1 . 晓航同学选用具有绿色叶片和白斑叶片的盆栽牵牛花枝条，设计了如图所示实验来探究植物的生理活动。请据图分析回答：（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳；叶片白斑部分无叶绿体）
   
(1)首先把盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜。在此过程中，运走所有叶片中原有淀粉的结构、消耗淀粉的生理过程分别是（　　）

A．导管、吸收作用	B．导管、光合作用
C．筛管、呼吸作用	D．筛管、蒸腾作用

(2)暗处理之后，割断[丁]的主叶脉，[戊]不做任何处理。将如图装置移到光下照射6h。摘下图中5个叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，不变蓝的是( )（多选）
①甲②乙③丙④丁的A部分⑤丁的B部分⑥戊的绿色部分⑦戊的白斑部分
(3)本实验中共有____组对照实验。[甲]与[丙]不能构成一组对照实验，原因是两者之间存在着____个变量。
(4)通过本实验可以得出的结论是（　　）（多选）

A．光合作用需要光

B．光合作用需要适宜温度

C．光合作用需要二氧化碳

D．光合作用需要水

E．光合作用需要叶绿体

F．光合作用释放氧气

G．光合作用产生淀粉

(5)分别抽取[甲]、[乙]、[丙]瓶内的气体，分别注入到盛有澄清石灰水的小烧杯中，可观察到的现象及出现此现象的原因分别是_______。
(6)受该实验的启发，为了提高温室番茄的产量可采取哪些有效措施？（至少答出两点）________。
(7)下图是番茄植株两天中有机物积累量的变化趋势，曲线中，BC段的变化表明，植物光合作用制造的有机物____（选填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。
       

2 . 煤炭广泛应用于钢铁、电力、化工、居民生活等领域，煤的形成主要与古代的什么植物有关？ （　　）

A．藻类植物

B．苔藓植物

C．蕨类植物

D．种子植物

3 . 如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（　　）

   

A．ab①②分别为二氧化碳、有机物、叶绿体、线粒体

B．苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ

C．苹果果实内的淀粉来自叶片和绿色果皮的过程I

D．太阳光能通过过程Ⅱ进入苹果树的体内

4 . 某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
   
(1)图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是___。
(2)实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是___。
(3)用碘液分别检验后，___ （填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行光合作用。这一实验证明___是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。
(4)如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是甲、乙叶片都不变蓝，原因是___。

6 . 在测定不同光照强度条件下小球藻培养液中的有机物含量时，某兴趣小组获取如图数据，下列分析正确的是（       ）

   

A．实验中除光照强度不同外，其他条件可以有少量不同量

B．甲组培养液的有机物量最低，是由于光照强度低导致

C．乙组有机物量最大，释放的氧气量不一定最多

D．该实验可以证明光照强度越大，光合作用越强

7 . 为验证光合作用的产物，某同学设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下分析正确的是（       ）

   

A．甲和乙形成对照，变量是光照

B．乙试管中没有任何气体产生

C．乙和丙形成对照，可验证绿色植物在光照条件下产生氧气

D．甲试管中产生的气体，能使澄清石灰水变浑浊

8 . 如图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题。 

(1)绿色植物能利用太阳光能制造有机物，所以它们是生态系统的_______者。
(2)图中绿色植物所进行的①和②代表的重要生理作用分别是______、______。
(3)假设有毒物质也进入该生态系统，有毒物质含量最高的生物是______，有毒物质会沿着_______不断积累，危害生态系统中的各种生物，最终威胁人类自己。
(4)一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有___________。
(5)在该生态系统中，物质循环和能量流动的途径是_______，其中能量流动的规律是_______，图中______生物具有的能量最多，______生物获得的能量最少，通过图中哪条食物链，才能让该生物获得最多的能量___________。

9 . 植物、动物、细菌和真菌等都要进行呼吸作用。呼吸作用的实质是（　　）

A．有机物分解，释放能量

B．制造有机物，储存能量

C．吸进二氧化碳，产生氧气

D．为生命活动提供热量

10 . 种植菠菜、白菜等蔬菜时，肥料应以（       ）为主。

A．钾肥

B．氮肥

C．磷肥

D．锌肥