1 . 如图甲是小明在学业水平体育科目考试时的部分生理活动示意图（图中①～⑦表示相关的生理过程，A、B、C、D代表相关的系统或器官，其中C是皮肤。a是可被直接吸收利用的小分子物质），请据图分析回答下列问题：

（1）若a是淀粉成分的消化终产物，则a是_____，其消化和吸收的主要场所是_____。D代表肾脏，正常人尿液中没有a物质，是因为_____。
（2）图示中属于排泄的途径是哪几条？_____（填数字）。
（3）考试过程中，小明会消耗大量的氧，呼吸频率和呼吸深度都会增加。当进行图甲中③所示过程时，膈肌处于_____状态；氧气通过B系统进入A系统至少要透过_____层细胞膜。
（4）在进行1 000米快跑测试中，小明第一个完成测试，这与小明一直坚持体育锻炼分不开，小明在进行1000米跑时，主要是依靠运动系统完成的，运动系统组成包括_____和_____。
（5）考试完后，学校组织学生进行无偿献血，小明积极主动的献血，医生抽血时，针头刺入的血管是_____。

2 . 如图是模拟肋间肌舒缩和膈肌运动示意图，请据图回答下列问题：

（1）图1中3代表的是_____。A状态表示3处于_____状态（填“收缩”或“舒张”），此时胸廓的容积_____（填“扩大”或“缩小”）。
（2）图2表示_____（填“吸气”或“呼气”）状态，此时膈肌____，肺内气压____（填“小于”、“等于”、“大于”）大气压。

3 . 人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。如图是王伟同学在参加体育中考时，身体与外界环境之间的部分物质交换示意图。请据图回答问题：

（1）为保证测试时充足的能量供应，王伟早晨吃了鸡蛋、牛奶、面包等食物，这些食物中的营养物质在______（填图中字母）系统中被消化吸收。消化吸收的主要场所是______（填器官名称）。
（2）C表示的是______系统，①表示进入该系统的气体，②表示排出该系统的气体，那么①②相比较，①中所含的较多的气体是______。
（3）当营养物质随血液流经一个肾单位时，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过______的过滤到肾小囊中，肾小囊中的液体称为______，其中的全部葡萄糖、大部分水分和部分无机盐等在______被重吸收，回到血液中。
（4）长跑测试时，王伟的呼吸加剧。物质①通过肺内的气体交换进入血液循环后，最先进入心脏四腔中的______。

4 . 如图是人体内的气体交换过程示意图，据图分析回答下列问题：

(1)人体内的气体交换包括[　A　] _____ 和[　B　] _____ 两个过程．
(2)图中①表示氧气的扩散过程，②表示二氧化碳的扩散过程，扩散的原理是: ___________
(3)②是由 _____ 运送的，①是由 _____ 运送的．
(4)气体进出肺泡是通过 _____来实现的．
(5)从图中可以看出，人体的呼吸过程包括 _____、 _____和A、B四个环节．

5 . 如图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的的关系示意图，图中①②代表与肾脏相连的血管，a，b，c代表物质，与请根据图回答：
   
(1)牛奶中的蛋白质在消化道中最终被消化成_____，物质c进入血液的过程称为_____。
(2)体循环和肺循环血液流动的共同规律是：___→动脉→毛细血管→___→心房。
(3)肺泡中的氧气经过___层细胞进入血液，通过血液循环输送到运动员的腿部肌肉处毛细血管网，经过的主要路径依次是___________（用下列的字母和箭头表示）。        
a．左心室   b．肺静脉 c．主动脉 d．左心房   e．各级动脉
(4)人体通过吸气获得的氧气，最终进入组织细胞的______被利用，参与细胞的______作用。
(5)气体b通过肺排出体外的过程中，膈顶部______（填“上升”或“下降”），此时肺内气压_____（填“增大”或“减小”）。

6 . ECMO（体外膜肺氧合技术）是走出心脏手术室的体外循环技术。其原理是将体内的静脉血引出体外，经过特殊材质人工心肺旁路氧合后注入病人动脉或静脉系统，起到部分心肺替代作用，维持人体脏器组织氧合血供。它可是新冠肺炎疫情中的救命神器，请根据它的工作原理图和人体呼吸系统示意图，回答问题（在[       ]中填序号，“________”中填名称）：

(1)图1中，人体呼吸和消化的共同通道是[_____]咽，这也是新冠肺炎核酸检测常用的取样部位。
(2)图1中，人体与外界进行气体交换的器官是[④]________；通过呼吸运动到达肺泡的氧气经过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，通过血液循环输送到全身各处的________里。
(3)新冠肺炎重症患者的肺功能严重受损，难以完成人体必需的气体交换，需要用ECMO（如图2）进行呼吸辅助。此时，从人体内引出来的血液⑤应为_________填“动脉血”或“静脉血”），经过体外的气体交换后，变为含________丰富的血液，重新送回到病人体内，为病人赢得了宝贵的治疗时间，挽救了一个又一个病人的性命。

7 . 如图的图一、图二是人体呼吸过程示意图；图三是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置及实验过程；图四是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答下列问题。
   
(1)图一中①代表________，气体在这里进行交换，这个过程是通过________实现的。
(2)呼吸可使氧气最终被运输到图一中的[②]________，参与有机物的分解，满足其对能量的需要。
(3)若膈肌处于图二中B位置，这时人体处于________（填“吸气”或“呼气”）状态。
(4)图四中曲线AB段与图三中的________（选“甲”或“乙”）表示相同呼吸状态，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是________。
(5)本次呼吸中，呼气结束的那一瞬间是图四坐标中的________点，此时肺内气压与大气压的值________

8 . 如图是人体吸气（甲）和呼气（乙）时胸廓与膈肌的状态及肺泡与血液之间的气体交换（丙）示意图。分析图示，回答问题：
       
(1)甲图表示吸气状态，此时肋骨间的肌肉_______，膈肌________，胸廓容积扩大，肺内气体压力______，气体被吸入。反之，乙图表示呼气状态。
(2)丙图表示______与血液之间的气体交换，与此功能相适应，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由______构成。
(3)分析丙图，字母A代表气体是_______。通过气体交换过程后，比较“呼出的气体与吸入的气体成分变化”可知：呼出的气体中______含量增加了， ______含量减少了。

9 . 如题图一为小刚膈肌所处的两种状态示意图；图二是气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示不同气体；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。请据图回答下列问题：
   
(1)图三曲线AC段表示______（选填“吸气”或“呼气”）过程，此时段内膈肌处于图一所示的______（选填“①”或“②”）位置。肺泡中的氧气是通过扩散作用进入血液中，再通过一系列的过程进入组织细胞参与细胞内的______作用，释放能量供人体各项生理活动。
(2)图一中膈肌由②向①状态转变时，图三中肺内气压与外界大气压差值对应曲线的______段（填“ABC”或“CDE”或“BCD”）。
(3)图中的a、b分别表示______、______；d由肺泡进入乙要穿过______层细胞；d进入乙后，与血液中的______结合，以氧合血红蛋白形式运输；
(4)外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能使吸入的气体变得______。因呼吸道的处理能力是有限的，长期吸入粉尘就会引起肺组织纤维化，犹如肺泡被裹上“毛衣”，此时影响了______的气体交换。

10 . 测肺活量是中学生体质健康测试的其中一个项目，它常用作评价人体素质的指标。一般来说，身体越强壮，肺活量就越大。被测的同学要尽力吸气后对着检测肺活量的仪器尽力呼气。下图1表示某同学测肺活量时肺内气压的变化，图2表示肺与外界、肺泡与血液以及血液与组织细胞进行气体交换的示意图，请据图回答问题：

(1)图1中，__________（填字母）点表示测肺活量的同学尽力吸气结束。
(2)在呼吸过程中，呼吸道会对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体__________；气管和支气管的腺细胞会分泌黏液，黏液和外来的尘粒、细菌等黏在一起，形成__________。
(3)图2中，过程__________（填数字序号）表示肺与血液进行气体交换，肺泡内的氧气至少穿过__________层细胞进入血液，然后被血液运输至身体各处的组织细胞。