1 . 如图是六种常见的植物，请据图回答下列问题。
   
(1)上述植物中没有根、茎、叶等器官分化的是________（填字母），能作为空气污染程度的指示植物的是________（填字母），经过漫长的演化可以形成煤的植物是________（填字母）。
(2)铁线蕨、海带、葫芦藓这一类植物，它们不能产生种子，繁殖方式是进行________生殖。
(3)按照子叶的数量划分，A属于________植物，其贮存营养的结构是________；B属于________植物，其贮有营养的结构是________。

2 . 如图是六种常见的植物，请据图回答下列问题。
   
(1)上述植物中没有根、茎、叶等器官分化的是___（填字母），具有茎、叶和假根的是___（填字母）。我们现在利用的能源物质—煤，主要是由埋藏在地下的___（填字母）类植物的遗体经过漫长的历史年代形成的。
(2)铁线蕨长得比葫芦藓高大许多，从结构特点看，它有真正的根、茎、叶的分化，并且根、茎、叶里有___组织。
(3)铁线蕨、海带、葫芦藓这一类植物，它们不能产生种子，依靠___进行繁殖。
(4)E类植物和A、B类植物都能产生种子，但E类植物的种子外面没有___包被，属于___植物。

3 . 下图为几种生物的形态结构示意图，请据图回答下列小题

1．上图中的生物依次是（       ）

A．①大肠杆菌②草履虫③青霉④变形虫

B．①酵母菌②大肠杆菌③青霉④衣藻

C．①大肠杆菌②草履虫③青霉④衣藻

D．①酵母菌②草履虫③匍枝根霉④衣藻

2．图①生物与其他三种生物的结构相比主要不同点在于细胞内没有（       ）

A．细胞壁	B．细胞膜
C．细胞质	D．细胞核

3．图②生物的结构中，与运动、排出多余水分和废物相关的结构依次是（       ）

A．a、c	B．c、b
C．c、d	D．b、d

4．图中③的繁殖方式、营养方式分别是（       ）

A．孢子繁殖、寄生	B．孢子繁殖、腐生
C．种子繁殖、寄生	D．种子繁殖、腐生

5．图中能通过光合作用制造有机物的生物是（       ）

A．①

B．②

C．③

D．④

4 . 如图是六种常见的植物,请据图判断下列说法不正确的是（ ）

A．图中①、②具有而⑤不具有的器官是花和果实

B．将图中所述的六种植物按照结构由简单到复杂的顺序排列：④→⑥→③→⑤→①②

C．①有两片子叶,其储存营养的结构是子叶,②有一片子叶,其储存营养的结构是胚乳

D．⑥的叶只由一层细胞,它只能生活在阴湿环境中是因为它的根吸水力不强

5 . 如图是七年级上册生物教材中出现的五种不同的植物，请据图回答问题：

(1)水绵生活在水中，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，其形态结构上的主要特征是___。
(2)图中植物都与环境密切依存，其中___对二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染程度的指示植物，它适合生活在___的环境中。
(3)池塘中的满江红和___同属于一个类群，该类植物体内有专门运输水和无机盐的___组织，用___繁殖后代。
(4)银杏和桃子在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的___。

6 . 如图是常见的植物、动物图片，请据图回答问题。

(1)生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级。______是最基本的分类单位。某兴趣小组将上述动物划分为两类，其中蝗虫、蚯蚓为一类，家兔、鲫鱼、青蛙、海龟为一类，你认为这样划分的分类标准是______。
(2)图中无器官分化的植物是______，仅具有茎、叶分化的是______，能够利用种子繁殖的植物是______。请将图中家兔、鲫鱼、青蛙、海龟按从简单到复杂的顺序排列：______。
(3)气体进出蝗虫身体的门户是______，蝗虫的呼吸器官是______。
(4)图中能够真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物有______。
(5)家兔后代的成活率高，这主要与其具有______的特征有关。

7 . 如图中的圆圈表示植物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点。据图判断下列描述是否正确（正确的在括号内画“√”，错误的在括号内画“×”）。

(1)A表示都具有假根。( )
(2)B表示有输导组织。( )
(3)C表示有茎、叶分化。( )
(4)D表示用孢子繁殖。( )

8 . 生物圈中有50多万种植物，它们形态各异，生活环境也有差别，与人类关系非常密切。如图是几种常见的植物，请据图回答问题：
   
(1)图中所示植物中，D海带几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，该植物所属的植物类群是_______植物。
(2)图中具有根、茎、叶分化的植物是_______（填字母），在这些器官中有专门运输物质的通道______________，使植物更适应陆地生活。
(3)向日葵、玉米和银杏是用种子繁殖后代的，种子具有适应环境的结构特点，使种子植物更适应陆地干燥的生活环境。银杏被称为裸子植物，原因是__________ 。

9 . 我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”，实现“碳达峰、碳中和”目标，其中一个重要途径是增加碳汇。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。请分析以下资料作答。
资料1：“绿碳”是充分利用绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。如扩大森林绿地面积、保有健康的湿地、给高楼和立交桥架的水泥立面种上爬山虎等都是绿碳的重要组成部分。
资料2：“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在海洋中的过程、活动和机制。海洋储存了地球上约93%的二氧化碳，海岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的0.05%，但每年的固碳量却与陆地植物相当。红树林、海藻场、海草床等海洋生态系统都承载着“蓝碳”使命。
资料3：某地通过建设海洋牧场，构建“藻-贝”共生养殖模式（如图），探索海洋碳汇发展之路。

(1)森林生态系统是由种类众多的生物与______构成的统一整体。森林植物可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的______，从而有效降低二氧化碳浓度，该过程属于______（填“绿碳”或“蓝碳”）。
(2)海藻场中的海藻没有根、茎、叶的分化，属于______植物；海藻和海草都属于海洋生态系统组成成分中的______，可以通过光合作用吸收二氧化碳，达到减碳的目的。
(3)资料3的“藻-贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质因素等被称作______因素。据图写出包含贝类的最长一条食物链：______；由图可知，贝类利用______构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。
(4)陆地和海洋生态系统在维持生物圈中的______平衡和水循环等方面起着重要作用。“碳中和”的实现与我们每个人的碳足迹密切相关，作为一名中学生，你是怎样响应低碳生活号召的？ ______。（写出两条即可）

10 . 如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。   ([   ]里填字母或者序号)

(1)在图一所示的植物中，属于种子植物的是___(填字母)，可以用孢子繁殖后代的植物_____(填字母)，可以作为监测空气污染程度的指示植物是_______(填字母)。
(2)油松与向日葵的共同特点是都能产生______但向日葵与油松相比，主要不同之处在于向日葵种子外有________包被。
(3)玉米种子中新植物的幼体是_______。如图是玉米种子纵切图，滴加碘液后，切面上遇碘变蓝的结构是图中的[   ]_______。在萌发的过程中，[   ]________生长最快，首先突破种皮并发育成根。