| A．减轻刑罚 | B．崇尚节俭 | C．重视法治 | D．休养生息 |
(1)约公元前2070年，启建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝。
(2)在公元前1046年的长平之战中，周武王大败商纣王，建立周朝，定都镐京。
(3)公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝，定都长安。
(4)公元前202年，刘邦打败项羽，统一全国，建立汉朝，史称西汉。
| A．消灭项羽的残余势力 | B．加强中央集权制度 |
| C．恢复和发展社会生产 | D．解除朝中大将兵权 |
材料一 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。天下万物生于有，有生于无。
——《老子》
材料二 西汉初年，统治阶级吸收了秦王朝以“法”治国、二世而亡的教训，转而采用道家的“无为而治”的主张，实行“与民休养生息”的基本国策，取得了社会政治趋于安定、经济复苏、文化教育有所恢复的较好局面。
——摘自刘新科主编《中国传统文化与教育》
材料三 颜渊问仁。子曰：“克已复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由已，而由人乎哉？”
……
仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。已所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”
______《论语·颜渊》
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)材料一反映了我国古代哪一学派的思想？阅读材料二，此家学派的思想在国家建设中起了什么作用？(2)写出材料三中“儒家”的思想核心。儒家的创始人，不但是大思想家，还是大教育家，请你举两例他关于教育的观点？
(3)依据材料四概括我们如何对待优秀传统文化？
材料一：
(1)请写出种植上图中农作物的原始居民。
材料二：
(2)材料二中两幅图片反映了春秋时期出现的哪两种生产工具？这两种生产工具的使用有什么标志性意义？
材料三：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕织之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯”
——《汉书·食货志》
(3)说出材料三体现的历史事件名称，列出材料所描述的该事件的措施两项。
材料四：汉初，“民失所业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”
——《汉书·食货志》
(4)概括材料四描述汉初的社会境况，为此汉初统治者采取了什么政策？
材料五：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟，陈陈相因，充溢露于外，至腐败不可食。”
——《汉书食货志》
(5)说出材料五描述的西汉出现的治世局面的名称。
(6)通过以上材料的学习，对我国经济建设提两点建议。
| A．重文轻武政策 | B．文化专制政策 | C．闭关锁国政策 | D．休养生息政策 |
材料一 秦朝对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役……成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、剖腹等10多种。
——《人教版七年级历史上册》
(1)根据材料一分析秦亡的原因是什么？
材料二 据《汉书食货志》记载“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷
(2)材料二反映了西汉初期怎样的社会景象？为此西汉初年实行什么政策？
材料三 汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，郡国的仓廪堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。
——《汉书食货志》译文
(3)材料三描述了汉初至武帝继位的七十年间社会发展的情况。结合所学知识，分析汉初统治者采取的哪些具体措施推动了此时期经济发展？
(4)根据材料结合所学知识，谈谈统治者怎样施政才可以推动国家发展？
| A．汉高祖和汉武帝 | B．汉文帝和汉景帝 |
| C．汉高祖和光武帝 | D．光武帝和汉献帝 |
(1)禹的儿子启凭借强大势力继承禹的位置，从此世袭制代替推举制。
(2)公元前1046年，周武王联合各地势力，与夏军在牧野决战。
(3)西汉文帝生活简朴，在位20年，宫殿、园林都没有增加。
(4)战国时期，强大的诸侯国继续打着“尊王攘夷”的旗帜，力图拓展疆域。
【史料话暴君】
材料一 帝桀之时，自孔甲以来而诸侯多畔夏，桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。
材料二 “厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。⋯⋯百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮格之法。”
材料三 王行暴虐侈傲，国人谤王。召公谏曰：“民不堪命矣。”王怒，得卫巫，使监谤者，以告则杀之。
材料四 臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之
(1)材料一和材料二中的桀和纣分别有哪些暴政?暴政的结果如何?
(2)）材料三中的“王”指的是西周后期的周厉王，他的暴政导致发生了哪一事件?
(3)材料四是哪位帝王实行的暴政?请你再列举此帝王的暴政表现。（两例即可）
【图片绘名君】
(4)图一和图二中的皇帝在位时采取了哪些措施?促使了哪一局面的形成?
【对比话感悟】
(5)对比暴君和明君的所作所为及产生的不同结果，说一说给你带来的感悟，并说一说给后世的统治者以怎样的借鉴。
