1 . 请据资料回答问题：
资料一丰富的海洋生物资源有着多种多样的价值。它们有的是人类的美味，有的有药用价值，如：大黄鱼、鲍鱼、海带、紫菜等是常见的海洋药物；有些海洋生物的提取物对艾滋病病毒有抑制作用；从深海鱼类中提取的鱼油可防治心脑血管疾病。
资料二由于近海环境污染、掠夺式开发等原因使近海渔业资源日益衰减，渔业捕捞量下降。为此，人们采取了休渔、增殖放流、投放人工鱼礁等方法，补充和恢复海洋生物数量，改善和修复海洋生态环境，促进对海洋生物资源的可持续利用。
(1)资料一中提及的海洋生物中，属于无脊椎动物的是____；没有根、茎、叶等器官分化的生物是____。
(2)从传染病的角度看，艾滋病病毒是引起艾滋病的____。
(3)从资料二看，近海渔业资源日益衰减的主要原因是____。

2 . 生物和环境是统一整体
“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，使二氧化碳的排放量和吸收量相互抵消，最终实现“碳”的“零排放”。为减少化石燃料的大量燃烧，生物柴油作为化石柴油的绿色替代品备受人们的关注。如图为生态系统的碳循环示意图（虚线框中为草原生态系统的部分食物网）。据图回答下列问题：

(1)该生态系统能量的最终来源是_____。
(2)图示中，有_____条食物链，其中最长的食物链是_____。
(3)大多数细菌和真菌作为生态系统成分中的_____，能够把动植物遗体分解成_____、水和无机盐，参与碳循环等过程。
(4)藻类植物能大量累积油脂，是生产生物柴油的良好原料，其大多生活在水中，_____（填“有”或“没有”）根、茎、叶的分化。养殖藻类植物用于生产生物柴油可实现“碳”的“零排放”，原因是藻类植物通过_____（填生理过程）吸收大量的二氧化碳，几乎抵消生物柴油燃烧时释放的二氧化碳。

3 . 我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”，实现“碳达峰、碳中和”目标，其中一个重要途径是增加碳汇。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。请分析以下资料作答。
资料1：“绿碳”是充分利用绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。如扩大森林绿地面积、保有健康的湿地、.给高楼和立交桥下的水泥地面种上爬山虎等都是绿碳的重要组成部分。
资料2：“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在海洋中的过程、活动和机制。海洋储存了地球上约93%的二氧化碳，海岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的0.05%，但每年的固碳量却与陆地植物相当。红树林、海藻场、海草床等海洋生态系统都承载着“蓝碳”使命。
资料3：某地通过建设海洋牧场，构建“藻一贝”共生养殖模式（如图），探索海洋碳汇发展之路。

(1)森林生态系统是由种类众多的生物与__________构成的统一整体。森林植物可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的__________，从而有效降低二氧化碳浓度，该过程属于__________（填“绿碳”或“蓝碳”）。
(2)海藻场中的海藻属于藻类植物，没有___________的分化；海藻和海草都属于海洋生态系统组成成分中的______________，可以通过光合作用吸收二氧化碳，达到减碳的目的。
(3)资料3的“藻一贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质因素等被称作_______因素。据图写出包含贝类的最长一条食物链：____________；由图可知，贝类利用____________构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。
(4)陆地和海洋生态系统在维持生物圈中的_____________平衡和水循环等方面起着重要作用。习总书记提出：中国努力争取2060年前实现碳中和。作为中学生，你能为“碳中和”做哪些事情?____________________________（写出一点即可）

5 . 请阅读材料，回答下列问题：
材料一：苔藓植物多生于阴湿的环境中，有较强的吸水性，能保持、防止水土流失。苔藓植物是对环境污染敏感的植物之一，具有监测环境的作用，可以作为空气污染的指示植物。
材料二：茭白鲜嫩爽口，是一种叫作菰（gū）的植物肉质膨大的茎。菰的果实由颖（谷壳）与颖果组成。脱壳后的颗果，即为菰米。现代研究表明，菰在生长过程中若感染了茭白黑粉菌（一种对人体无害的真菌），在艾白黑粉菌产生的某种物质的刺激下，菰的茎节细胞会加速分裂，并储存养分，从而形成肥大的肉质茎；没有被茭白黑粉菌感染的苏则正常开花，但不能形成肉质的茭白。
(1)苔藓植物没有真正的根，其假根的作用是___。
(2)苔藓植物可以通过产生___进行繁殖。而菰有颖果，可通过___进行繁殖，脱壳后的颖果即为菰米，据此判断出菰属于种子植物中的___植物。
(3)茭白肉质茎的生长，是与细胞的___分不开的。

6 . 请阅读下列资料，分析并回答相关问题：
秦岭地处西安南部，分布植物3000多种，常见的植物有卷柏、华山松、秦岭箭竹、悬钩子、百合、羊耳蒜等。多样化的植物造就了多样化的动物，该区域分布有秦岭雨蛙、大鲵、朱鹮、金雕、红腹锦鸡、大熊猫、羚牛、金丝猴等珍稀濒危动物。
野生熊猫栖息于密林之中，一生中产仔数量少，且幼仔不易成活。由于熊猫生殖能力和育幼行为两方面的高度特化，使熊猫的数量增长十分缓慢。保护大熊猫的现有措施是建立自然保护区，保护大熊猫的栖息地，促进野外和饲养大熊猫的繁殖，完善和强化管理手段，发展和恢复大熊猫的潜在栖息地等。
(1)卷柏有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，用孢子繁殖，属于________植物。
(2)下列是四种植物的部分分类等级，其中与大蒜亲缘关系最近的是________。

纲	双子叶植物纲	单子叶植物纲
科	蔷薇科	禾本科	兰科	百合科	百合科
属	悬钩子属	箭竹属	羊耳蒜属	葱属	百合属
种	悬钩子	秦岭箭竹	羊耳蒜	大蒜	百合

(3)小蕊将秦岭地区的珍稀动物进行了分类，将秦岭雨蛙、大鲵分为变温动物，将朱鹮、金雕、红腹锦鸡、大熊猫、羚牛、金丝猴分为恒温动物，她的分类依据是________。
(4)一对正常的大熊猫生下了一只“白化”熊猫，有人调侃说是“生着生着没墨了”。而事实则是“白化”是由隐性基因控制的一种常染色体遗传病，“白化”熊猫的基因组成可表示为________（相关基因用A、a表示）。
(5)新鲜马粪中含有两种“抗冷分子”，大熊猫用马粪“洗”，增强抗寒能力的这种变异属于________（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
(6)大熊猫属于熊科动物，是世界级珍稀动物，我国计划在秦岭地区建立国家中央公园，以更好地保护当地的生态环境。下列措施有利于保护生态环境的是________（填序号，多选）。
①禁止砍伐树木          ②大量引进外来物种          ③禁止偷猎盗猎          ④排放工业废水

7 . “江南好，风景旧曾谙。”江南水多，江河湖泊，星罗棋布。江南水绿，淡水生态系统中蕴育着大量的藻类植物，如衣藻、水绵等绿藻类。还有蓝藻，又称蓝细菌，是一类含有叶绿素的原核生物。除此水中也生活着多种高等植物。但水体富营养化会使水中蓝藻、绿藻等生物迅速生长和繁殖，导致水华现象频发，造成污染，甚至破坏水体生态系统。某研究小组通过实验研究了大型沉水植物轮叶黑藻浸出液对蓝藻和池塘混合藻类（绿菜）的影响作用。同时用显微镜观察蓝藻，绘制出其细胞结构示意图2。分析回答下列问题：

(1)水绵呈绿色丝状，在显微镜下可以看到其细胞中呈螺旋带状的叶绿体，是水绵的产氧场所，水绵属于________植物，判断的理由是因为它们结构简单，并且________（填“有”或“无”）根、茎、叶的分化，请你写出该类植物在自然界和对人类生活的两条作用________、________。
(2)实验人员在不同时间对培养的相关藻类随机取样，对藻细胞进行计数结果如图1，观察轮叶黑藻浸出液对相关藻类（蓝藻和绿藻）生长的影响。实验结果表明轮叶黑藻浸出液对相关藻类的生长有________作用。实验中研究人员对实验组的处理是________。为了提高实验数据的准确性，应该进行________。
(3)黑藻常用来装饰水族箱，花和果实极小，可见黑藻属于________植物。
(4)同黑藻一样，满江红也可以净化水体，同时还是鱼类的天然饲料，营养丰富。满江红属于________植物，用放大镜观察满江红的叶背面有褐色囊状隆起，该结构能产生一种生殖细胞叫作________，与繁殖后代有关。
(5)葫芦藓的生殖方式与满江红一样，但葫芦藓依靠假根固定在岩石上，茎和叶中没有________，故吸收和运输能力________（填“强”或“弱”）。葫芦藓的叶只有________层细胞，因此人们把它当做________。

8 . 材料一：杉叶蕨藻（Caulerpa taxifolia）是一种能长到30厘米长的绿藻，它被公认为世界上最大的多核单细胞生物，它蕨叶状的结构能增大其表面积，它能进行光合作用制造有机物，另外它还可以释放有毒物质。对其他海生植物的生长有一定的抑制作用。因而杉叶蕨藻也被称为“杀手藻”。

材料二：海带生长在水流通畅的海域，并且海带的生长受到一定的温度和日照的影响。海水中的氮素营养含量也成为一定的关键。

根据资料，回答以下问题。
(1)杉叶蕨藻细胞内有_______，能进行光合作用，因此能够独立生活。
(2)杉叶蕨藻_______（填“有”或“没有”）根、茎、叶的分化。
(3)杉叶蕨藻和海带都生活在海域，属于海洋生态系统，海带生长受到的非生物因素影响有_______、_______和海水中的氮素营养含量。若海带生活区域内有杉叶蕨藻，杉叶蕨藻会释放有毒物质，对海带的生长有一定的抑制作用，海带生长受到的生物因素影响有_______，两者之间形成_______关系。

9 . 助力“双减”，很多学校都在校园内或学校附近建立了劳动教育基地，劳育促进学生全面发展，共同守护劳动之美。某学校在学校后山建立了一个“开心小农场”，每当劳动课时，学校的“小农夫”就到后山进行劳动实践。一天某生物调查小组去后山对下图几类植物进行了观察和记录，请利用你所学的生物学知识帮他们完成记录和分析。如图是五种不同植物的形态结构示意图，A 是水绵，B是葫芦藓，C 是蕨菜，D是松树，E是玉米。请分析回答相关问题：

(1)图中植物只能生活在水中的是[___](填字母)，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，主要特征是：_______________________________。
(2)B中葫芦藓属于苔藓植物，一般较矮小，有茎、叶和_______，适合生活在阴湿的环境中。
(3)C蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶，其内已有发达的____________。
(4)D松树的球果不能被称为果实，所以松树被称为__________植物。E是同学们辛勤劳动种出来的玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，它属于__________植物。

10 . 阅读下列资料，回答有关问题。
资料一：如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出“绿膜”，水会变成绿色。
资料二：某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里许多苔藓植物都不见了。
资料三：某山坡的背阴处生有一种草本植物，其叶片下表面边缘有许多褐色的隆起。
(1)资料一所描述的植物类群，结构简单，没有________等器官的分化。
(2)根据资料三的描述，可知该草本植物属于________植物，褐色隆起内散落出来的小颗粒是________，落在适宜环境中就会萌发。
(3)以上资料提及的植物类群，其共同特征是________（填字母）。

A．都是多细胞生物

B．都生活在陆地上

C．都不能产生种子