1 . 模型构建是学习生物学的方法之一，选择恰当的材料设计并制作模型，能直观地表征相应的结构和功能，提升探究实践能力。如图是某同学利用气球等材料制作的几种生物模型。请据图回答下列问题。

(1)图1可模拟鸟类的呼吸，图中的气球相当于_________，与其相通的结构是鸟类呼吸系统的主要器官，其功能是能够进行_________，其特有的呼吸方式能满足鸟类飞行时对氧气的需求；此外附着在胸骨上发达的_________可驱动双翼上下扇动，利于飞行。
(2)图2模拟植物气孔开闭，当气孔张开时，植物的蒸腾作用_________（填“增强”或“减弱”），可以促进生物圈的__________。
(3)图3可用来模拟人体呼吸运动，气球相当于_________，此时图中模拟的是________（填“吸气”或“呼气”），该过程中橡皮膜模拟的膈肌处于_________（填“收缩”或“舒张”）状态。

2 . 依据如图是我们学过的几种动物，回答下列问题：

(1)生物A的身体分为______、胸部、______，胸部有两对______和三对______，飞行能力和跳跃能力都很强。其发育过程中要经过5次蜕皮，蜕下的皮是______。
(2)生物D用______呼吸，兼用______辅助呼吸。
(3)生物D骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部______，可减轻体重，有利于飞行。生物D身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢特化为______，有发达的______附着在胸骨上，能为飞行提供强大的动力。
(4)生物F的身体由许多体节构成，体表湿润，靠肌肉的收缩和______的协助在土壤中运动，靠______进行气体交换。
(5)生物E的盲肠______，这与它的植食性相适应，在生殖方面的突出特点是______，保证了E比其他生物的后代有较高的成活率。

3 . 水稻是宁夏拥有“塞上江南”美誉的标志性作物，宁夏的大米以粒白、味美、黏度高、营养丰富而闻名。如图是宁夏某地区水稻农田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：

(1)该食物网中共有_________条食物链；
(2)水稻在农田生态系统中属于_________；其光合作用的场所在_________中，依靠________来繁殖后代。
(3)青蛙、蚱蜢等动物在农田生态系统中属于__________；青蛙属于两栖动物，由于成蛙和蝌蚪在形态和结构上完全不同，所以青蛙的发育属于_________发育。
(4)有的稻农在稻田里放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫、增肥的作用，还大大提高了经济效益。鸭子用__________呼吸，气囊辅助呼吸；其生殖方式是__________。鸭肉的主要成分是蛋白质，人食用后初步消化在_________里，最终消化的产物在________里被吸收。
(5)有的稻农在稻田里养河蟹，河蟹属于________动物，身体由很多__________构成。

4 . 生态系统中动物的种类是多种多样的，下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答。

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则这种分类的依据是它们身体里有无___________。
（2）请写出动物A适于飞行的一条外部形态特征___________。
（3）动物B没有专门的呼吸器官，依靠湿润的___________进行呼吸。动物E在生长发育过程中因外骨骼不能随身体的生长而长大所以有___________现象。
（4）动物C的发育属于___________发育。
（5）动物D特有的生殖和哺育特点是___________、___________，大大提高了后代的成活率。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是___________（填字母），这增强了对环境的适应能力。

5 . 下图中图1为洋葱表皮细胞，为了探究鸟类适于飞行的奥秘，某同学收集了图2和资料，鸟的体内有发达的气囊，这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。请分析回答：

(1)图1中的[   ]______________是细胞生命活动的控制中心。
(2)如果制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，则在载玻片上滴加_________。在细胞模式图1中，应该没有液泡和[   ]__________两种结构。若图1中的细胞进行3次分裂，形成新的细胞中的染色体数目与原细胞相比______________。
(3)据图回答，适于飞行生活的外部形态特点_________（写出一点即可），与飞行生活相适应，鸟类肌肉特点______________。家鸽的骨有的很薄，有的愈合，除上述特点外，与飞行生活相适应，骨的其它特点还有______________（写出一点即可）
(4)由资料可推测鸟类具有特殊的呼吸方式：____________________________。

6 . 动物的生活环境和运动方式是多种多样的，与之相适应的是它们的形态结构也各具特点。请以鲫鱼、蝗虫、鸟三种大家熟悉的小动物为例，分析回答下列问题：
      
(1)鲫鱼用 ______ 呼吸，通过尾部的摆动和 ______ 的协调作用游泳，与水中生活环境适应。
(2)蝗虫用 ______ 呼吸，运动器官是足和翅。这些说明蝗虫既适于陆地生活，也适于空中飞行。蝗虫的外骨骼的作用 ______ 。
(3)鸟的呼吸作用旺盛，如图中具有呼吸作用的结构是② ______ ，能储存空气、辅助呼吸的结构是③ ______ 。
(4)鸟的体表覆羽，前肢变成 ______ ，骨骼重量轻，长骨内部 ______ ，可以减轻体重。它的胸肌非常发达，为飞行提供 ______ 。
(5)上述三种动物属于恒温动物的是 ______ 。

7 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)在分类学上，图中动物A、C、D、F属于_______动物。
(2)A动物善于飞行，其适应飞行的特征有：身体呈________，减少飞行时空气的阻力；骨骼轻薄且长骨________，可以减轻体重；用_________辅助肺呼吸，提高气体交换效率。
(3)B的呼吸依靠_____________来完成。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是体表有坚硬的___________。C动物的幼体是蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用___________呼吸。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_______、________大大提高了后代的成活率。
(5)D的牙齿与其食性相适应，分化为门齿和臼齿，而与D属于同一类群的肉食动物，一般还具有发达的________，可以撕裂肉食。
(6)动物F适于水中生活，通过尾部和________的摆动以及_______的协调作用游泳。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是________（填字母），这增强了对环境的适应能力。

8 . 下图为常见的几种动物，依据学习的相关知识；创答下列题：
   
(1)A是一种会飞的动物，其主要特征是三对足，两对翅，用______呼吸，属于节肢动物中的______。
(2)B的身体呈纺锤型，游泳时起协调作用的是______，感知水流方向，速度和测定方位的作用的结构是______。
(3)D的运动形式特殊，前肢变成了______，胸部有很突出的胸骨，其上附着有发达的______，可牵动两翼完成飞行。
(4)E与D相比，E在生殖发育方面的特点是______，其______粗大，与消化植物性食物相适应。
(5)C属于两栖动物，成体用肺呼吸，______可辅助呼吸。
(6)上述动物中循环系统完善，体温恒定的是______（填字母代号）。

9 . 如图是人们常见的几种动物，请分析回答。

(1)如图中的五种动物，无脊椎骨的动物是______（用字母表示）。
(2)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于水生生活的D能用______呼吸，适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但不发达，需要借助______辅助呼吸，适于空中生活的E有与肺相联通的______辅助呼吸。C动物胸腹部有______是气管的开口，通过气管进行呼吸。
(3)D在水中运动时，用______能够控制鱼体前进的方向，______有感知水流的方向、速度和测定方位的作用。
(4)B属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是______。

10 . 请根据鸟的形态结构示意图回答．

（1）鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆_____；前肢变成翼；_____肌发达，可牵动两翼完成飞行动作．
（2）鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助_____呼吸．