1 . 面对奇妙的生命世界，同学们往往需要像科学家一样思考，通过严谨的科学实验，才能探索出生命的奥秘。某校生物兴趣小组的同学以绿豆种子为实验材料，探究种子萌发所需的外界条件。以下为该小组同学所做实验。
实验器材：绿豆种子、育苗盘（由网格盘和底盘组成，种子放置于网格盘上，底盘盛水）、标签纸、蒸馏水、冰箱、土壤、植物营养液、酸性溶液（模拟酸雨）、蓄电植物生长灯（为植物生活提供光照）等。
实验方法：取八个相同的育苗盘，贴上已编号的标签纸，分别进行如下实验。

组别	处理方式
①有水组	量取800mL蒸馏水于育苗盘中，随机选取40粒绿豆种子均匀置于网格盘上，整个装置置于临窗的实验台上，室温25℃。
②无水组	不加水，重复第①组加水后的操作。
③无充足空气组	量取1300mL煮沸再冷却的蒸馏水于育苗盘中，并在水面添加一些植物油以隔绝空气，重复第①组加水后的操作。
④低温组	重复第①组操作，但将装置置于冰箱保鲜层，温度设置为4℃，并添加蓄满电的植物生长灯，设置植物生长灯每天的光照时间为8h。
⑤土壤组	将已高温灭菌的土壤覆盖在育苗盘网格上，再随机选取40粒绿豆种子均匀播种，添加适量蒸馏水，放置环境同第①组。
⑥遮光组	重复第①组操作，将装置置于不见光但透气的实验室储物柜中。
⑦营养液组	量取800mL营养液于育苗盘中，不再加水，之后重复第①组加水后的操作。
⑧酸性溶液组	量取800mL酸性溶液于育苗盘中，不再加水，之后重复第①组加水后的操作。

观察记录：小组同学连续7d每天定时观察并记录各变量组种子的发芽数量和植株状况，填写记录表格。
实验结果：小组同学依据每天记录的各组实验种子的发芽数量，计算出了种子的发芽势和7d的发芽率。发芽势（%）=实验时间内单日发芽数最多的发芽种子数/供试种子总数×100%；发芽率（%）=实验时间内发芽种子数/供试种子总数×100%。下表是不同外界条件培养的绿豆种子的发芽势与发芽率记录情况，其中，发芽势统计的是种子萌发第1天的数据，发芽率统计的是种子萌发第6天的数据。

指标	第①组	第②组	第③组	第④组	第⑤组	第⑥组	第⑦组	第⑧组
发芽势	100%	0	0	0	92.5%	97.5%	97.5%	0
发芽率	100%	0	0	0	95%	97.5%	100%	0

请分析回答：
(1)实验中，每组均随机选取40粒种子，而不是只挑选少数几颗种子作为实验材料，这样做的好处是__________。
(2)科学探究需要设置对照，本实验中的对照组是__________。
(3)比较第①组和第④组，所探究的实验变量为__________；第④组中，添加植物生长灯的意义在于_____。
(4)比较第①组和第⑦组，可以看出绿豆种子的萌发与外界有无营养并无关系，其原因是绿豆种子萌发所需的营养物质来自于__________。
(5)根据实验结果数据可以得出哪些结论？__________。
(6)有同学比较了第①组和第⑥组第7天时的豆苗，发现第⑥组的豆苗叶片发黄，请解释其中可能的原因是__________。

3 . 某同学为探究环境条件对大豆种子萌发的影响，在甲、乙、丙、丁四个培养皿（不密闭）中分别放入20粒大豆种子，设计实验如表。请分析回答问题。

培养皿（组）	甲	乙	丙	丁
环境条件	阳光	阳光	黑暗	阳光
温度（℃）	25	25	25	3
纸巾状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽数	18	0	17	0

(1)表中能形成______组对照实验，其余组合不能形成对照实验的原因是____________。每个培养皿中均放置20粒种子，而不是1粒，其目的是____________。
(2)甲和丁组合，可以探究的问题是_________________？甲、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的原因是________（写出一条即可），甲和丙组合对照得出的结论是_____________。
(3)分析本实验可知，应该在______的条件下保存种子。

4 . 柴胡是常用中药材，具有抗炎、解热、镇痛等作用，但种子萌发难、发芽率低。为了了解柴胡种子萌发与外界因素的关系，科研人员做了如下实验：
实验一：探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响，实验结果如下表所示

组别	温度（℃）
A	15	1000	286
B	20	1000	536
C	25	1000	373
D	30	1000	83

实验二：探究不同浓度聚乙二醇（浸泡24小时）对柴胡种子萌发的影响，实验结果如图所示。
   
请回答下列问题：
(1)为了使实验结果更加准确，实验一中选取种子的方式是___________

A．随机选取种子

B．挑选饱满完整的种子

(2)C组中种子的萌发率是___________%。
(3)综合以上实验可知：在温度为___________℃条件下，用浓度为___________%的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。
(4)柴胡种子萌发难、发芽率低与种皮有关，种皮是细胞经过生长、分裂和___________形成的保护组织。

5 . 卵叶海桑是一种自然条件下种子发芽率极低的濒危红树植物。为了解其濒危机制，某科研团队展开了以下研究。
①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子。
②提-供适宜种子萌发的条件。在每组温度、湿度、光照强度等条件均       ？     的情况下，对六个培养皿的种子依次进行每天光照0、4、8、12、16、24小时处理。
③观察、记录种子萌发情况，第15天统计总发芽率，并进行三次重复实验。实验数据处理如图。

(1)本实验研究的问题是___________？
(2)本实验的变量是_______；实验方案中“？”处应填________。
(3)每组放入100粒种子，而不是1粒，目的是________。若某培养皿中共有75粒种子萌发，则发芽率为_______；实验数据应取三次重复实验数据的_______。
(4)结果表明：在光照时间为_____的条件下，卵叶海桑种子不能萌发，延长光照时间能______卵叶海桑种子的萌发。据图分析卵叶海桑种子萌发的最适条件是每天光照______小时。
(5)即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因：_______（只写1个原因即可）

6 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的颗粒完整，大而饱满的种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格回答下列问题：

实验装置	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶	5号瓶
处理方法	10粒种子，不加水	10粒种子，加水至种子高度一半	10粒种子，加水淹没种子	10粒种子，加水至种子高度一半	10粒种子，加水至种子高度一半
	25℃	25℃	25℃	5℃	25℃
	有光	有光	有光	有光	无光
萌发情况	未萌发	萌发	未萌发	未萌发	萌发

(1)通过本实验可以看出：_______________不是影响种子萌发的外部条件。
(2)要想证明“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是______号瓶和_________号瓶。
(3)实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了尽量避免________减少误差，使实验结果更加准确。
(4)实验中2号瓶与3号瓶可以形成_____________实验，说明种子萌发需要___________。
(5)实验中用的种子“颗粒完整，大而饱满”，表明种子具备的自身条件是：_______________是完整的，并且种子中含有丰富的_______________。

7 . 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，请分析回答下列问题。
（1）种子的胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和_____组成。
（2）种子萌发时胚根发育，突破种皮，形成_____。
A.根     B.芽   C.茎     D.叶
（3）种子萌发受到自身条件和环境条件两方面的影响，其中环境条件包括适宜的_____、一定的水分和充足的空气，有些种子的萌发还需要一些其他条件。
（4）某生物小组同学开展了“光照对苋菜种子萌发的影响”的实验探究。请完善下列实验设计方案。
①准备100粒苋菜种子，培养皿2套，餐巾纸若干，黏性标签等。
②在2个标签上分别写上甲、乙，分别贴在2套培养皿上，_____。
③_____。
④持续观察，记录数据。
⑤整理实验数据，统计结果如下表所示：

	不见光条件下	见光条件下
发芽的苋菜种子数量	48粒	1粒
未发芽的苋菜种子数量	2粒	49粒
发芽率	96%	2%

实验结论是_____。

8 . 种子的萌发需要哪些环境条件呢？肖丽准备了20粒饱满的菜豆种子，两个能够盖紧的罐头瓶。用标签贴上1号瓶和2号瓶，在每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在1号瓶撒10粒种子，将瓶盖拧紧。向2号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿，且没有使纸浸泡在水中，在纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。将1号瓶和2号瓶都放入温暖的橱柜中，结合肖丽的探究回答下列问题：

（1）菜豆属于哪类植物________
A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
（2）种子萌发时，________会先突破种皮，形成植物体的根。
（3）你预测几号瓶的种子能够萌发________根据预测的结果，此探究实验的结论是种子的萌发需要________。
（4）种子萌发除了上述条件外，还需要的环境条件是适宜的________和充足的空气。

9 . 在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的小麦种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表。请回答下列问题：

培养皿（组别）	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度（℃）	23	23	23	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	98%	0	98%	0

（1）如表的实验设计中共包含了______组对照实验。
（2）甲组和丁组的实验结果说明适宜的_______是种子萌发所必需的外界条件。
（3）每个培养皿中都放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是_________。
（4）甲、丙两组虽然条件适宜，但种子的发芽率并不是100%，原因可能是________。（种子休眠期除外）
（5）几周后种子能发育成幼苗，种子中的_________是新植物体的幼体。

10 . 下面是某生物小组探究“种子萌发的环境条件”的活动中，设计的实验方案：

编号	1	2	3	4
处理方式	拧紧瓶盖	酒入适量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。	酒入适量的清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。	倒入较多的清水，使种子完全浸没在水中，拧紧瓶盖
	放在室内温暖处	放在室内温暖处	放在冰箱里	放在室内温暖处

在四个罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，将罐头瓶放倒。然后在四个罐头瓶中各放入2张餐巾纸，并在纸上撒10粒大豆种子，最后按照下表中的方式处理。
请根据上述实验方案回答下列问题：
(1)该实验方案实际上包含了___________组对照实验。
(2)2号瓶和4号瓶组成一组对照实验，因为它们只有一个实验变量：___________。
(3)大豆种子萌发时，其幼苗的茎和叶是种子内的___________发育成的。
(4)种子的萌发除了需要适宜的环境条件，还需具备自身条件，如种子内的___________是完整的，且具有活力的。
(5)在农业生产上，为了保证苗齐苗全，播种前应当测定种子的___________。