材料一：秦王朝在其短暂的统治时间里，迅速激起了人民的反抗斗争。究其根本原因，在于秦王朝政权掌握在以秦始皇为首的军功地主手里，其实行的统治特别残暴。这就使秦王朝将愈来愈多的人推向与自己敌对的地位。由长期战争中培养起的军功地主，只懂得暴力，在取得统一政权以后，依旧”负力怙（依靠）威“对天下人民进行无限度地剥削，压榨。这种剥削压榨已经超过人民和社会可以负担的限度。秦王朝统一后，采取各种措施巩固统一，这是有历史意义的进步。但秦代居于统治地位的地主阶级尚保留着极强烈的、狭隘的地域观念，在一些方面表现出割据的痕迹尚不能完全铲除干净。由于军功地主统治所造成的上述恶果，使刚刚实现统一的秦王朝，又立刻将自己置于灭亡的境地。如果不把秦王朝推翻，诞生不久的封建社会就无法成长起来。
——摘编自林剑鸣《秦汉史（全两册）》
(1)以下表述能从材料一信息中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了上述材料的信息，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误” ；是上述材料信息没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“不涉及”。A陈胜、吴广起义成为中国历史上第一次农民大起义。
B.秦朝建立后采取的巩固统一的措施，对秦朝社会百害而无一利。
C.秦朝军功地主的统治成为中国封建社会发展的障碍。
(2)根据材料一，归纳秦朝军功地主残暴统治造成的恶果。
材料二：18世纪，法国封建专制制度弊端日益显现，严重阻碍着法国社会的发展，社会积怨与日俱增……自1789年法国大革命开始后，法国政权更替非常频繁，前后有六次易主过程。但轮流上台的几大政派几乎都是资产阶级，他们高举“自由、平等、理性”的大旗，提供着平民所没有的财力和资源去进行反封建反特权的运动。而久受压迫的法兰西人民在这样一个特殊的历史节点上，也选择捍卫自己的权利，人民的意愿在这场革命中也完全爆发出来，他们渴望建立一种“理想社会”……在这场革命中追求自由和平等成为了斗争的焦点。
——摘编自储少琨《浅析法国大革命的特点与影响》
(3)根据材料二，概括法国大革命的特点，并结合所学知识，回答“追求自由和平等”成为这场革命斗争焦点的原因。材料三：中国共产党领导敌后战场，主要是陕甘宁边区和敌后抗日根据地的对日作战。中国共产党通过在延安建立起敌后战场的总指挥部，构建起了与正面战场并行、与之相互支撑的卓越高效的作战指挥系统，全面领导和指挥敌后战场的各项斗争。中国共产党直接指挥八路军、新四军及相关地方部队、民兵对日作战的各种军事斗争，并先后建立了晋察冀、晋绥等19个敌后抗日根据地。到抗战中后期，中国共产党领导的敌后战场成为牵制和消耗敌人有生力量的主战场。
——摘编自周勇耿密《论中国共产党是抗日战争的政治指导者》
(4)根据材料三，概括中国共产党领导敌后战场的具体表现。(5)综上，谈一谈你有何认识？
材料一 在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是秦朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。那时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三 二世元年七月，发间左適成渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？……陈涉乃立为王，号为张楚”。
(1)依据材料一并结合所学知识说明，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。
(2)根据材料二概括秦朝统治的特点及其具体表现。
(3)材料三反映了什么历史事件？有何历史地位？依据材料二和三概括其原因。
材料一：
(1)工具的进步是生产力发展的主要标志。材料一中图A是人类最早使用的工具，图B所指的工具更有利于人类的生产和生活，图D工具的使用推广是春秋战国时期生产力水平显著提高的根本原因。请按先后顺序写出这三类生产工具的名称。
(2) 我国历史上灿烂的青铜文明是指哪一时期的文明?世界现存最大的青铜器是什么?
材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
（3）材料二说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？
材料三：
（4）材料三中的人物是______，他是______学派的创始人，他提倡的“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？
材料四：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
——《中国历史》七年级上册
（5）材料四反映了什么史实？
材料五：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
（6）根据材料五，请问现代化治国的方略是什么？
材料一：秦始皇……对内大兴土木，对外排斥夷狄，收取过半的赋税，征发贫苦农民去防守边疆。男子努力耕种不足以自给，女子努力纺织不足以供穿着。……海内的人悲愤，于是开始逃离叛乱。
材料二：（汉高祖）颁布法令约束节俭，减轻田租，收取十之一的税。……文帝即位后，亲自实行节俭，为百姓安定操劳。……免除了百姓田地的租税。十三年后，到了孝景帝二年，叫百姓只出一半的田租，收取三十分之一的税。到武帝初年的七十年间，国家没有事变，不遭受水旱灾害的话，百姓就可以人人自给家庭自足，京都和封邑的粮仓都全满了，而且官府仓库有了剩余的财物。
——以上材料均摘译自《汉书•食货志》
请回答：
（1）根据材料一概括指出，秦始皇的统治有何特点？导致了怎样的后果？
（2）根据材料二概括说明，汉初统治者的治国策略作了怎样的调整？收到了怎样的效果？
（3）综合以上材料，你会明白什么道理？
材料一
 汉文帝像（教材P56） | 身份：西汉第五位皇帝 重大事迹：实行休养生息的政策；开启了“文景之治”的局面 |  汉高祖像（教材P54） | 身份：____ 重大事迹：____ |
材料二 下列是秦始皇与汉文帝、汉景帝部分政策与治国态度的对比。
| 领域 | 秦始皇 | 汉文帝、汉景帝 |
| 农业政策 | 征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家 | 提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一 |
| 法制政策 | 法律非常严苛，实行“连坐” | 重视“以德化民”废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑 |
| 治国态度 | 修建骊山陵和阿房宫，役使70多万人 | 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 |
(1)材料一中某同学们制作了汉文帝的人物名片，请你仿照示例，结合所学完成“汉高祖”人物名片的相关制作。
身份：
重大事迹：
(2)材料二是某同学们整理的材料，请你分别概括秦始皇与汉文帝、汉景帝的施政特点（或有何不同）？并回答与秦始皇的施政相比，汉文帝、汉景帝的施政有何益处？
(3)综合上述活动中的古代帝王的事迹、政策，谈谈你对国家治理的感悟。
[一统天下]
(1)秦灭六国，统一全国，秦的统一有哪些影响？(写出一点)
[统治措施]
(2)秦始皇建立的中央政权机构中，掌管行政事务的官职是什么？在地方上，秦朝建立的地方管理制度是什么？该制度的实行有何影响？
(3)秦始皇为适应国家统一的需要，推行一系列巩固统一的措施。为消除文字上的差异，他把什么作为通用文字颁行全国？
(4)秦始皇的统治具有暴虐的特点，请写出他实行的暴政一例。
[正确评价]
(5)综合以上探究，你认为在评价历史人物时应坚持怎样的原则？
材料一 秦朝的民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。秦朝有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有10 多种，如腰斩、车裂等。
材料二 公元前209年,900多贫苦农民被征发到渔阳戍边。他们在途中遇上了大雨，不能按期到达。按照秦法，误期都要被处死。他们之中的两个小队长杀死了押送军官,高喊“王侯将相宁有种乎?”领导大家举行起义。
(1)材料一反映了秦朝法律和刑罚分别有什么特点?除此之外秦朝还有哪些暴政?(写出两例)
(2)材料二中涉及的是哪次起义?此次起义有何地位?
(3)通过两则材料,你有哪些体会?
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——《史记.秦始皇本纪》
材料三：
材料四：秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。
(1)材料一中“秦王扫六合”代表秦始皇统一六国，这有何历史意义？(2)想一想，材料二中包含了秦朝统治者巩固统一的哪些措施？（说出两点即可）
(3)依据材料三回答，秦朝管理地方的制度是什么？该图所示整个行政系统的基本特点是什么？
(4)材料四反映的社会现象最终导致了什么事件的爆发？你认为秦朝短暂而亡的主要原因是什么？从中，你得到了什么启示？
材料一 秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
(1)材料一中的规定有何特点？周朝和秦朝统治地方的方式有何不同？(2)材料二中的历史信息体现了秦朝的统治措施，这些措施的实行有何作用。
(3)材料三中的情况导致什么后果？写出秦的兴亡带给你的启示。
材料一：公元前841年，因不满周厉王的暴政，镐京的“国人”集结起来，手持棍棒、农具，围攻王宫，要杀周厉王。周厉王带领亲信逃离镐京……
材料二：公元前209年，有900多个农民被征发到渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人……大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。
材料三：张角是一个伟大的组织者。他在平常的传教活动中，已经不动声色地把数十万徒众部署为“三十六方”，大方万余人，小方六七千人，各有自己的首领，都归他指挥。三十六方的教众，有一点是非常清楚的，那就是“甲子”年有“大吉”到来，而最近的一个甲子年就是汉灵帝中平元年。
——江建忠《漫漫中兴路：公元8年至公元220年中国故事》
请回答：
(1)材料一反映的是哪个王朝的什么事件?
(2)阅读材料二，请说出这次农民起义的“领导人”都有谁?此次农民起义有何历史地位?这次起义曾经建立了什么政权?
(3)材料三与中国历史上的哪一次起义有关?这次起义有何突出特点?
