1 . 下面是生物生殖发育不同时期的示意图．请分析回答

(1)上述图示反映的生殖方式中，属于无性生殖的是_______（填字母）。属于卵生的是_______（填字母）。
(2)图A中，假如①是水蜜桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，水蜜桃果肉的基因组成应为_______ 。
(3)图B中，为菜豆的萌发提供营养的结构是④__________（写名称）。
(4)图中生物E的发育过程属于_______ 。
(5)B中主要的结构是____________（写名称），它是新植物的幼体。
(6)图C中的生殖方式是________ 。
(7)“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”，图E中春蚕吐丝的时期是____（填序号）。
(8)制作米酒，做面包常常用图_____来作为菌种。
(9)与图中E具有相同的生殖发育方式的生物还有____________（至少写出两种）。

2 . 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，并对这些生物生殖和发育的有关问题进行了探究，请识图并回答下列相关问题；

（1）图甲中的M表示的发育过程称为___________，青蛙成体的呼吸特点是______________，因此可以在陆地上生活也可以在水中活动。
（2）乙是昆虫个体发育过程模式图，其中B表示蛹期，则家蚕的发育过程是___________(用字母和箭头表示)。
（3）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[       ]______________鸟的生殖发育过程一般包括__________几个阶段。
（4）图丁所示的生殖方式是_______，在实际操作时应当注意接穗和砧木的___________紧密结合，才能确保接穗成活。
（5）家兔的繁殖和哺乳后代的方式与人类相似，具有____________的特征。

3 . 从整个生物圈来看，生命是不断延续和发展的，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着延绵不绝、跌宕起伏的生命乐章。
（一）下图A-D是生物兴趣小组同学整理的某些生物的生殖、发育过程或相关结构。请回答下列问题：

(1)图A是某种蕨类植物的叶，该类植物通过孢子繁殖后代，孢子所属的生物体结构层次是______。
(2)图B是鸡卵的结构图，若鸡卵受精，为胚胎发育提供营养物质的是______（填数字）。
(3)图A至D中，属于有性生殖的是______。图D表示正在进行生殖的某类原核生物，此类生物在生物圈中分布广泛的原因有______。（写1条）
（二）下图E、F是同学们绘制的某些植物和动物的生殖和发育过程示意图。

(4)图E、F中个体发育的起点均是______。
(5)图E可以表示______植物（类群）的一生。其中，过程①～②和②～③分别称为______。
(6)若图F中的生物体代表人，则产生生殖细胞A的器官是______；男性的体细胞染色体组成可表示为______。

4 . 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某生物兴趣小组的同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了思考和探索，请回答下列问题：
   
(1)图A所示昆虫的发育方式为 ________变态发育。（填“完全”或“不完全”），幼虫和成虫差别________（填“明显”或“不明显”）。在三个发育阶段中，昆虫对农作物危害最大的是 _______时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣叫声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式为 ______受精。
(3)图C为鸟卵的结构示意图，为胚胎发育提供营养的结构是 ________（填序号）。
(4)人个体发育的起点是 ________，与A、B、C三种生物相比，D图生殖方式为 _______，大大提高了后代的成活率。
(5)为了利于成活，图E操作的关键是使两者的 ________紧密结合，这种生殖方式属于 _______生殖。毛桃个小、口感较差，水蜜桃个大、口感较好，若图E中的接穗是水蜜桃的枝条，桃树种植户将其接到毛桃（砧木）上，所结的果实是 _______桃。

5 . 如图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：


(1)图中A、B、C、D、E各个体发育的起点都是从_________开始。
(2)A与B不尽相同，A比B少了______这一发育时期。若要保证蚕茧高产，应该在家蚕发育的_____期满足食物供应。
(3)图D为鸡卵结构图，将来发育为胚胎的是_______（填结构名称）。
(4)胎儿与母体进行物质交换的主要场所是图E中的[1]_______（填结构名称）。
(5)对比A、B、C、D、E和F所示的生殖方式，F属于______生殖，这种生殖方式产生的后代，只具有母体的遗传特性。

6 . 如图是与生物的生殖和发育有关的示意图，请分析回答下列问题。（[       ]内填序号，横线上填文字）
             
(1)图甲是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过______、幼虫、______和成虫四个时期，像这样的变态发育过程称为______。
(2)乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式，分别是_______和_______；在乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[       ]_______。
(3)图丁是青蛙个体发育过程，它的起点是[       ]_______，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，还形成了能进行气体交换的_______，并且用皮肤辅助呼吸，发育为能上陆地生活的成蛙。

7 . 生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力，各种生物在生生不息的繁衍过程中实现了物种的延续。请根据图示和所学知识回答问题：

(1)下列生殖方式与图一相同的有______（填序号）。
①杨树的扦插       ②马铃薯的组织培养       ③细菌的分裂生殖       ④小麦的种子繁殖       ⑤“多莉”羊的培育       ⑥试管婴儿
(2)若图一中接穗为蟠桃，砧木为毛桃，蟠桃枝条开花后授以黄桃的花粉，所结桃子的果肉味道接近于______（选填“蟠桃”或“毛桃”或“黄桃”）。
(3)蝗虫的发育过程与图二蝴蝶的发育过程相比，缺少了______期。
(4)图三中能为胚胎发育提供营养物质的是______（填字母）。
(5)图四中，胎儿与母体进行物质交换的场所是______。

8 . 如图是鸟卵的结构示意图，据图回答问题。
   
(1)鸟卵中[__]和[__]贮存着丰富的营养物质，供胚胎发育需要。又有[1]卵壳、[2]______的保护，减少水分的丢失，这都有利于鸟类在陆地上繁衍后代。
(2)受精后，[4]______将来可以发育成为雏鸟。

9 . 生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力，各种生物在生生不息的繁衍过程中实现了物种的延续。请根据图示和所学知识回答问题：

(1)生物的生殖分为有性生殖和无性生殖。图一繁殖过程中，成活的关键是接穗和砧木的______紧密结合。下列生殖方式与图一相同的有__________(填序号)。
①杨树的扦插②马铃薯的组织培养③细菌的分裂生殖④小麦的种子繁殖⑤“多莉”羊的培育⑥试管婴儿
(2)蝗虫的发育为_________发育，与图二生物的发育过程相比，缺少了[        ] _______期。
(3)图三鸟卵结构中，胚胎发育的主要部位是乙图中的[        ]_____，能为胚胎发育提供营养物质的是_________(填字母)。
(4)受精卵的形成意味着一个新的生命的产生，人体受精卵形成的位置是_____，图四中，胎儿与母体进行物质交换的场所是[       ]____________ ，胎儿发育的主要场所是[       ]_____________。

10 . 生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力，各种生物在生生不息的繁衍过程中实现了物种的延续。请根据图示和所学知识回答问题：
       
(1)图一所示昆虫个体发育比图二多了个________发育阶段。
(2)图三中的生物个体发育的起点是________（填写名称），其幼体生活在水中，用________呼吸，成体用________呼吸。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗句中青蛙高声鸣叫的行为，实际上是蛙在吸引雌娃，此外，青蛙在生殖过程中还有抱对现象，其意义是________，与昆虫和鸟类相比，青蛙特有的生殖特点是________。
(3)图四中，鸟卵进行胚胎发育的部位是［_____］________，里面含有_______，能够为胚胎发育提供营养物质的结构是________（填序号）。