解题方法
1 . 探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关时,两个相同的透明容器中密封着等质量的空气,用电阻丝R1、R2对容器中的空气进行加热,如图所示,通电10s时,则两电阻的阻值R1_____ R2;若电阻R1的阻值为10Ω,电流大小为0.5A,则通电10s它产生的热量为 _______ J。
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2 . 如图所示,两个透明容器中密闭着等量的空气,A、B两U形管内的液面相平,电阻丝的电阻,小明用该装置探究电流通过导体时产生的热量跟什么因素有关。下列说法正确的是( )
A.此实验是探究电流通过导体时产生的热量跟电阻的关系 |
B.通过的电流和通过的电流大小之比为2∶1 |
C.实验时应控制电阻和两端的电压相等 |
D.通电1min后,A管中的液面高度差会比B管中的小 |
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3 . 用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
(1)实验中通过观察___________ 来比较电流产生的热量的多少;
(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少,甲、乙两瓶中要装入________ 、________ 的同种液体;
(3)为达到实验目的,选用的两电阻丝的阻值________ (选填“相等”或“不相等”);
(4)实验结论是___________ ;
(5)在实验中,若选择比热容较___________ (选填“大”或“小”)的液体作为被加热物体,实验现象会更明显;
(6)该实验装置还可以研究通电时间一定时,导体产生的热量与___________ 的关系。
(1)实验中通过观察
(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少,甲、乙两瓶中要装入
(3)为达到实验目的,选用的两电阻丝的阻值
(4)实验结论是
(5)在实验中,若选择比热容较
(6)该实验装置还可以研究通电时间一定时,导体产生的热量与
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解题方法
4 . 请完成下列填空。(1)如图-1所示,温度计的示数为______ ℃;
(2)在测平均速度的实验中(如图-2所示),斜面应选择较小坡度,这样设计是为了实验中便于测量______ ;
(3)用如图-3所示的装置可探究电流产生热量与______ (选填“电流”或“电阻”)的关系。若将R3更换为10Ω的电阻,______ (选填“仍能”或“不能”)完成该实验探究。
(2)在测平均速度的实验中(如图-2所示),斜面应选择较小坡度,这样设计是为了实验中便于测量
(3)用如图-3所示的装置可探究电流产生热量与
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2024-04-17更新
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29次组卷
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2卷引用:2024年陕西省榆林市子洲县子洲县周家硷中学二模物理试题
解题方法
5 . 如图是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置。
(1)甲图可用来探究电热与___________ 的关系,通过比较 ___________ (选填“A.两液面高度差”或“B.加热时间”)来判断电流产生的热量多少。
(2)乙图可用来探究电热与___________ 的关系,相同时间左、右容器内电阻丝产生的热量相比,___________ (选填“左边多”或“右边多”或“一样多”)。
(3)电炉子的电阻丝热得发红时,与之连接的导线却不怎么热,这个问题可以用___________ (选填“甲”或“乙”)图的结论来解释。
(1)甲图可用来探究电热与
(2)乙图可用来探究电热与
(3)电炉子的电阻丝热得发红时,与之连接的导线却不怎么热,这个问题可以用
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解题方法
6 . 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气。(1)实验中通过观察两个 U 形管中__________ 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少,这种探究问题的方法叫__________ 法;
(2)甲装置可探究电流产生的热量与________ 的关系,通电一段时间后,______ 侧容器中U形管中液面的高度差大;
(3)乙装置可探究电流产生的热量与_____ 的关系,R3的主要作用是_______________ ;
(4)小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系,他通过学习知道,定值电阻通电时会将电能全部转化为内能,即Q=W=______ ,再结合公式______ 可推导出热量的计算公式Q=1²Rt。
(2)甲装置可探究电流产生的热量与
(3)乙装置可探究电流产生的热量与
(4)小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系,他通过学习知道,定值电阻通电时会将电能全部转化为内能,即Q=W=
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解题方法
7 . 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气。(1)实验中通过观察两个 U 形管中__________ 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少,这种探究问题的方法叫__________ 法;
(2)甲装置可探究电流产生的热量与________ 的关系,通电一段时间后,______ 侧容器中U形管中液面的高度差大;
(3)乙装置可探究电流产生的热量与_____ 的关系,R3的主要作用是_______________ ;
(4)小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系,他通过学习知道,定值电阻通电时会将电能全部转化为内能,即Q=W=______ ,再结合公式______ 可推导出热量的计算公式Q=1²Rt。
(2)甲装置可探究电流产生的热量与
(3)乙装置可探究电流产生的热量与
(4)小明同学想通过理论推理的方式得到电热与其影响因素的定量关系,他通过学习知道,定值电阻通电时会将电能全部转化为内能,即Q=W=
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解题方法
8 . 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,小明设计了如图所示的装置,他将两段阻值不同的电阻丝R1<R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连。在这个实验中,电流产生的热量多少是通过观察气球______ 来判断,这里用到的科学方法是______ ;实验是探究电流产生的热量与______ 的关系。
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9 . 如图所示的装置是探究电流产生热量与电流的关系,要完成该实验R1________ (选填“>”“<”或“=”)R2,接入R3的目的是____________ 。
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2024·河北沧州·一模
解题方法
10 . 在学习“焦耳定律”时,我们先用如图所示的装置分别探究了电流通过导体时产生的热量与电阻和电流的关系,进而学习“焦耳定律”,请你完成下列任务:
【定性实验探究】
通过图乙所示的实验,可探究电流通过导体时产生的热量与_________ 的关系;【课文回顾】英国物理学家焦耳于1840年最先确定了电流通过导体时产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系,随即给出了焦耳定律。即电流通过导体时产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系,此关系是_________ ;
【定量理论推导】
第一步:建立模型——选取一段导体进行研究,如图所示,已知导体电阻和通过导体的电流;
第二步:理论推导——在导体消耗的电能全部用来产生热量的情况下,利用电热与电能的关系进行推导;
请你写出推导过程:_________ ;【定律应用】小龙在妈妈指导下用电熨斗熨烫衣服,他首先阅读说明书,知道电熨斗有“低温”和“高温”两个挡位,其简化电路如图所示,、是电热丝,且,S为旋转式开关。则相同时间内,高温挡与低温挡位产生的热量之比是_________ 。
【定性实验探究】
通过图乙所示的实验,可探究电流通过导体时产生的热量与
【定量理论推导】
第一步:建立模型——选取一段导体进行研究,如图所示,已知导体电阻和通过导体的电流;
第二步:理论推导——在导体消耗的电能全部用来产生热量的情况下,利用电热与电能的关系进行推导;
请你写出推导过程:
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