1 . 红薯是人们经常食用的食物。小林同学发现家里储存的红薯萎缩并且发芽了，于是他开启了自己的探索之旅。

(1)小林结合所学知识，推测红薯萎缩有两个原因：一是水分散失；二是发芽过程进行着旺盛的呼吸作用，会分解______________，释放______________供生命活动所用。
(2)为验证红薯内部的水分散失，可选择下图的______________（填字母）装置进行实验；为验证红薯进行着呼吸作用，可选择下图的______________（填字母）装置进行实验，预计会观察到______________现象。应用呼吸作用原理，延长红薯储存时间的方法有______________（写一条即可）。

(3)小林将发芽的红薯种在花盆中。红薯发出的芽中有______________组织，可以不断地产生新细胞，发育成新枝条。这种生殖方式属于______________（填“有性”或“无性”）生殖，同属于该生殖方式的还有______________（写一例即可）。

2 . 研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸。乳酸可降解塑料，使“白色污染”问题得以减轻。研究人员将厨余垃圾制成培养基，取300mL厨余垃圾培养基平均分成三份，分别采用以下三种发酵方法进行处理：
①不灭菌接种：厨余垃圾培养基直接接入0.2g嗜淀粉乳杆菌；
②灭菌后接种：将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20min，冷却后再接入0.2g嗜淀粉乳杆菌；
③不灭菌不接种：厨余垃圾培养基不灭菌不接种嗜淀粉乳杆菌。
将三份处理后的培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样和分析乳酸浓度，所得数据绘制如图。同时，研究人员也分析厨余垃圾在上述三种发酵条件下的微生物多样性变化，发现乳酸产量与微生物的多样性成正相关。

(1)该研究形成______组对照实验，变量分别是______。
(2)请说出实验中为控制单一变量所采取的一项措施：______。
(3)据图可知，48h后乳酸产量最高的发酵方法是：______，原理是：______。
(4)结合资料说说处理厨余垃圾的意义：______。

3 . 科普阅读
杀手白蚁竟然可以帮助热带雨林抗旱？
“千里之堤毁于蚁穴”，白蚁曾经被认为是世界性害虫，它们不仅可以“吃掉”树木、家具、螺丝钉，甚至可以“吞下”一座房子。但是热带雨林生态系统却十分欢迎这些小动物。研究表明，长期干旱使热带雨林中树木死亡率大大增加，然而干旱对白蚁丘（白蚁的巢穴）附近的植物幼苗的存活率影响却不大。
为了更好地理解白蚁在生态系统中的作用，研究人员连续多年在旱季的热带雨林中进行实验。分别探究了干旱期间“白蚁的活动对植物幼苗存活率的影响”；“白蚁的活动对土壤含水量的影响”；“白蚁的活动对土壤营养成分的影响”。
在2500平方米的热带雨林中随机选取8个区域。在其中的4个区域设置毒饵以便将白蚁驱除殆尽。另外4个区域未采取任何措施。

白蚁活动区1	白蚁活动区2	白蚁活动区3	白蚁活动区4
白蚁驱除区1	白蚁驱除区2	白蚁驱除区3	白蚁驱除区4

研究结果显示：
①干旱期间，白蚁活动区的植物幼苗的存活率比白蚁驱除区高出51%。
②干旱期间，白蚁活动区的5厘米深度土壤含水量比白蚁驱除区高36%。
③干旱期间，白蚁活动区白蚁的活性和数量较以往增加了一倍以上，落叶分解速率提升41%，这使得土壤营养成分更多样。
实际上，非洲的原住民很早以前就意识到白蚁丘上的土壤比一般土壤更肥沃。肥沃的土壤利于植物生长，进而可以供养更多能被蚁群捕食的昆虫，因此沿白蚁丘边缘生活的蚁群规模最大。这些白蚁丘就像热带草原的超级市场，同时也吸引了斑马、水牛、大羚羊等食草动物前来“购物”。
科学家预测，未来几年干旱将更加频繁，白蚁和白蚁丘在稳定生态系统，应对气候变化方面或许将会发挥重要作用。
(1)为了研究白蚁在生态系统中的作用，科学家采用的方法是（　　）

A．调查法

B．观察法

C．实验法

(2)在该项研究中，热带雨林中设置未采取任何措施的区域是为了在实验中起到_________作用。
(3)白蚁在该生态系统中既能捕食昆虫又能分解落叶，它们所扮演的角色是（　　）

A．消费者

B．分解者

C．既是消费者也是分解者

(4)根据实验结果，干旱期间，白蚁活动区的植物幼苗的存活率较高的原因是___________和___________。
(5)文中提到的食草动物前来“购物”体现出生物与生物之间的_____________关系和_____________关系。
(6)白蚁在某种程度上增加了热带雨林生态系统的生物种类多样性，因此提高了该生态系统的____________能力，使其更加稳定利于抵御干旱。
(7)曾几何时，因白蚁巨大的破坏力，人们提出要将白蚁一网打尽，请判断这样做是否合理并说明原因_______________________________________。

4 . 花粉管正常萌发是绿色开花植物生殖过程的必要环节。科研人员进行实验探究低温对梨花花粉管萌发的影响。
(1)图1表示实验过程，培养过程中需要保证两组花粉所处的_______等环境条件相同且适宜。每组随机对100粒花粉进行观察，目的是_______。

(2)据图2可知，低温使花粉管的长度明显_______，推测原因之一是：低温_______了花粉管的呼吸作用，从而使花粉管的生长速度减慢。

(3)为证实上述推测，科研人员测定_______（气体名称）的消耗量反映呼吸作用强度。图3所示结果_______（支持/不支持）上述假设。
(4)综合上述分析，若梨树在开花传粉期遭遇低温天气，应采取_______措施以保证正常结果。