1 . 小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的______有关；
（2）通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的______（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______（选填“正确”或“不正确”），理由是______；
（4）小凡发现下雨天衣服干得比较慢，于是提出一个新的猜想：水蒸发的快慢可能跟______有关。

2 . 小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
      
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的__________有关。
（2）通过_______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越_____，水蒸发越快；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确________，（选填“正确”或“不正确”），理由是_______。
（4）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水表面的空气流速有关，如果实验工具中利用了电吹风，操作时要注意________。

3 . 物理兴趣小组的同学想研究“物体的质量与哪些因素有关”，其实验过程如下：
（1）小明用小刀将橡皮泥削成正方形，测出其质量m₁，然后再将正方形的橡皮泥削成三角形，测出其质量m₂，发现m₁不等于m₂，小明由此得出结论：物体的质量与物体的形状有关。
①实验中测得的两次质量的大小关系应是m₁__________m₂（大于/小于）；
小明得出结论的做法正确吗?__________（正确/不正确）；
②若你来做这个实验，你将怎样改变橡皮泥形状？答：__________；
（2）小华利用冰来探究物体质量与状态的关系，她将冰直接放在小烧杯中测出其总质量，接着等冰熔化成水后再测出总质量进行比较；
①实验过程中小华发现冰在室温下熔化比较慢，若想加快冰的熔化，开始时可以把小烧杯放在装有一定量________（热水/冷水）的大烧杯中；
②在实验过程中考虑到水的蒸发等因素，实验时间应尽量__________（长/短）些；
（3）两同学交流后得出：质量不随物体形状、状态改变而改变，说明质量是__________（物体/物质）的属性。

4 . 保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究“影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素”，小军同学作出了以下猜想：
   
猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关；
猜想②：与蔬菜的表面积有关；
猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关。
为了检验上述猜想是否正确，小军按图进行了4次实验（实验中的胡萝卜大小、形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。
（1）在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是 _____；
（2）这4次实验中，实验 _____可验证猜想①是否正确，实验D可验证猜想 _____是否正确；（均填序号）
（3）在实验B中，发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：_____（写出一条即可）。
（4）小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水分别装入两只相同的玻璃杯中，一杯水多，一杯水少，实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看，根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是 _____（填“正确”或“不正确”）的；
（5）小明戴好隔热手套取下盛有热水的烧杯。又找来一个相同的空烧杯。小红找来4张卫生纸，把它们都喷湿，把其中的一张湿纸对折后撕去一半，将它们贴在烧杯的外壁，分别标记为1、2、3、4（如图乙所示）。
①电吹风对着1号湿纸吹冷风，比较1、2两张湿纸，先落下的是 _____号纸片；
②比较2、3两张湿纸，先落下的是3号纸片，理由是 _____；
③比较3、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？_____（能/不能）。

5 . 小华同学利用图所示的装置对100g的冰加热，他每隔相同时间记水一次温度计的示数，并观察物温度℃质的状态。图乙是他根据记求的数据绘制的温度-时间图像

（1）应选用颗粒___________（选填较大或较小）的冰块做实验：
（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是___________：
（3）图乙是他根据记录的效据绘制的温度一时间图像。由图像可知：冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是冰有固定的___________。
（4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终___________（选填“会”或“不会”）沸腾
（5）另一同学把冰放入如图丙所示的烧怀中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。子是他认为冰熔化不需要吸收热量。他的想法是___________的（选填“正确”或“不正确”）。

6 . 今年8月，兴化市气温连续多天达到39℃左右，让兴化人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。各种避暑手段纷纷登场，这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小新同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的______有关；
（2）通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。选图用到的常见实验研究方法叫做______法；
（3）小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越______，水蒸发越快；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确______（选填“正确”或“不正确”）；
（4）实验时把水滴到玻璃上而不滴到木板上的原因是______；
（5）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是蒸发快慢可能还与______有关。

7 . 观察如图所示的漫画，下列说法不正确的是

A．人看到的“水底”比实际的水底浅	B．人看到的“水底”是虚像
C．人能看到水底是因为光线从空气射向水中	D．人产生了错误的判断是由于光的折射导致

8 . 小明进行冰熔化时温度变化规律的实验探究，所用实验装置如图甲所示。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	-8	-6	-4	-2	0	0	0	0	1	2	3	4

（1）实验中，应始终注意观察试管中物质的温度和______，并每隔1min记量一次温度计的示数，根据实验中记录的数据，请绘制出冰加热过程的温度—时间图像；______
（2）由绘制的图像，总结两条冰熔化特点：______、______；
（3）该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），温度为2℃时，该物质处于______态；
（4）另一同学把冰放入如图乙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法______（正确/不正确），请说明理由______。

9 . 液体蒸发的快慢跟哪些因素有关呢？小新同学猜想：水蒸发快慢可能与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关，于是他在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究。

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的______有关；
（2）通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；
（3）小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2），结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越______，水蒸发越快；从实验过程看，他没有控制______相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是______（选填“正确”或“不正确”）的，理由是______；
（4）小新发现下雨天衣服干得比较慢，于是提出一个新的猜想：水蒸发的快慢可能跟______有关。

10 . 如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图；

（1）该实验中需要用到的测量仪器有温度计和_____；
（2）实验时应该选择颗粒____的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）；
（3）小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像可知，冰的熔点是_____，其熔化过程的特点是_____，在第6min该物质处于____（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），熔化过程用了____分钟；
（4）另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法____（选填“正确”或“不正确”）。