1 . 如图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况，据图推断该有机物是（       ）

   

A．淀粉

B．蛋白质

C．脂肪

D．维生素

2 . 同学们设计模拟实验，探究食物中的蛋白质在人体不同消化器官（烧杯标签所示）内的消化过程，实验步骤和反应结束后物质的检测结果见下图及表格。

试管编号	①	②	③	④
蛋白质含量	+++++	+++	﹣	+++++

（注：“+”数量越多，代表含量越高，“﹣”表示不含有）
(1)①号试管内加入蛋白液的量为_____毫升；②号试管内加入的消化液是________；③号试管模拟的器官是________。
(2)在本实验中，④号试管的作用是________。
(3)由实验结果可知：人体内能够消化蛋白质的器官有________。

3 . 合理营养、平衡膳食，已成为人们的健康生活方式，图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度。下列说法错误的是（       ）

A．图甲食物中的营养物质主要在图乙中的D部位被吸收

B．图甲中③层食物是在图乙中的C部位开始消化

C．图乙中D内有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，是消化食物的主要场所

D．图甲中⑤层食物的消化过程可用图乙中Ⅰ曲线来表示

4 . 某生物兴趣小组打算办一期有关“人体消化与吸收”的黑板报，同学们准备的下列资料中，描述错误的是（       ）

A．牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进食物消化

B．馒头咀嚼变甜是因为淀粉被分解为葡萄糖

C．胃腺分泌的胃液中含有能分解蛋白质的酶

D．肝脏能分泌胆汁促进消化脂肪的消化

5 . 人体消化道中吸收营养物质的主要场所是_____。

6 . 小肠是消化和吸收的主要器官（如图），下列关于小肠结构与其功能相适应的特点的叙述错误的是（　　）

A．小肠中有多种消化液，对营养物质的消化具有重要作用

B．②和③的壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成

C．①和②增大了小肠的内表面积，有利于营养物质的消化

D．小肠长5～6米，营养物质能够通过③进入血液

7 . 同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表：

试管步骤	1号	2号	3号
1	馒头碎屑		馒头块
2	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液
3	充分搅拌		不搅拌
4	在37℃水浴中保温5分钟，各加碘液2滴
观察现象

回答下列问题：
(1)能与3号试管形成对照实验的是________号试管。
(2)进行此实验时，试管都要放入37℃水中，这样处理的目的是________。
(3)试管1的实验现象是________（填“变蓝”或“不变蓝”）的原因是________。
(4)为进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有2毫升________，对照组是________号试管，4号试管的实验现象是________，实验结论是温度会影响唾液淀粉酶的活性。

8 . 小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有(          )
①小肠长5～6米，是消化道中最长的一段
②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等
③小肠内表面积大
④毛细血管壁由一层上皮细胞构成

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

9 . 下列器官的功能与如图所示阴影部分相符的是（       ）

A．胰

B．喉

C．气管

D．咽

10 . 消化道是食物消化和营养物质吸收的场所。如图的字母（A～E）表示消化道的不同部位。曲线（Ⅰ～Ⅲ）表示小明一日三餐的食物在消化道中的消化情况。请据图分析（　　）

A．小明早餐爱吃馒头，馒头在A中可被分解为葡萄糖

B．小明午餐在烧烤店吃了许多烧烤，曲线Ⅱ表示脂肪的消化

C．医生给小明开的消化酶片中含有脂肪酶，与D中胆汁作用相同

D．小明肠胃炎腹泻后在医院输营养液，营养液的成分含有无机盐