2 . 糖是影响人类生活水平的重要物质，糖的历史见证了历史变迁。阅读材料，回答问题。

材料一   据学者考证，甘蔗的原产地是印度或东南亚，制糖术是印度人的发明。唐太宗时期曾经派人到印度学习制精技术。在公元七、八世纪，阿拉伯人征服西亚，从东非输入大量的黑人奴隶从事甘蔗种植，阿拉伯人还改进了制糖技术，使该地区的制糖业发展很快。此后，甘蔗种植与制糖业在穆斯林统治的西亚其他地区迅速扩展。

——摘编自徐善伟（甘蔗种植技术及其西传）

材料二   加勒比海（位于美洲中部）地区砂糖出口量

——摘编自[日]川北稔的《一粒砂糖里的世界史》

材料三   作为一种劳动密集型产业，甘蔗种植和糖的生产结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳动力、美洲土地，甘蔗就这样成为“国际性作物”。作为欧非美“三角贸易”的组成部分，蔗糖贸易见证了全球化时期的苦难历程。

——摘编自杜均立《新食货志》

(1)根据材料一，概括推动制糖业在世界范围扩展的原因。
(2)根据材料二结合所学知识，概括1700-1760年英国与加勒比海地区砂糖贸易的整体趋势，并指出影响其趋势的主要因素。
(3)结合所学知识，你如何理解“蔗糖贸易见证了全球化时期的苦难历程”？

4 . 下列三幅图片内容共同反映的主题是（     ）

狮身人面像                                                楔形文字                       摩亨佐.达罗遗址

A．古代亚非文明

B．封建时代的欧洲

C．古代欧洲文明

D．封建时代的亚洲

6 . 几千年的文明使印度成为一个迷人神秘的国度，下列能体现古印度独特文明的是（     ）
①佛教②金字塔③种姓制度④甲骨文

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

7 . 阅读材料，回答问题。

材料   在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式……正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯——伊斯兰文化都在向外扩散。

——《义务教育历史课程标准》（2022年版）

(1)依据材料及所学，概括古代世界文明发展的特征。
(2)依据材料提炼一个观点，并结合上述五种文化传播的史实各一项，对此观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右。）

9 . 在人类发展史上，一场场变革顺应时代的呼唤，构成了一曲曲历史的交响，推动着社会发展与进步，阅读下列材料，回答问题：
【思想先声】

(1)请分别写出“在恒河边思考”和“在爱琴海边思考”的思想先哲的名字。据所学知识说说图片作品反映了当时怎样的社会思潮？
(2)图中所示的“两颗巨星”共同创立了哪一科学理论？在此理论影响下，19世纪六七十年代的国际工人运动蓬勃发展，试举一例说明之。
【制度先河】

宣告了欧洲新社会的政治制度……当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利，资产阶级所有制对封建所有制的胜利。 ——马克思《资产阶级和反革命》

俄国革命家托洛茨基指出：……借助战争（第一次世界大战）完成了一次历史性的转换：俄国不再是资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”

(3)据所学知识指出英国为确立“新社会制度”颁布了哪一文献？俄国借助战争完成了“历史性的转换”是指什么事件？为何说俄国成为了“世界历史的引领者”？
【经济先例】

(4)由图文材料及所学知识，苏俄、美国为摆脱困境分别实施了什么政策？两国调整经济的方式有何相似之处？
【科技先锋】

(5)图①的发明者是谁？请分别写出为图①、图②的交通工具提供动力的机器名称。网络计算机的发展使人类进入了什么时代？

10 . 文明是人类勤劳、智慧的结晶，也是人类社会不断发展的巨大动力。请回答问题。
探究一：昔日灿烂
(1)古代亚非地区出现了四大灿烂的古文明，请写出古印度两项文明成就。
(2)作为西方文明之源，希腊人用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的文明。请列举古希腊在文学和哲学方面的成就各一例。
(3)在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，并对世界文化做出了重要贡献。阿拉伯人有哪些文化成果或重要贡献？（要求答出2点）
探究二：文明交流

亚历山大的东征、罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……船只航行对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

(4)上述材料反映了人类文明交流的哪两种方式？各举一例？