1 . 如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列说法正确的是（　　）

A．①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用

B．滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝

C．该实验证明唾液能将淀粉分解为麦芽糖

D．放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度

2 . 合理膳食，有氧运动，是人们追求的一种积极的生活方式。请结合所学知识，根据人体与外界环境之间的物质交换模式图及膳食金字塔图分析回答：

(1)青少年要合理营养：青少年正处于长身体的关键时期应该多摄入图2膳食金字塔中______层的食物，这些食物在图1的A系统中被消化的主要场所是_______；被吸收后的营养物质通过①过程随循环系统最先进入心脏的哪个腔？________（填结构）。
(2)“勤运动”利于预防肥胖：气体②④都表示_______，它与营养物质最终都进入组织细胞，为运动和其它生命活动提供能量。运动需要大量的能量供给，经过大腿肌肉组织细胞处的气体交换后，血液性质的变化是________。
(3)青少年要“常喝水”：这样不但有利于体内的代谢废物随尿液及时排出体外，而且对调节人体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能也有重要作用。人体细胞内代谢废物排泄出的途径图中有_____________条。
(4)图中小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小囊壁都只由一层上皮细胞构成，有利于物质的透过，这体现了_____________的生物学观点。

3 . 小明在吃荔枝时不小心将核咽了下去，荔枝的核在人体内的“旅行”路线是（　　）

A．口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门	B．口腔→食道→小肠→胃→咽→大肠→肛门
C．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门	D．口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门

4 . “结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述不符合该观点的是（       ）

A．鼻腔内有丰富的毛细血管，可以温暖空气

B．毛细血管壁薄，只由一层上皮细胞构成，利于物质交换

C．小肠绒毛壁很薄，有利于物质消化

D．四肢静脉内有静脉瓣，防止血液倒流

5 . 小肠是人体消化和吸收营养物质的主要场所，下列小肠结构特点与吸收功能无关的是（       ）

A．小肠长约5～6米

B．小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛

C．小肠壁内有肠腺

D．小肠绒毛壁和毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成

6 . 据图回答问题（括号内填写序号）



(1)消化食物，吸收营养的主要器官是图一中的[____]小肠，因为它里面含有[9]肝脏分泌的____。[8]胰腺分泌的胰液，以及其自身腺体分泌的____等三种消化液。
(2)吸收部分水和酒精的是图中结构[4]胃；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是[5]____；小肠中主要吸收葡萄糖、____、甘油和脂肪酸。

7 . 桂林米粉爽滑可口，是桂林传统地方风味的一绝，其做工考究，需先将大米磨成浆，然后装袋滤干，揣成粉团煮熟压榨成圆根即可。口腔内的唾液对桂林米粉是否有消化作用呢？某学校生物社团的同学对此进行了探究：将桂林米粉切碎分成等量的3份，分别放入三支试管中，实验处理方式和实验现象，如下表所示，请分析回答：

试管	加入的液体	搅拌程度	水浴温度（10分钟）	碘液	实验现象
1	2mL唾液	充分搅拌	37℃	2滴	不变蓝
2	2mL唾液	充分搅拌	100℃	2滴	？
3	2mL清水	充分搅拌	37℃	2滴	变蓝

(1)实验提出的问题是：__________？
(2)本实验有_____组对照实验。如果要探究温度对淀粉分解的影响，应该选用_____号试管作为对照组，_____号试管作为实验组，进行对照实验。
(3)1号试管滴加碘液后不变蓝，说明__________。
(4)2号试管的实验现象是__________。

8 . 小明在吃枇杷时将核也吞了下去，枇杷核在体内的“旅行”经过的场所是（       ）

A．口腔→食道→咽→大肠→胃→小肠→肛门

B．口腔→咽→小肠→胃→食道→大肠→肛门

C．口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门

D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

9 . 我们吃的食物需要在消化系统经过消化才能被吸收，如图为人体消化系统的部分结构示意图，有关叙述不正确的是（　　）

A．①是肝脏，分泌的胆汁能乳化脂肪

B．②是小肠，是消化和吸收的主要场所

C．③是胃，能初步消化蛋白质

D．④是大肠，是吸收营养物质的主要场所

10 . 下列有关食物消化和吸收的叙述不正确的是（　　）

A．消化系统由消化道和消化腺组成

B．消化是指有机物分解成无机物的过程

C．淀粉在胃中不能被消化，只在口腔和小肠中消化

D．口腔、咽、食道都没有吸收功能