实用性	量程大，携带方便	量程较大，携带较方便	量程小，携带不方便
美观性	外形美观，结构完整	外形较美观，结构较完整	外形不美观，结构不完整

（1）由图乙得，在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的伸长量______；
（2）小明用橡皮筋B制成一款测力计并测量一个苹果的重力，当挂上苹果后橡皮筋的伸长量为15厘米，请判断该苹果的重力并说明推导过程______。
（3）根据“自制测力计”成果评价量表，说一说你会选择A、B橡皮筋中的哪一根制作成测力计并说明你的选择理由是______。

6 . 如图甲为一轻质弹簧自然伸长时的状态，图乙为弹簧上放一个12N的钢球静止时的状态，已知弹簧的缩短量与受到的压力成正比，AB=6cm，BC=2cm。当钢球处于B位置时，弹簧对钢球向上的力是______N；当钢球从高处自由落下到最低点C位置时，弹簧对钢球向上的力是______N；钢球从C位置向上运动到B位置的过程中，弹簧的弹性势能转化为______能。

8 . 小科用绳拴住水桶从从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，此力的施力物体是___________；手受到一个向下的拉力，那么该力属于___________力。

10 . 实验室测力的工具是弹簧测力计，原理：弹簧受到的___________越大，弹簧的伸长就___________，测量力时不能超过弹簧测力计的___________。