1 . （1）实验室温度计是根据测温液体______的性质制成的；
（2）试按照温度计使用的步骤，把下面的叙述依次排列起来______；
A．选取适当的温度计
B．估计被测物体的温度
C．在温度计示数稳定后再进行读数
D．取出温度计
E．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
（3）请写出图中温度计的正确读数为：______℃。

2 . （1）常用的温度计是根据___________的性质制成的。

（2）试按照温度计使用的步骤，把下面的叙述依次排列起来___________
A．选取适当的温度计
B．估计被测物体的温度
C．在温度计示数稳定后再进行读数        
D．取出温度计             
E．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
（3）请写出图中温度计的正确读数，分别为甲：___________℃ ；乙：___________℃ 。

3 . 微波和微波炉

在中国科技馆主展厅二楼A厅有一个介绍电磁波大家族的地方，我们从那里可以了解到不少知识．

按照频率的顺序把电磁波排列起来，就是电磁波谱，如图所示．波谱中频率不同的电磁波，其波长也不同，频率越高波长越短．它们主要应用有：无线电波用于通信；微波用于微波炉、卫星通信等；红外线用于遥控、热成像、红外制导等；可见光是生物用来观察事物的基础；紫外线用于医用消毒，验证假钞；X射线用于CT照相；伽马射线用于医疗．

收音机（无线电） 电视     微波炉     电热锅       太阳灯            X射线     （原子）核辐射

对于这个大家族中的一份子微波来说，它是一种很有“个性”的电磁波．微波基本性质通常呈现为反射、穿透和吸收．微波碰到金属会发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它．微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料、但不会消耗能量．而对于含有水分的食物，微波不但不能透过，其能量反而会被吸收，物质不同，对微波的吸收能力不同，水分子对微波有较强的吸收能力，而蛋白质、碳水化合物等对微波的吸收能力比水小得多，因此，对于食品来说，含水量的多少对微波加热效果影响很大，微波能进入食物达5cm深，并使食物中的水分子也随之运动，水分子间相互碰撞、摩擦而生热，结果导致食物被加热．微波炉正是利用这一原理对食物进行加热的．

用普通炉灶蒸烤食物时，热量总是从食物外部逐渐进入食物内部．而用微波炉烹饪食物时，热量直接深入食物内部，所以用微波炉烹饪食物的速度比普通炉灶快4至10倍，热效率高达80%以上．目前，其他各种炉灶的热效率无法与它相比．

根据以上叙述回答下列问题：
（1）微波在真空中的传播速度为____________m/s．
（2）将可见光、无线电波、微波按照波长从长到短顺序排列为____________．
（3）微波炉加热食物的工作原理是____________．
（4）用微波炉烹饪食物速度快、效率高的原因是____________．

4 . 闯红灯、压实线都是违反交通规则的驾驶行为，为引导文明驾驶、保障交通安全，某十字路口设有红绿灯及压实线拍照系统。红绿灯内部的发光板上排列着由150个LED灯所组成的发光点阵，该型号的LED灯在不同电压下发出不同颜色的光，从而交替发出红灯、黄灯、绿灯等交通信号，已知该型号LED灯的工作电流是20 mA，当两端电压为1.5 V时发红光，当两端电压为2V时发黄光，当两端电压为2.5 V时发绿光，压实线拍照系统的简化电路如图甲所示，由感应器（电阻忽略不计）、压敏电阻R_x、电阻箱R、滑动变阻器R'、单刀双掷开关等组成，其中电源电压为24 V，压敏电阻的阻值随压力变化的关系如图乙所示。当通过感应器的电流达到或超过10 mA时，感应器报警，并触发抓拍设备工作进行拍照取证；当通过感应器的电流达到或超过24 mA时，感应器会被损坏。

(1)在一次信号周期中，红灯亮30 s、黄灯亮5s、绿灯亮30 s，则一个信号周期中该盏信号灯共消耗的电能为多少？(       )
(2)现要求压敏电阻受到的压力达到或超过1×10⁴ N时，感应器触发抓拍设备进行拍照，以下是调试该电路的步骤：
①电路接通前，滑动变阻器的滑片P置于最左端，根据实验要求，应将电阻箱调到一定的阻值，这一阻值为________Ω；
②将开关拨至2闭合，调节滑动变阻器滑片，直至感应器报警；
③保持滑片的位置不变，将开关向另一端闭合，感应拍照系统即可正常使用。
(3)在(2)已调试好的电路中，保持滑动变阻器滑片位置不变，为避免感应器被损坏，压敏电阻所受压力不得超过多少？(       )
(4)在调试过程中，改变滑动变阻器的接入阻值R'，即可改变报警时的压力。则设定报警压力F与滑动变阻器的接入阻值R'之间的关系图像为________。

A. B. C. D.

5 . 探究磁体与通电螺线管周围的磁场
（1）小明用小磁针探究磁体周围磁场如图所示，实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处，记录小磁针在各处静止时N极的指向．通过实验可知，磁场具有方向，磁场中各点的磁场方向一般________（选填“相同”或“不同”）．

（2）小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图所示   

①将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况．轻敲玻璃板的目的是________，铁屑在磁场中被________成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来．
②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向．
③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作________．
（3）小林用如图装置探究通电螺线管外部磁场的方向，实验时接通电路，将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图，记录通电螺线管周围各点的磁场方向，并画出了通电螺线管外部的磁感线

①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，接下来的操作是________，再重复上述步骤；
②比较所画的两幅磁感线，可以看出，通电螺线管外部的磁场与________周围的磁场相似，且通电螺线管外部磁场方向与________方向有关，它的极性可以用________定则来判断；
③实验中小磁针的作用是________．

7 . 初三同学在探究“杠杆的平衡条件”，提供的器材有：杠杆、钩码（每个钩码质量均为50g）、弹簧测力计。

（1）第一小组的同学设计了实验过程，经历如下一些操作步骤：
a．安装好杠杆并调节平衡螺母使其在水平位置平衡
b．改变两边钩码数量，重复以上步骤再做两次实验
c．改变挂钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，记录实验数据     
d．在杠杆两边分别挂上数量不同钩码
①本实验的合理操作步骤顺序是___________；　
②调节杠杆水平平衡后，如图甲所示，在 A 处挂两个钩码，为了使杠杆水平平衡，在 C点用调节好的弹簧测力计沿图示方向斜向下拉，当测力计示数 F₁为___________N 时，杠杆将水平平衡；　
③通过多次实验，总结得出杠杆平衡的条件是___________。所以对于杠杆“哪边重往哪边沉”这句话的理解，这里的“重”实际指的是___________比较大；　
④探究过程中，在杠杆左端的 D 点挂一个重物 G，在杠杆右端的 E 点施加一始终竖直向下的拉力 F₂，使杠杆由水平位置缓慢转动到图中虚线位置，如图乙所示。则在此过程中拉力 F₂的大小变化情况是___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；　
（2）课后，第一小组同学换用如图丙所示的杠杆进行了深入探究，发现与前面的杠杆平衡条件的结论并不相符，其主要原因是：___________；若将钩码的悬挂点由 A 移至 C（钩码个数不变，O 和 B 的位置也不变），仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

8 . 妈妈担心从市场买回的一桶色拉油是地沟油，小丽为解除妈妈的顾虑，在网上查得优质色拉油的密度在0.91×10³kg/m³~0.93×10kg/m³之间，地沟油的密度在0.94×10³kg/m³~0.95×10³kg/m³之间，她决定用测密度的方法鉴别油的品质。

(1)小丽的实验步骤如下：
A．将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡；
B．用天平称出空烧杯的质量为10g；
C．往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘，在右盘加减砝码并移动游码，天平平衡时所用砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和色拉油的总质量为______g；
D．将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，如图乙所示，量筒内色拉油的体积是______cm³；
(2)小丽计算出色拉油的密度为______g/cm³，由此，小红判断色拉油的品质是______（选填“合格”或“不合格”）的；
(3)分析小丽同学的实验过程，你认为她测量的色拉油密度结果______（选填“偏大”或“偏小”），小丽通过反思后想到：其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤，只要将上面的实验步骤顺序稍加调整就会大大减少上述实验的误差，她调整后的实验步骤是______（只填写实验步骤前的代号即可）。

9 . 积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变．路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆．同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故．专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样．当积雪厚度在，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故．因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态．此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。
提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？
猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。
猜想：_____。
理由：_____。
设计实验方案：针对你的猜想，晓欣设计一个实验方案验证猜想的正确性。
实验方案及主要步骤如下：
取三个杯子，分别盛清水、淡盐水、浓盐水，放入冰箱里，每隔5分钟用温度计测一次温度，并观察是否有结冰现象，若结冰，结冰的顺序是否是清水、淡盐水、浓盐水。
进行实验、记录数据：（略）
分析与交流：嘉嘉对晓欣的实验方案提出了自己的看法，觉得需要改进，你觉得哪里需要改进：_____。
得出结论：（略）