1 . 《大明一统志》中记载：“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路。”该史料描述的朝代是（     ）

A．元朝

B．宋朝

C．唐朝

D．明朝

2 . 阅读材料，回答问题。

材料一：战国时期，秦国在法家思想指导下实现富国强兵。秦朝完成统一不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，关键在于它开创了一整套影响后世的制度。秦朝将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命并向政府负责的官员。

——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》

材料二：南北朝时期，人才选拔几乎只在豪族内部进行。隋朝统一后，为了削弱豪族中的异己力量，加强中央集权，扩大国家的统治基础，创造出科举制。初唐时商人的地位很低，政府规定工商业者不得参加科举。宋代科举制获得充分发展，考试报名不再受家庭出身的限制。以下是由科举选拔而担任官职者的出身情况：

	公卿贵族	中等家庭	平民家庭
晚唐时期	76.4%	14.3%	9.3%
宋代	13%	28.6%	58.4%

——摘编自董雁伟《社会流动论争与“富民社会”视域下的科举制》

材料三：元朝和清朝都是由北方少数民族建立的大一统中央集权王朝。元朝疆域超越前朝，《元史》记载：“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝基本实现了对西藏、西域、云南等边疆地区的管辖。元朝的统治采取“各随本俗、因俗而治”的政策，各民族在政治、经济、文化等多方面有着密切而深入的融合。清朝既学习中原文化，也灵活处理与其他少数民族的关系，开疆拓土，稳定边疆，拓展了“大中国”的气象。

——摘编自乌云高娃《元朝统一多民族国家治理及启示》等

(1)依据材料一并结合所学，写出使秦国富国强兵的变法。
(2)依据材料二，比较科举制创立前后在人才选拔范围方面的变化。
(3)依据材料三并结合所学，概括元朝、清朝对统一多民族国家的贡献。

3 . 据《岛夷志略》记载，澎湖“地隶晋江县，至元年间，立巡检司， 以周岁额办盐课中统钱钞十一锭二十五两，别无差科”。元朝负责管辖澎湖和琉球的行政机构是（     ）

A．万里石塘	B．江浙行省
C．澎湖巡检司	D．北庭都元帅府

4 . 《元史》记载：“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”“与都省为表里”的地方行政机构是（       ）

A．三司

B．行中书省

C．中书省

D．宣政院

5 . 《元史》记载，“(元)行中书省⋯⋯与都省为表里。”“至元元年(1264年)，设总制院，至元二十五年(1288年)，因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故而更名，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。材料中元朝采取的措施包括（     ）
①开创三省六部制 ②设立宣政院③建立四通八达的驿站 ④实行行省制度

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 《马可·波罗行记》中记载：在元朝疆域内，从大都有许多道路通往各省，驿站超过10000多所，驿马超过30万匹，各种物资都很齐备。这一记载佐证了元朝（       ）

A．对外扩张，力量强大	B．疆域辽阔，因地制宜
C．商业繁荣，物资丰富	D．交通便利，驿站发达

7 . 阅读材料，完成下列要求

材料   世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之言，立朝廷而建官府。辅相者曰“中书省”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以“行中书省”。

(1)材料记载的是哪个朝代的什么制度？
(2)根据材料并所学知识，请简要叙述这一制度的内容。
(3)结合所学知识，指出这一制度在我国历史上的深远影响。

8 . 元史记载“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”材料表明元朝（     ）

A．陆路交通发达	B．海上丝绸之路进入鼎盛
C．中外贸易发达	D．各民族之间的交往频繁

9 . 《元史.地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”由此可知元朝

A．驿站分布广泛，加强了各地联系	B．丝绸之路畅通，便利贸易往来
C．鼓励对外贸易，驿站最远达欧洲	D．实行开放政策，强化边疆管理

10 . 《元史》记载：“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”“与都省为表里”的地方行政机构是

A．市舶司

B．行中书省

C．中书省

D．宣政院