【比较看进步】
(1)河姆渡原始居民比北京人在生产生活上有了哪些进步?(列举3个)
【读图识史实】
(2)观察下面陶器上的动物图案,你能说出这些动物和当时原始居民的生活有什么关系吗?
【穿越玩分工】
(3)想像一下,我国原始农耕时代的居民有哪些的劳动分工?
【总结看贡献】
(4)结合所学知识,你能指出我国原始农耕时代的一项世界性贡献吗?
A.人工取火的遗迹 | B.出土的生产工具 |
C.原始人复原立像 | D.古典文献的记录 |
A.农耕时代 | B.旧石器时代 | C.新石器时代 | D.青铜时代 |
A.用火场景想象图 | B.出土的生产工具 |
C.北京人复原头像 | D.上古时期的传说 |
(1)写出你所知道的关于北京人的三项历史信息。对比图1、图2两幅图,你觉得哪种文化的发展更先进?理由是什么?
(2)从图3、图4两幅图中,你获取了哪些历史信息?这是哪一时期经济发展的表现?这些信息说明了什么?
A.龙骨山的山顶洞里住着山顶洞人 | B.龙骨山下山顶洞人和北京人正在吵架 |
C.北京人正在烧烤猎物 | D.龙骨山下的稻田一片金黄 |
材料一 1921年以来,北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达6米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。
——摘编自教师教学用书《中国历史》
(1)上述材料反映了北京人怎样的生产生活状况?
材料二
中国是农业大国,农业生产具有悠久的历史。距今10000年左右,我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前,世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。日本农学家认为,早在新石器时代,中国粟就向东传到日本、朝鲜,向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。 ——摘编自教师教学用书《中国历史》 |
材料三 学者认为早期国家出现的标志是出现了公共权力,有了阶级压迫,出现贫富分化,城市的出现即体现了这一点,有了统治阶级;文字的出现是人类进入文明阶段的标志之一;此外,金属工具的使用、礼制的形成等也是国家出现的表现。
材料四
遗址位于山西襄汾东北15千米,距今4300--4000年,1999年发现,面积达280万平方米。这座大型城址中部,有一个围墙环绕的宫城。宫城内,有多处大型夯土建筑基础……。城内有两处高等级的墓地,……大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土了小件青铜器和带有刻画符号的陶壶……。有学者推论,这座大城很有可能是尧都平阳,认为当时的黄河中游地区,已经出现早期国家。 ——摘编自学生用书《中国历史》 |
材料五
此鼎名为燕侯旨鼎,是在北京出土的西周早期青铜器。高20.4cm,口径16.9cm,重1.9kg。日本京都泉屋博古馆藏。 铭文:屡(燕)侯旨(zhi,“旨”的异体字)初见事,于宗周,王赏旨贝廿朋,用乍(作)又(有)始(姒)宝尊彝。(意译就是:燕侯旨第一次因事到宗周来朝见,周王赏给旨贝二十挂,用来做有姒的宝器。) |
材料一 1965年发现于云南的元谋猿人,是我国已发现的较早的人类……在元谋人化石出土的地层中,发现有人工打制的石器和骨器。还发现大量炭屑和两小块烧骨。
——朱绍侯《中国古代史》
材料二 1929年是北京猿人遗址发掘史上最重要的一年……在发掘中发现了中国猿人的第一个头盖骨……在1930年的继续发掘中,人工打击痕迹清楚的数件石制品被发现。1931年发现更多的石制品、烧骨、烧石及灰烬等。
——王幼平《旧石器时代考古》
材料三 郑州某历史社团进行以“文化传承,大河先行”为主题的大河村遗址研学活动,内容如下:
序号 | 研学内容 |
① | 了解大河村遗址概况 |
② | 欣赏绚丽彩陶,品味仰韶文化 |
③ | 学习制陶课程 |
④ | 参观遗迹厅,感受六千年前“星空下最美的村落” |
⑤ | 情境体验:大河村先民的一天 |
⑥ | 学习锡补工艺课程 |
示例:史实:在元谋人化石出土的地层中,发现有人工打制的石器和骨器。推论:元谋人已经会制作打制石器。
(2)将上表中研学内容进行合理分类,在B处补充提炼一个主题,并补充与主题对应的研学内容。
主题 | A.参观遗址、文物 | B |
对应事件(填序号) | ①② | ⑤⑥ |
【适应自然的能力】
材料一 人类能够使用和管制火,是历史上的一件大事,因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验,有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此,才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。
——贾兰坡《“北京人”的故居》
(1)据材料一并结合所学知识,谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”?
【开始定居生活】
材料二
(2)结合所学知识,写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么?
【结成部落联盟】
材料三 五六千年前,中国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐,又不断合并,进而结成部落联盟。
——五四制部编版教材《六年级上册》
(3)据材料三并结合所学知识,指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁?
【形成华夏民族】
材料四 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(4)从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点?