1 . 文化就像一张名片,一个民族如果没有自己的文化,就会被蒸发掉,或者湮没于世界之中。某班同学对这一问题进行探究,多数同学认为应把儒家思想作为中国的文化形象。
阅读下列材料,回答问题
(1)①人物是指____ ,②的主张是_____ 。
(2)请你写出③(历史事件)名称并作简要的评析。
(3)汉朝统治者为推崇儒家学说,采纳④谁的建议?有什么影响?
(4)你认为21世纪的人类可以从2500年的孔子那里汲取哪些智慧?
阅读下列材料,回答问题
材料一 春秋战国时期,百家争鸣,儒家学说成为中国文化中一大著名学派。
材料二 儒家学说在秦朝几乎遭遇了致命性的打击,但到了汉代却又得到统治者的极力推崇……
材料三 1988年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,会议结束后发表联合宣言,呼吁全世界“人类如果要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去孔子那里汲取智慧。”
材料四 儒家思想的发展
时代 | 人物 | 主要思想主张 |
春秋 | ① | 仁、礼 |
战国 | 孟子 | ② |
秦朝 | 秦始皇、李斯 | ③ |
汉朝 | ④ | 推崇儒家学说 |
(1)①人物是指
(2)请你写出③(历史事件)名称并作简要的评析。
(3)汉朝统治者为推崇儒家学说,采纳④谁的建议?有什么影响?
(4)你认为21世纪的人类可以从2500年的孔子那里汲取哪些智慧?
您最近一年使用:0次
2 . 春秋时期最显著的政治特点是( )
A.诸侯众多,分裂趋势加剧 | B.周王室势力日益强大 |
C.各国纷纷变法,为统一奠定了物质基础 | D.王室衰微,诸侯争霸 |
您最近一年使用:0次
3 . 从春秋争霸到战国七雄,历史发展呈现的趋势是
A.诸侯国的割据混战日益扩大 | B.人民遭受的灾难更加深重 |
C.历史向着统一的方向发展 | D.诸侯国的数量越来越多 |
您最近一年使用:0次
4 . 在史学界,有文字记载且有出土文物印证的历史被称为“信史”,即较为翔实可信的历史。据此,我国的“信史”开始于
A.良渚时代 | B.夏朝 | C.商朝 | D.西周 |
您最近一年使用:0次
5 . 文物是鲜活的历史,下列古代器物中能印证商朝青铜器生产工艺高超的是
A. | B. |
C. | D. |
您最近一年使用:0次
6 . 许多成语故事来源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵,这些成语反映出春秋战国时期的时代特征是
A.百家争鸣 | B.加强变法 | C.生产发展 | D.诸侯争霸 |
您最近一年使用:0次
7 . “有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”此联后半句所涉及的历史时期与人物分别是
A.战国时期商鞅 | B.春秋时期管仲 | C.春秋时期勾践 | D.战国时期蔺相如 |
您最近一年使用:0次
8 . “周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(chóu,仇的异体字),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”对这段史料的理解正确的是( )
A.周朝采用分封制管理疆域 | B.只分封同姓子弟为诸侯 |
C.周天子可以牢固控制诸侯 | D.同姓诸侯之间亲密友善 |
您最近一年使用:0次
9 . “西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……以及军事征服,从而使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。”这段材料论述的是( )
A.中央集权制的背景 | B.禅让制的影响 |
C.分封制的作用 | D.郡县制的目的 |
您最近一年使用:0次
10 . 某班同学在学习“商鞅变法”时,排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是( )
A.小明:出身贵族的人,爵位保持世袭 | B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役 |
C.小红:土地属于私有,可以自由买卖 | D.小强:军功卓著的人,授予爵位、田宅 |
您最近一年使用:0次
2018-11-30更新
|
66次组卷
|
5卷引用:浙江省宁波市鄞州区(东钱湖中学、李关弟中学等校)2018-2019学年八年级上学期期中联考历史与社会试题