1 . 下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验，实验过程如下：10分钟后取出三支试管，分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中的颜色变化。请根据以上实验过程回答问题。

(1)本实验的对照组是______号试管。
(2)将①号和③号试管对照，可以探究______对馒头的消化作用。
(3)当以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选____号和____号两个试管作为对照实验。
(4)请预测加入碘液后③号试管中的实验现象为______。（填“变蓝”或“不变蓝”）

2 . 某生物兴趣小组为探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下图所示的实验。请分析回答问题：

(1)当我们“囫囵吞枣”地吃美味食物的时候，长辈经常教导我们要“细嚼慢咽”。为了探究这个问题，该小组设计用3号试管与1号试管进行对照，3号试管中“？”处需要加__________，该组对照实验是为了探究口腔中__________对馒头的消化作用。
(2)该兴趣小组设计的实验，一共可以有__________组对照实验。预测实验现象：10分钟后，向4支试管中滴加碘液后不变蓝的是__________号试管，原因是__________。
(3)1号试管和4号试管可以形成一组对照实验，实验的变量是__________；分析该组实验现象，得出结论：__________。

3 . 患有肝、胆疾病的人应少吃下列哪种食物？（       ）

A．蔬菜

B．水果

C．豆腐

D．肥肉

4 . 下列能将脂肪彻底分解的物质是（　　）

A．唾液

B．胃液

C．胆汁

D．肠液

5 . 取一块馒头放在嘴里细细咀嚼，会尝出一些甜味来。这与馒头中的淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头碎屑平均分成两份，作如图处理。请根据实验回答下列问题

   

(1)该小组同学设置两组试管，这样做的目的是为了设置______。
(2)1号试管中加2mL的清水，2号试管加入______之后将1、2号试管置于37℃的温水中，10分钟后取出，水温保持37℃有利于______（填消化酶名称）使淀粉发生变化。
(3)再向试管内滴加碘液，不变蓝的是______号试管，从而得出结论。
(4)之后科学家进一步研究发现淀粉在口腔内被消化成有甜味的______。

6 . 下列与小肠的吸收功能没有直接关系的是（　　）

A．小肠长5~6米

B．小肠内表面积大

C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管

D．小肠内有多种消化液

7 . 肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备，它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图像。该胶囊不会经过的结构是（　　）

A．咽

B．食道

C．大肠

D．胰

8 . 在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处理，请回答下列问题。

试管编号	1号	2号	3号
处理	馒头碎屑	馒头碎屑	馒头块
	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液
	搅拌	搅拌	搅拌
	2滴碘液	2滴碘液	2滴碘液
现象	不变蓝	变蓝	变蓝

(1)三支试管一起放在______℃的温水中5～10分钟，以保证酶的活性。
(2)此实验可形成两组对照实验，其中______号和______号试管形成一组对照实验，探究的是唾液对淀粉的消化作用。______号和______号试管形成一组对照实验，探究的是牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用。
(3)1号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为____________。
(4)在消化系统内的消化液中，能消化淀粉的有____________、____________、____________。
(5)假如实验3分钟后将1号试管取出，滴加碘液并摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是________________________（写出一种即可）。

9 . 瘦肉、鱼、豆等食物中含有丰富的蛋白质，蛋白质在消化道中被完全消化后的最终产物是（       ）

A．葡萄糖

B．氨基酸

C．脂肪酸

D．甘油

10 . 下列哪项消化完全属于消化道的物理性消化（       ）

A．细嚼馒头觉得有甜味	B．胃液、肠液等将复杂的蛋白质转化为小分子物质
C．胆汁将脂肪乳化成细小的微滴	D．米饭可在小肠内被彻底消化