A.减轻刑罚 | B.崇尚节俭 | C.重视法治 | D.休养生息 |
(1)约公元前2070年,启建立夏朝,这是中国历史上的第一个王朝。
(2)在公元前1046年的长平之战中,周武王大败商纣王,建立周朝,定都镐京。
(3)公元前221年,秦王嬴政统一六国,建立秦朝,定都长安。
(4)公元前202年,刘邦打败项羽,统一全国,建立汉朝,史称西汉。
材料一 祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。天下万物生于有,有生于无。
——《老子》
材料二 西汉初年,统治阶级吸收了秦王朝以“法”治国、二世而亡的教训,转而采用道家的“无为而治”的主张,实行“与民休养生息”的基本国策,取得了社会政治趋于安定、经济复苏、文化教育有所恢复的较好局面。
——摘自刘新科主编《中国传统文化与教育》
材料三 颜渊问仁。子曰:“克已复礼为仁。一日克已复礼,天下归仁焉。为仁由已,而由人乎哉?”
……
仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。已所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”
______《论语·颜渊》
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)材料一反映了我国古代哪一学派的思想?阅读材料二,此家学派的思想在国家建设中起了什么作用?(2)写出材料三中“儒家”的思想核心。儒家的创始人,不但是大思想家,还是大教育家,请你举两例他关于教育的观点?
(3)依据材料四概括我们如何对待优秀传统文化?
A.重文轻武政策 | B.文化专制政策 | C.闭关锁国政策 | D.休养生息政策 |
材料一:
(1)请写出种植上图中农作物的原始居民。
材料二:
(2)材料二中两幅图片反映了春秋时期出现的哪两种生产工具?这两种生产工具的使用有什么标志性意义?
材料三:“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕织之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯”
——《汉书·食货志》
(3)说出材料三体现的历史事件名称,列出材料所描述的该事件的措施两项。
材料四:汉初,“民失所业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半”
——《汉书·食货志》
(4)概括材料四描述汉初的社会境况,为此汉初统治者采取了什么政策?
材料五:“京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟,陈陈相因,充溢露于外,至腐败不可食。”
——《汉书食货志》
(5)说出材料五描述的西汉出现的治世局面的名称。
(6)通过以上材料的学习,对我国经济建设提两点建议。
材料一 秦朝对农民征收沉重的赋税,迫使农民将2/3的收获物上缴国家。又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役……成千上万的农民背井离乡,脱离农业生产,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,有各种残害肢体的肉刑,单是死刑就有车裂、腰斩、剖腹等10多种。
——《人教版七年级历史上册》
(1)根据材料一分析秦亡的原因是什么?
材料二 据《汉书食货志》记载“天下既定,民无盖藏,自天子不能具醇驷
(2)材料二反映了西汉初期怎样的社会景象?为此西汉初年实行什么政策?
材料三 汉初至武帝继位的七十年间,由于国内政治安定,只要不遇水旱之灾,郡国的仓廪堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因,致腐烂而不可食,京师的钱财有千百万,连串钱的绳子都朽断了。
——《汉书食货志》译文
(3)材料三描述了汉初至武帝继位的七十年间社会发展的情况。结合所学知识,分析汉初统治者采取的哪些具体措施推动了此时期经济发展?
(4)根据材料结合所学知识,谈谈统治者怎样施政才可以推动国家发展?
A.汉高祖和汉武帝 | B.汉文帝和汉景帝 |
C.汉高祖和光武帝 | D.光武帝和汉献帝 |
A.消灭项羽的残余势力 | B.加强中央集权制度 |
C.恢复和发展社会生产 | D.解除朝中大将兵权 |
A.休养生息 | B.严刑苛法 | C.盐铁专卖 | D.北击匈奴 |
材料一:儒家强调民心向背在治国平天下中的重要。这种思想出发点是为了求得统治地位的稳固,但“得民心者得天下”确是古今中外屡试不爽的真理。
—一摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》
(1)结合材料一及所学知识,概括春秋战国时期儒家学派在“民心”问题上的主要主张。
材料二:汉文帝在位期间,继续执行与民休息和轻徭薄赋的政策,大力恢复经济。文帝前元二年、十二年,两次降低当年田租之半,十三年更是全免田租……摇役也相应减轻,将原来每年服役一个月改为“三年而一事”……汉景帝继续执行文帝的政策,继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一…景帝重视农业生产,曾和百官一起劝农,并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜……因而当时“海内殷富”,取得了较为显著的政治、经济效果,汉朝从国家初定走向繁荣昌盛过渡。
(2)结合材料二及所学知识,概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施及其产生的影响。
材料三:历史反复证明,凡是在民本问题上处理得比较好的时期……社会发展就比较平稳;凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立的时期,社会就会动荡,甚至导致政权的灭亡。
——卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》
(3)结合所学知识,用夏商周时期的史实从反面说明材料三的观点。综合上述材料,指出统治者重视“民心”“民本”的根本目的。