1 . 如图甲是小明和小红探究水在沸腾前后温度变化的特点实验的装置。

（1）老师为实验提供了20℃和60℃的水，为缩短实验时间应选择______℃的水；
（2）加热一段时间后，小红绘制了图乙的温度与时间变化关系图像，图像中由t₁~t₂呈现的温度变化情况，可知烧杯中水的蒸发在______（填“变快”或“不变”），你认为图像形状形成原因是水的：______（填“质量逐渐变小”或“热量散失在加剧”）。随着加热时间的推移，t₀时刻后出现了水温不变的情况，0~t₀这段时间与t₀时刻后烧杯中的水主要汽化方式 ________（填“相同”或“不相同”）；
（3）小明正确选择实验装置后，开始进行实验，实验中出现了图甲的现象，这一现象的出现说明水______（填“已经”或“尚未”）沸腾；
（4）根据图乙可知t₀时刻之后，烧杯中水分子的运动的剧烈程度将______。

2 . 在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中：

（1）物理实验小组组装的实验器材如图甲所示，组装过程中应先安装___________（选填“酒精灯”或“温度计”）；
（2）器材安装完成后，点燃酒精灯开始加热。加热过程中，烧杯中的水里有如图乙所示的气泡冒出，沸腾时的气泡特点是___________（选填“A”或“B”）；
（3）在实验过程中记录了温度计的示数变化情况，如图丙所示。由图可知，水的沸点是___________；
（4）小明和小华两组同学选用的实验装置是相同的，但小华组将初温相同的水加热到沸腾所用的时间较长，如图丁所示，原因可能是___________；
（5）小明撤去酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，原因可能是___________；一段时间后，烧杯中的水逐渐停止沸腾，再立即用酒精灯加热，水又开始沸腾了，说明水在沸腾时___________。

6 . 你是否幻想过拥有“身后长眼”的本领，其实一块平面镜就能实现，小明利用平面镜就能实现即使不回头也能看见后面的小伙伴。如图所示，是小明通过平面镜看到小伙伴的部分光路图。请你标出光的传播方向，并用作图的方法确定应怎样放置平面镜。

8 . 将一种具有摩擦起电功能的材料用于制造医学口罩，能更有效的过滤空气中的病毒、细菌和尘埃，这是因为物体带电后具有___________的性质，摩擦起电的两个物体一定带___________种电荷。

10 . 课堂上，同学们分组探究“物距大于二倍焦距时，凸透镜成像的规律”。选用的实验器材有：光具座、“F”LED发光体、凸透镜（焦距为5.0cm、10.0cm）、光屏和刻度尺。

（1）第一次实验时，甲小组调整LED发光体、凸透镜和光屏的中心在______，如图所示。将发光体固定在光具座的零刻度线上，通过移动______来改变物距；
（2）甲、乙两个实验小组同时进行实验，记录的实验信息和数据如下表：
甲小组

实验次数	焦距 f/cm	物体高度h1/cm	物距u/cm	像的虚实	像的正倒	像的高度h2/cm
1	5.0	12.0	20.0	实像	倒立	4.1
2			25.0	实像	倒立	2.9
3			30.0	实像	倒立	2.3

乙小组

实验次数	焦距f/cm	物体高度h1/cm	物距u/cm	像的虚实	像的正倒	像的高度h2/cm
1	10.0	12.0	25.0	实像	倒立	7.9
2			30.0	实像	倒立	6.1
3			35.0	实像	倒立	4.9

①分析表中信息，甲、乙小组可以得出的探究结论是：物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、______的实像；
②甲、乙小组同学共同认为，他们采用不同焦距的凸透镜进行实验，得出的结论相同，这样做可以避免实验结论的______；
（3）甲、乙小组继续交流，他们发现，进一步分析他们记录的实验信息和数据，还可以得出结论：物距大于二倍焦距时，凸透镜成实像的大小与______有关。请写出分析实验信息，进行科学论证的过程：______。