1 . 几乎所有的消化腺都产生消化酶。不产生消化酶的唯一特例是（ ）
| A．胃腺 | B．胰腺 | C．小肠腺 | D．肝脏 |
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2 . 2024年4月7日是世界卫生日，中国的宣传主题是“人人享健康，共同促健康”。下图是初中生沛沛学习生活的日常情况。
(1)健康的一天从早餐开始。你建议沛沛选择的早餐是食谱[____ ]。
(2)认真做眼保健操可以有效缓解眼部肌肉，使[ ]________ 保持灵敏的调节功能。
(3)午餐后，食物通过消化系统被消化，主要在[ ]________ 被吸收，其适于吸收的特点是________ （答出一点即可）。流经此处的血液中，血糖含量会________ 。此时他体内________ （填一种激素）的分泌量会增加，调节血糖含量。
(4)上课时，沛沛积极思考，当他要伸肘举手发言时，图中的⑪处于________ 状态。
(5)大课间，沛沛和同学们去打乒乓球。运动使他的呼吸频率变快，a代表的气体是________ ，气体交换后，流经肺泡处的血液变为________ （填“动脉血”或“静脉血”）。
(6)健康的生活是多方面的，不仅仅是身体健康。除上述内容以外，请你再为沛沛提出一个保持健康的好方法：________ 。
(1)健康的一天从早餐开始。你建议沛沛选择的早餐是食谱[
(2)认真做眼保健操可以有效缓解眼部肌肉，使[ ]
(3)午餐后，食物通过消化系统被消化，主要在[ ]
(4)上课时，沛沛积极思考，当他要伸肘举手发言时，图中的⑪处于
(5)大课间，沛沛和同学们去打乒乓球。运动使他的呼吸频率变快，a代表的气体是
(6)健康的生活是多方面的，不仅仅是身体健康。除上述内容以外，请你再为沛沛提出一个保持健康的好方法：
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3 . 医生给某病人开具布洛芬、维生素B6等药物，布洛芬为缓释胶囊，维生素B6为黄色片剂。下图为药物进入人体过程示意图，①—⑦表示结构。分析回答：____ ]被初步消化，吞服时可避免此消化过程，从而使药物完整的通过胃进入[____ ]，被吸收进入[_____ ]系统。
(2)布洛芬作用于下丘脑体温调节中枢，使皮肤中的汗腺分泌汗液，起到降温作用。在此反射过程中，汗腺属于反射弧中的________ 。
(3)服用维生素B6后排出的尿液常呈黄色，这是因为部分维生素B6经肾小球和肾小囊内壁的______ 作用后，没有被[____ ]重吸收，随尿液排出体外。
(2)布洛芬作用于下丘脑体温调节中枢，使皮肤中的汗腺分泌汗液，起到降温作用。在此反射过程中，汗腺属于反射弧中的
(3)服用维生素B6后排出的尿液常呈黄色，这是因为部分维生素B6经肾小球和肾小囊内壁的
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4 . 下图是人体部分生理活动示意图，标号①-⑧表示人体内相关生理过程，字母A、B、C、D分别表示心脏四腔。请据图回答下列问题：_____ 。
(2)某人患有肠炎，血常规化验结果显示他血液中_____ （填一种血细胞）明显增多。护士给他手臂静脉注射药物，该药物最先进入心脏的_____ 腔（填字母）。
(3)下列不属于排泄的是_____。
(4)在心脏中，血液从C流向D，说明它们之间存在_____ ，防止血液倒流。
(5)进行②过程时，膈肌处于_____ 状态。
(2)某人患有肠炎，血常规化验结果显示他血液中
(3)下列不属于排泄的是_____。
| A．① | B．⑥ | C．⑦ | D．⑧ |
(4)在心脏中，血液从C流向D，说明它们之间存在
(5)进行②过程时，膈肌处于
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5 . 为增强全民健身意识倡导积极、阳光、健康的生活方式，2024年1月1日，郯城县第十四届全民健身运动会暨“鲁商·城市广场杯”新年第一跑迷你马拉松开跑了，人们对马拉松运动的热情高涨。长时间高强度的运动，营养物质的补充至关重要。图为人体部分系统（器官）及生理活动示意图（图中①~⑨表示相关的结构）。请据图回答下列问题。_________ （填序号）被消化吸收。被吸收的营养物质进入_________ 系统，由静脉回流到心脏，最先进入心脏的_________ （填序号）。
(2)比赛过程中，运动员呼吸深度和频率逐渐增大，促进人体与外界进行气体交换，完成气体交换的主要器官是_________ 。运动过程中产生的尿素等废物随血液进入肾单位，经过了⑧的_________ 作用和⑨的_________ 作用，最终随尿液排出体外。
(3)比赛过程中，运动员长时间的奔跑需要大量的能量，能量来自_________ 作用，请写出能量释放的表达式_________ 。
(2)比赛过程中，运动员呼吸深度和频率逐渐增大，促进人体与外界进行气体交换，完成气体交换的主要器官是
(3)比赛过程中，运动员长时间的奔跑需要大量的能量，能量来自
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6 . 2024年4月10日，“雪龙号”极地考察破冰船顺利停靠青岛，中国第40次南极科考队圆满完成任务。下图一是科考队员登山考察时，部分人体生理活动示意图，请回答：______ 数量会逐渐增加，以适应高海拔地区缺氧的情况。队员们回忆，当他们第一次到达南极时，清澈的天空、松软的积雪、绵延的冰川、罕见的动物……处处都是惊喜。看到景物的感受器在图二的______ （填图二序号）。
(2)苦中带“甜”。南极生活条件十分艰苦，其中纸面饼的主要成分是淀粉，图一中参与A过程的消化腺有______ ，消化后的葡萄糖再经过[ ]______ 过程进入血液，其中小肠参与此过程的特殊结构有______ ，这体现了______ 的生物学观点；葡萄糖进入血液后，要到达肾脏，经过心脏四个腔的顺序是______ （用字母和箭头表示）；图一中心脏的状态为______ ；葡萄糖到达肾脏后离开血液又回到血液经过的结构是⑤→1→______ →④（用数字和箭头表示）；图一中1、2、3、③、⑤中尿素含量最低的是______ （填数字或序号）。
(2)苦中带“甜”。南极生活条件十分艰苦，其中纸面饼的主要成分是淀粉，图一中参与A过程的消化腺有
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7 . 某校兴趣小组制作了一个血液循环的模型（如图所示），他们用四个空心橡皮球（两蓝两红，ABCD所示）代表心脏的四个腔、四段空心橡皮管（两蓝两红，abcd所示）代表动脉和静脉、若干紫色小管（甲乙所示）代表某器官内的毛细血管网，红墨水模拟血液，K1和K2为止水开关、①②为单向阀门。请分析回答下列问题：_________ 。
(2)图中甲可表示_________ （填器官或结构名称）处的毛细血管网：图中单向阀门①、②分别模拟的是__________ 。
(3)使用红色的橡皮球和红色的橡皮管表示流动脉血的结构，则模型中的结构_________ （填字母）应使用相应的红色材料。
(4)若乙表示小肠处毛细血管网，则c表示的血管内明显增多的物质有_________ （至少答三种），若c表示的血管内液体中的生长激素含量高于d中的，则乙最可能表示的是_________ （填器官名称）处的毛细血管。
(2)图中甲可表示
(3)使用红色的橡皮球和红色的橡皮管表示流动脉血的结构，则模型中的结构
(4)若乙表示小肠处毛细血管网，则c表示的血管内明显增多的物质有
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8 . 图示为人体部分器官和系统的关系，图一中序号①～③表示生理过程，图二是图一循环系统模式图，1-4代表心脏四腔，A-D代表血管，甲、乙代表生理过程。请据图回答。_____ 开始被消化，最终在小肠被消化、吸收。小肠适合吸收的主要结构特点有_____ （至少写出一点）。
(2)运动时，同学们需要大量的氧气，当深吸时，膈的变化是_____ ，活动过程中，往往会呼吸急促，是由于图二中的[C]_____ （填血管名称）中有感受器，当血液中氧气浓度降低时，感受器感受刺激并产生神经冲动通过传入神经传到脑干，从而调节呼吸运动。
(3)运动时会加速血液循环，血液流经图一的②后，血液成分的变化是_____ ；外界氧气最终会到达骨骼肌细胞进行呼吸作用，为运动提供能量。运动过后口渴又没有及时补充水分时，肾脏中_____ 作用会增强，请写出此结构中水重新吸收回到血液并流回心脏的路径：_____ 。
(2)运动时，同学们需要大量的氧气，当深吸时，膈的变化是
(3)运动时会加速血液循环，血液流经图一的②后，血液成分的变化是
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真题
9 . 某校开展“非遗文化进校园”活动，同学们在非遗传承人的带领下，制作、品尝糖画，学习其中蕴含的生物学知识，感受非遗魅力。以下是某同学的活动记录单部分内容，请尝试将内容补充完整。
| 读经典，品文化之美 （1）麦芽糖古称“饴饧”，《天工开物》载：“凡饴饧，稻、麦、黍、粟，皆可为之”。稻、麦、黍、粟中含有的 | 观糖画，感创造之美 （2）非遗传承人熬糖、绘制、着色，以勺为笔，创造出精美的画作。糖画反射的光线经晶状体折射后，落在下图中的
| 尝糖画，享劳动之羡 （3）亲手制作的糖画，吃起来格外香甜。吃糖时，甜的感觉产生于下图中
|
| 建概念，悟知识之美 （4）吃糖画后，麦芽糖在人体多系统协调作用下，参与复杂的生命活动。据此建构的概念图如下图所示。
葡萄糖进入C系统后，为其运输提供动力的器官是 葡萄糖最终分解为水和二氧化碳，并释放出能量，其中二氧化碳由图中[A] | ||
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真题
10 . 一科普动画视频中，某器官自述：“我能清除废物、毒物、参与水和无机盐的调节，形成尿液”。你觉得这一器官最可能是（ ）
| A．肺 | B．肾脏 | C．皮肤 | D．大肠 |
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