2 . 分析下列的材料，回答问题：
校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
(1)上述材料描述了植物间的_______关系，动物间的_______关系。
(2)影响校园里树木生长的环境因素称为________，分为________和________两类。
(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________。
(4)下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这反应了生物的_______特征。“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的_______特征。

3 . 阅读下列资料，回答有关问题：一片稻田就是一个小小的生态系统。田里有杂草与水稻争夺着养料、水分，田边有绿树与水稻争夺着阳光空间：蝗虫、三化螟在稻秧上蚕食着嫩叶：青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获……


(1)水稻生长过程中需要不断的从土壤中吸收水分和无机盐，这说明生物的生活______。
(2)青蛙与蝗虫、三化螟等害虫属于______关系；蛙满塘，谷满仓，这是由于青蛙的数量增加时，蝗虫、三化螟等害虫的数量将______。
(3)作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的生物成分是______。

4 . 捕蝇草通常生活在缺氮的土壤中，它的一些叶特化为捕虫夹，当小虫碰到“触毛”时迅速将其夹住，消化并吸收以补充所缺营养。下图是捕虫夹结构示意图，请回答：

(1)资料中体现生物能对外界刺激作出反应的描述是___________。
(2)捕蝇草的叶特化为捕虫夹，体现了生物能够___________环境。结合其生长环境分析，捕蝇草捕食小虫能获得含___________的无机盐，补充其所缺营养。
(3)捕蝇草细胞结构中有___________，能进行光合作用，一般将其归类为植物。

5 . 资料分析
衣藻等单细胞生物，依靠单个细胞即可完成所有生命活动，如获取营养、排出废物、繁殖后代等；但同时也面临一个巨大的矛盾——生殖和运动之间的矛盾，例如它们正在分裂时，天敌来了，怎么逃命？
多细胞生物很容易将这个矛盾化解。团藻就只有两种不同的细胞，一种是体型小、长着鞭毛的体细胞，主要负责运动；另一种是个头大、无鞭毛，主要负责繁殖的生殖细胞。这样一来，生殖和运动这两个机能就不需要不断地暂停和切换了。
细胞分工带来了很多优势。比如人体的红细胞专门负责运输氧气，而且能力非常强。红细胞就像一个装满了血红蛋白分子的大口袋，在发育过程中，把细胞核彻底舍弃掉，腾出更多的空间装血红蛋白。分工还能促进细胞之间的密切协作，例如人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作，把吸收营养这个能力发挥到极致。
(1)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明________________________________。
(2)根据材料可知，团藻属于生物的原因是________________________。（至少写出两点）
(3)细胞数目的增多是通过____________实现的，细胞核里的遗传物质经过________而数量倍增，并且平均分配到两个子细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
(4)“人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密联接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成密不透风的小肠壁”，这句话体现出的上皮组织的作用与植物的____________组织的作用是相似的。
(5)人体内细胞形态多样，结构不同，分工明确，这是____________的结果。
(6)衣藻与被子植物相比，缺少的结构层次有________和________。

6 . 阅读下面资料，回答问题。
资料一：自古以来，有许多脍炙人口的诗句来描写动植物：①千里之堤，溃于蚁穴；②忽如一夜春风来，千树万树梨花开；③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；④种豆南山下，草盛豆苗稀。
资料二：草履虫能趋利避害；人手碰到火苗时缩手；含羞草叶受到触碰立即合拢。
资料三：一粒种子能够长成参天大树；一个鸡蛋能孵出鸡仔；壁虎断尾能重新长出来。
(1)资料一中说明生物影响环境的诗句是______，②诗句中反映了______（非生物因素）对植物的影响，③诗句中的黄蝶说明______﹔④中体现了草与豆苗的关系是______。
(2)资料二说明生物具有______—的特征：草履虫结构与功能的基本单位是______，与其相比，含羞草没有______这一结构层次。
(3)资料三说明生物能______，此现象与细胞的______分不开。壁虎断尾是先天性行为，由体内______（细胞结构）中的遗传物质决定的。

7 . 阅读下列材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒溪中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到46°C时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。
材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体呈纺锤型，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
(1)上述三个材料中，能说明生物能够适应环境的是材料______。能说明生物能够影响和改变环境的是材料______。
(2)骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物的共同特征是能够排出体内产生的______。
(3)材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是______。
(4)生物的形态结构总是与环境相适应的，海豹适应水中生活的形态是呈______型，可减少游泳时的阻力。
(5)构成海豹个体的基本单位是______。

8 . 阅读下面资料，回答问题。
资料一：自古以来，有许多脍炙人口的诗句来描写动植物：①千里之堤，溃于蚁穴；②忽如一夜春风来，千树万树梨花开；③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
资料二：草履虫能趋利避害；人手碰到火苗时缩手；含羞草叶受到触碰立即合拢。
资料三：一粒种子能够长成参天大树；一个鸡蛋能孵出鸡仔；壁虎断尾能重新长出来。
(1)资料一中说明生物影响环境的诗句是 ____________，③诗句说明 ____________；
(2)资料二说明生物具有 ____________的特征：
(3)资料三说明生物能 ____________，此现象与细胞的 ____________分不开。

9 . 阅读下面资料，完成下列问题。
资料一：如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
资料二：澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。
(1)资料一中描述的乡村景色很迷人，各种生物和谐的生活在一起。文中的“游鱼”适应的生存环境是_______，离开这个环境鱼将很难生存，这说明环境能够影响生物。环境中影响生物生存的生态因素有________因素和________因素。
(2)资料二中的“极雨花”和青冈树能预示天要下雨，这是生物体的什么特征？______。除此之外，生物还具有其他的生命特征是：____________（举一例即可）。