1 . 从“帝制祸首”到共产党员，杨度的政治际遇经历了近代救亡图存的主要道路。
【时代产物：时局的代表】

杨度生平事迹（部分）
(1)根据上图（年代尺），概括杨度生活时期中国的时代特征。
【艰难探索：政治的挫折】

材料一   （杨）度向（来）主（张）君主立宪而不主共和革命者，因吾国为世界各国势力所集之地，一有革命，则全国扰动，领土不易保全，恐招干涉瓜分之祸，故不敢以一国家为冒险之举，求其和平救国。

——摘编自刘晴波《杨度集》

材料二   日本之所以强者，在于数千年来国王就是一个傀偏，将军世代把持朝政，“国制世禄，寒门永无功名之望，故上下积郁，乘势以倾幕府，幕府既倾，国王……势必相与振作，以抑强藩，不必西制，亦必强矣”。

——摘自《杨度日记》

(2)根据材料，分析杨度主张君主立宪的原因。
【变与不变：道路的抉择】

材料三   杨度的三次道路选择

第一次	八国联军侵华战争的结果打碎了杨度的“帝王之学”，个人在科举考试上失利带来的压力促使杨度东渡日本，在日本完成了其政治思想的重铸——君宪救国。
第二次	从归国参政到袁世凯的“洪宪帝制”再到张勋复辟，杨度分别把君主立宪的政治理想寄托在清政府、袁世凯和张勋身上，但都失败了，遂转而支持孙中山的民主革命。
第三次	客观上，国民党领导民主革命逐渐走进了死胡同最终变质；主观上，杨度认识到暴力革命的必要性，再加上对马克思主义的不断接触，使得他最终投身中国共产党。

(3)综合上述材料及所学知识，论述“杨度”们从“帝制祸首”转变为“共产党员”的必然性。（要求：逻辑严密，表述简洁）

2 . 某学习小组以“打造金名片，助力现代化”为主题在嵊州金庭镇开展项目化学习，下面是他们项目化学习成果之一——宣传展板。阅读展板，回答问题。
【展板一：独特环境非凡品质】

(1)根据展板一，分析金庭镇桃形李形成高品质的有利自然条件。
【展板二：名人汇集底蕴深厚】

东晋书法家，有“书圣”之称。永和十一年（355年），辞官之后，徒居山水风光秀丽的刻县金庭过归隐生活，卒后葬于此地。王氏后人繁衍生息于此。

金庭灵鹅人，在1907年皖浙起义中担任光复军分统。不久加入中国同盟会，继续从事革命活动，1910年12月临终时仍嘱咐战友“革命未竟，尚祈奋斗！”。

(2)写出展板二中该书法家的代表作品，并用一例史实证明竺绍康的战友继承了他“革命未竟，尚祈奋斗”的遗志。
【展板三：践行理念奔向共富】

创建“桃李芬芳”共富工坊，以“小作坊”展现“大作为”，2022年已活动1000多名农户、低收入者就业、辐射增收总计超4000万。

举办书法朝圣节和民俗文艺节，领略王氏家训，学习和传承书法艺术，展现和传承灵鹅村踩高跷非遗民俗丰富当地人们生活。

全面推进美丽城镇建设，积极保护秀美山水，开发万亩李花盛开美景，完善相关基础设施，做足文旅文章，夯实生态底色。

(3)金庭镇是新发展理念的积极践行者，请你结合展板三的内容予以阐释。

3 . 某校社团开展关于“书籍的奥秘”历史主题学习，设计活动如下：

活动一：“书籍”的诞生印证了历史的发展。

活动二：书籍的内容解码了历史的奥秘。

活动三：书籍的“力量”推动了历史的进步。

1．小组搜集了如下材料，按技术发明或改进的时间排序正确的是（       ）

①镌刻者于雕板上刻字，刻成之后，每板皆依次编号，印就则付以书。 ②用胶泥刻字，每字为一印。欲印则密布字印作板，一板印刷，一板已自布字。 ③（蔡）伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸，自是莫不从用。

A．①②③

B．②③①

C．③①②

D．③②①

2．小组摘抄了古代典籍中的部分内容，从中可以看出他们研究的主题是（       ）

秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 ——《过秦论》

（武帝）接汉绪，茂有群生，恢复疆宇。 ——《后汉书·班固传》

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ——《资治通鉴》

A．统一多民族国家形成与发展	B．民族间交往与交融日益密切
C．“大一统”的观念开始出现	D．各朝代边疆得到巩固和开拓

3．小组阅读了以下书籍并撰写“书籍的力量”，表中的“力量”按书籍顺序对应正确的是（       ）

            
               《新青年》               《革命军》                      《拿破仑法典》        《共产党宣言》

书籍的力量 ①宣传了资产阶级民主共和思想       ②动摇了封建正统思想的统治地位 ③指导了无产阶级进行革命运动       ④成为了很多国家的民法参照蓝本

A．①②③④

B．①③②④

C．②①③④

D．②①④③

4 . 江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

人物	①	②	③
言论	为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。	人法地，地法天，天法道，道法自然。	主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。

(1)指出材料一中哪则言论体现了民本思想___________（填写序号及对应的人物）？

材料二：

   

注：摘编自杨天石《从帝制走向共和——辛亥前后史事发微》

(2)根据材料二并结合所学知识，概括孙中山解决土地问题的主张。这一主张体现其“三民主义”中的哪一思想？

材料三：下图为“建国以来我国农村生产关系变革时序图”

(3)指出材料三中④阶段我国农村生产关系变革的主要措施，并结合所学知识分析其产生的影响。

5 . 对比学习，是学习历史的基本技能。对比以下两部法律条文的内容所反映的共同点是（       ）

中华民国之主权属于国民全体；国民有言论、著作、刊行及集会、结社之自由。 ——1912年颁布的《中华民国临时约法》

国会不得制定限制公民言论、出版自由，或剥夺公民和平集会和请愿的权利的法案。 ——1787年美国宪法

A．都是资产阶级性质的法律	B．都保障了公民的基本权利
C．都巩固了资产阶级革命成果	D．都体现了三权分立的原则

6 . 《中国青年》杂志创刊于1923年10月20日，是中国共产党创办的、历史最悠久的、迄今仍具有广泛影响力的红色主流期刊。今年是《中国青年》杂志创刊100周年。阅读材料，完成下面小题。

1．自创刊以来《中国青年》的足迹便随革命的浪潮遍及多个红色旧址，以下关于各处的说明正确的是（     ）

A．①确立了“思想建党、政治建军”的原则

B．②是中国共产党历史上生死攸关的转折点

C．③是抗日战争时期的敌后中枢和革命圣地

D．④提出“政权是由枪杆子中取得”的论断

2．除了《中国青年》，以下报刊杂志及文章均是宣传先进思想的先锋，请按其出现先后顺序排序（     ）
   

A．①②③④

B．②①③④

C．③④①②

D．②③④①

7 . 聆听歌曲，厚植爱国情怀。阅读材料，回答问题。

【奏起末世旌歌】巩金瓯（喻指巩固领土完整），承天帱（喻指恩泽），民物欣凫藻（形容喜悦），喜同袍…… 1911年，清王朝国歌《巩金瓯》

(1)历史上，清王朝有巩“金瓯”，但也有失“金瓯”。运用所学知识，列举相关史实加以说明。

【唱响新邦荣光】亚东开化中国早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗,民国荣光,锦绣山河普照。我同胞,鼓舞文明,世界和平永保。 1912年—1915年，中华民国国歌《五旗共和歌》

(2)这首歌词里的“旧邦新造”指的是什么？中华民国国歌此后只存在了短短的三年时间，请你推断原因。

【激励民族崛起】起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进、进！ 1935年，《义勇军进行曲》，后为中华人民共和国国歌

(3)全面抗战前夕，中国共产党为筑成“新的长城”作出了哪些努力？综合上述材料，从歌曲的变迁中，我们可以获得哪些历史感悟？

8 . 以下是历史复习课板书设计的一部分。从该板书中可以得出复习的主题是_________（     ）
   

A．民主的发展与中华民国的创建	B．中国沦为半殖民地半封建社会
C．近代化的探索与民族危机的加剧	D．中央集权加强与近代前夜的危机

9 . 政治制度创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一：

(1)写出图一、二所示政治制度的名称及最早建立该制度的朝代和国家。

材料二：孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，在历史上留下了不可磨灭的功勋。他领导的革命是近代中国一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个里程碑。

材料三：采用什么样的国家结构形式来解决民族问题，中国共产党进行了不懈探索……全国政协第一届全体会议通过的《共同纲领》明确规定：“各少数民族聚居的地区，……按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。”

(2)材料二中孙中山领导的“革命”和材料三中“解决民族问题”的政治制度分别指什么？
(3)综合上述材料，运用所学知识论证“政治制度创新对历史的演进和发展产生着深远影响”这一观点。（要求逻辑严密，史论结合）

10 . 1923年，梁启超在《五十年中国进化概论》一文中说：“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了……”下列现象中最能体现“这五十年”政治方面进化的是（       ）

A．握手取代跪拜	B．白话文取代文言文
C．总统取代皇帝	D．新学堂取代旧私塾