解题方法
1 . 提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用,对节能减排、提高经济效益有重要的意义。某科技创新小组根据生活经验和客观事实,对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想:猜想Ⅰ:滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关;
猜想Ⅱ:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关;
猜想Ⅲ:滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关。
根据猜想,运用如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究,测得的实验数据如下表所示。
(1)实验时应沿竖直方向___________ 缓慢向上拉动弹簧测力计;
(2)分析表中数据可知:第3次实验是利用了图___________ 的装置完成的,它的机械效率___________ ;
(3)比较2、4两次实验数据,可验证猜想Ⅰ是___________ (选填“正确”或“错误”)的;
(4)通过比较___________ (填实验序号)两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时,物重越大,滑轮组的机械效率越高;
(5)通过比较2、3两次实验数据可得出结论:不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率___________ 。
猜想Ⅱ:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关;
猜想Ⅲ:滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关。
根据猜想,运用如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究,测得的实验数据如下表所示。
实验次数 | 钩码的重力 | 钩码上升高度 | 绳端拉力 | 绳端移动的距离 | 机械效率 |
1 | 2 | 0.1 | 0.90 | 0.3 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 1.50 | 0.3 | 88.9% |
3 | 4 | 0.1 | 1.25 | 0.4 | |
4 | 4 | 0.2 | 1.50 | 0.6 | 88.9% |
(2)分析表中数据可知:第3次实验是利用了图
(3)比较2、4两次实验数据,可验证猜想Ⅰ是
(4)通过比较
(5)通过比较2、3两次实验数据可得出结论:不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率
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2 . 某同学做饭时,不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。他急中生智,拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下,然后把小勺靠近胡椒粉,胡椒粉立刻被吸到勺子上,成功将胡椒粉和粗粒盐分开。下列说法正确的是( )
A.塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷 |
B.若塑料小勺带负电是因为它得到了毛料布的电子 |
C.塑料小勺能吸引胡椒粉是因为小勺和胡椒粉带异种电荷 |
D.塑料小勺摩擦毛料布带了电,说明小勺是导体 |
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3 . 闭合开关,小磁针静止时如图所示,则电源左端为______ 极。
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4 . 如图所示,电阻箱的示数为______ Ω。
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5 . 某同学参观物理仪器室时看到一个表盘标有mV的仪表如图所示。它是测量______ (填物理量名称)的仪表,分度值是______ ,使用时,该表应与被测部分______ 联。
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6 . 在坐公交时,小雨发现在公交车后门的两侧扶手上各装有一个按钮(相当于一个开关),想要下车的乘客只要按下后门任一按钮,装在驾驶台上的电铃都会发声,提醒司机有乘客需要下车。如图所示是小雨根据这一装置所作的简化电路,请你帮助小雨将电路图补充完整。
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7 . 在“探究并联电路的电流规律”实验中。(1)小明连接好电路,闭合开关前检查电路时发现电流表指针如图1中实线位置所示,出现这种现象是因为______ ;
(2)解决上述问题后,连接好的实物电路如图2所示,闭合开关,灯、均不发光,电流表示数为零,电路中存在的故障可能是______ (填字母)。
A.灯断路
B.灯短路
C.电流表内部断路
D.电流表内部短路
(3)排除故障后,闭合开关,记下电流表的示数。接下来若要测所在支路的电流,只改动一根导线即可,则应将导线______ (选填“a”或“b”)的左端线头改接到电流表的______ (选填“-”“0.6”或“3”)接线柱上。
(2)解决上述问题后,连接好的实物电路如图2所示,闭合开关,灯、均不发光,电流表示数为零,电路中存在的故障可能是
A.灯断路
B.灯短路
C.电流表内部断路
D.电流表内部短路
(3)排除故障后,闭合开关,记下电流表的示数。接下来若要测所在支路的电流,只改动一根导线即可,则应将导线
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8 . 暑假期间小明随父母自驾出游,拓宽了视野,增长了见识。停车休息时,小明发现汽车排气管上带有如图所示的静电消除器。当汽车在行驶时与空气发生______ 而带上多余电子,静电消除器随时将多余电子导向大地,则电流方向沿静电消除器流向______ (选填“大地”或“排气管”)。
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9 . 下列电路中,闭合开关后,电表能正确测量出通过灯泡L1电流的是( )
A. | B. |
C. | D. |
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10 . 下列物品中,在通常情况下都是绝缘体的是( )
A.玻璃瓶、橡胶棒 | B.铅笔芯、矿泉水 |
C.金属尺、塑料绳 | D.陶瓷碗、盐溶液 |
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