1 . 模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是某同学利用气球等材料制作的几种生物模型。请回答下列问题。

(1)图1可以用来模拟鸟的呼吸，那么图中的小气球相当于____；大气球表面缠绕着红蓝细线，说明大气球模拟的器官能够进行______
(2)图2是植物气孔模型，图中气球相当于____；当气孔张开时，植物的蒸腾作用________（填“增强”或“减弱”），能够提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环。
(3)图3可以用来模拟人的呼吸运动，此时图中模拟的是______过程，气球相当于_____

2 . 我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题：
   
(1)A是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于______动物。
(2)B在成长过程中需要定期蜕皮，是因为______会限制其发育和长大。
(3)C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用______呼吸。
(4)E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈______型，可以减少飞行中空气的阻力。
(5)F生殖发育的特点是______，大大提高了后代的成活率。
(6)根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有______（填字母）。

3 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。

4 . 家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面。请据图回答问题：

(1)家鸽的身体呈______型，可以减少飞行过程中空气的阻力，利于飞行。
(2)家鸽飞行器官发达：前肢变成了______，生有几排大型的正羽；胸部有很突出的龙骨突，附着有发达的______，可牵动两翼完成飞行。
(3)家鸽的直肠很短，食物消化后的残渣能随粪便及时排出体外，这样可以______，利于飞行。
(4)家鸽呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的______。

5 . 动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：
(1)根据动物体内是否有______，将虾归为无脊椎动物。
(2)从动物行为的目的看：蛙声十里出山泉一雄蛙鸣叫属于______行为。
(3)和平鸽的前肢变成翼，用肺呼吸，有______辅助呼吸。
(4)牛的生殖和发育特点是______，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。
(5)蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的，由动物体内的______所决定的先天性行为。

6 . 呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。回答下列问题。

(1)观察A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的______进行呼吸；观察B河蚌时，发现它具有了呼吸器官[②]______；观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的[③]______，它是气体出入的门户。
(2)鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用“BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性”进行了实验，对实验现象的解释是：水从鱼口进入，由鳃盖后缘流出后，______量增多。
(3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现鸟类有完善的呼吸系统，如图E所示，其身体里有发达的______与肺相通，每呼吸一次，在______（填序号）里进行2次气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸。

7 . 图中的动物从左往右依次为水螅、虾、鸽子、蛇、猫。请据图回答问题。

(1)水螅是腔肠动物，身体呈______对称。
(2)蝗虫与图中的______为同一类动物。
(3)图中通过肺来进行气体交换的动物有______。
(4)猫特有的生殖发育特点是______，其体温不随环境的变化而变化是______动物。
(5)为了和飞行功能相适应，鸽子硕大的胸骨上附着着发达的______，为飞行提供强大的动力。

8 . 下面是鱼和鸟部分结构的示意图，请看图回答问题。（[   ]填字母，______上填文字）

(1)鸟的呼吸器官是[   ]______，鸟独特的呼吸方式为_____，是因为[   ]______可以辅助呼吸。
(2)鱼和鸟体型都是呈______，是为了减少运动时遇到的______。
(3)鱼属于______动物，鸟属于______动物。前者体温会随着环境温度变化而变化，而后者不会。

9 . 下图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：

(1)B类动物是通过尾部的摆动和_________的的协调来完成游泳的。
(2)上图中属于恒温动物的有_______（填字母）类动物。
(3)A类动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用______呼吸；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳。
(4)D类动物具有迅速飞翔的能力，体表被覆羽毛，前肢特化成_____，并具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的______与肺相通。

10 . 小刚同学在学习了各种环境中的动物这一章节后，对当地生活在不同环境中的动物情况进行了调查，如图是几种常见动物种类，请你据图回答有关问题：

(1)A类与B类结构相同之处是身体都由许多________构成。
(2)C类是一类特殊类群，它的成体的呼吸器官是________。
(3)F类特有的生殖发育特点是________。
(4)A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背部没有________。C、D与E、F的主要区别是C、D属于________，E、F属于________。