1 . 在学校运动会中,我们常遇到下列事例:投掷铅球时,铅球被举起一定的高度后再斜向上用力推出去,铅球会落到很远的地方;投掷标枪时,标枪被举起一定的高度用力甩出去,标枪会落到很远的地方……小芳看到投掷铅球场景后,思考:铅球投掷的远近跟什么因素有关呢?她提出如下猜想:
猜想一:铅球投掷的远近与铅球的质量大小有关。
猜想二:铅球投掷的远近与铅球掷出去的角度有关。
(1)小芳与小丽找来弹弓(如图)和质量大小不同的小钢球模拟“投掷铅球”来验证猜想一。a.把弹弓的皮筋用力拉长到一定的长度后,以一定的弹射角度将钢球弹射出去,测出水平射程为s1;
b.把弹弓的皮筋用力拉长到相同的长度后,以________ (选填“相同”或“不同”)的弹射角度将另一钢球弹射出去,测出水平射程为s2;
c.通过比较两次射程s1、s2的远近,得出结论;
她们将弹弓的皮筋用力拉长到相同的长度的目的是:__________ 。
(2)接着她们又验证了猜想二,两次实验数据记录如下表:(M>m)
根据实验数据得出初步结论:在其他条件相同时,发射角度为________ 时,小钢球被弹出的距离最远。从表中数据还能得出的结论有___________ ;
(3)当小钢球的质量和被弹出的角度不变时,增大弹弓皮筋拉长的长度,小钢球被弹出的距离将________ (选填“变大”“变小”或“不变”);
(4)为了在运动会铅球项目中取得好成绩,请你给小芳提出合理建议(铅球的质量不变):________ 。
猜想一:铅球投掷的远近与铅球的质量大小有关。
猜想二:铅球投掷的远近与铅球掷出去的角度有关。
(1)小芳与小丽找来弹弓(如图)和质量大小不同的小钢球模拟“投掷铅球”来验证猜想一。a.把弹弓的皮筋用力拉长到一定的长度后,以一定的弹射角度将钢球弹射出去,测出水平射程为s1;
b.把弹弓的皮筋用力拉长到相同的长度后,以
c.通过比较两次射程s1、s2的远近,得出结论;
她们将弹弓的皮筋用力拉长到相同的长度的目的是:
(2)接着她们又验证了猜想二,两次实验数据记录如下表:(M>m)
小钢球质量 | m | M | ||||
发射角的度数(度) | 30 | 45 | 60 | 30 | 45 | 60 |
小钢球被弹出距离(m) | 1.8 | 2.2 | 1.7 | 1.3 | 1.6 | 1.3 |
(3)当小钢球的质量和被弹出的角度不变时,增大弹弓皮筋拉长的长度,小钢球被弹出的距离将
(4)为了在运动会铅球项目中取得好成绩,请你给小芳提出合理建议(铅球的质量不变):
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2 . 投石机是冷兵器时代的一款重要攻城武器,它能在远距离处将弹丸抛出,实现杀伤敌军的目的,因此投射弹丸的远近成为战争胜负的关键因素。实践小组的同学为了探究弹丸投射距离的远近与哪些因素有关,设计了图甲所示的投石臂可以伸缩的投石机(图乙是其简化示意图,该投石臂的AB段长度固定,BC段长度可伸缩),并用沙包模拟巨石在校园操场上进行实验。(1)图丙是两根长度和粗细均相同的不同品牌橡皮筋受到的拉力F和橡皮筋伸长量的关系图像。在弹性限度内,若橡皮筋的伸长量保持不变,为了将沙包投射得更远,实践小组的同学应该选用橡皮筋______ (选填“①”或“②”)来制作投石机器;
(2)小组同学想探究投射距离与沙包质量的关系,请你为他们设计一个记录数据的表格;______
(3)在所选橡皮筋的弹性限度内,为了将同一沙包投射到更远的目标框里,接下来他们可采取的办法是______ (写出一条)。
(2)小组同学想探究投射距离与沙包质量的关系,请你为他们设计一个记录数据的表格;
(3)在所选橡皮筋的弹性限度内,为了将同一沙包投射到更远的目标框里,接下来他们可采取的办法是
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3 . (1)如图甲为了探究“阻力对物体运动的影响”,实验中小车从斜面_________ (选填“同一”或“不同”)高度由静止自由下滑,实验结论是平面越光滑,小车受到的摩擦力越_________ ,速度减小得越慢;(2)如图乙所示,在探究“压力的作用效果与哪些因素有关系”实验得到图象,观察海绵的_________ 程度,体现压力的作用效果;通过比较A和B两图,在受力面积相同,压力越_________ ,压力作用效果越明显。
(3)如图丙是探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系”实验,分析图象及有关数据,可以得出结论,在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成_________ ;若用这根弹簧制成弹簧测力计,最大测量值为_________ N。
(3)如图丙是探究“弹簧的伸长量与所受拉力的关系”实验,分析图象及有关数据,可以得出结论,在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成
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4 . 学习完八下物理第七章《力》的知识以后,小红偶然间发现自己的玩具中有几根比较大的弹簧,于是她灵机一动,将弹簧取了出来,想探究一下弹簧的伸长量与拉力的关系。(1)小红实验装置如图所示,刻度尺单位为cm,钩码重力均为0.5N,小红进行了5次实验,并记录了五组数据,第5次实验中,弹簧的伸长量为______ cm;
(2)小红通过改变钩码个数的方式来改变弹簧所受到的拉力,弹簧受到的拉力,是因为钩码的重力和弹簧对钩码的拉力是______ ,而弹簧受到钩码的拉力和弹簧对钩码的拉力是______ ,他们的大小都是相等的;(选填“平衡力”或“相互作用力”)
(3)请你在如图中绘制出实验数据的图像_____ ,小红观察了图像后得出了结论:弹簧的伸长量与所受到的拉力成______ 比(选填“正”或“反”);你认为小红的结论是______ 的(选填“正确”或“错误”),原因是______ 。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
钩码重力/N | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
弹簧受到的拉力/N | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
弹簧长度/cm | 2.50 | 3.00 | 3.50 | 4.00 | |
弹簧的伸长量/cm | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 |
(3)请你在如图中绘制出实验数据的图像
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5 . 如图是撑杆跳高运动的动作分解图片,图中位置①时撑杆形变程度最大;图中位置②时运动员的重心最高。则在这一过程中( )
A.撑杆形变后,撑杆对运动员施加弹力 |
B.远动员对杆的力,改变了杆的形状 |
C.在位置①,运动员受到的力是一对平衡力 |
D.在位置②,运动员不受任何力将做匀速直线运动 |
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6 . 请根据上面文章中内容,回答下面的问题:
其中x代表形变量的大小,F代表弹力大小,比例系数k被称为劲度系数,它是弹簧的属性,依赖于弹簧的形状和材质,这个公式被称为弹簧的胡克定律。
一般地,当一个杆状材料发生沿着轴向的拉伸(或者压缩)时,它的形变情况比弹簧更加复杂:除了沿着轴向的拉伸之外,还会存在着垂直于轴向的形变。如图所示的直杆被沿F方向拉伸时,直杆中央的一个小正方形区域a形状改变成为了菱形b。在弹性体形变量不大时,成立推广的胡克定律。
其中S代表材料不受力时垂直于拉伸方向上的弹性体截面积,l代表弹性体不受力时的长度(即原长),而代表其形变的大小。公式中出现了一个新的比例系数Y,它被称为杨氏模量,在满足上面的假设时它是一个反映物质弹性性质的常数,而和杆的具体形状(截面积和原长)无关。可以看到,对于直杆拉伸的情况,等效的劲度系数为,表现为原长越长的杆受到相等的力时,发生的拉伸就越长。
上面这种弹力正比于形变量的规律仅适用于形变量很小的情况,是处理金属这样的理想弹性物质的有力工具。然而,对于像橡皮筋(橡胶)这样的物质,其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低。更好地理解这类非理想的弹性体有着重要的理论和实际价值,在材料物理学中也是相当前沿的开放课题。(1)依据弹簧的胡克定律,人们设计了一种弹簧测力计,用弹簧的__________ (选填“长度变化量”或“长度”)来表示弹簧受力的大小;
(2)杨氏模量Y在国际单位制中的单位是__________ ;
(3)一个截面为正方形的黄铜柱体,底面积为,高100cm,当垂直于黄铜柱体正方形截面的弹力为1000N时,黄铜柱体被拉伸0.1mm,假设其处于弹性限度内,则黄铜的杨氏模量为__________ ;
(4)一条橡皮筋所受弹力大小F和它的长度l的可能关系更接近于如图中的__________ (选填“A”,“B”或“C”)
胡克定律
我们知道,在弹性限度内,弹簧受到(施加)的弹力大小同其形变量(长度变化量)大小成正比。如果写成数学表达式就拥有形式。其中x代表形变量的大小,F代表弹力大小,比例系数k被称为劲度系数,它是弹簧的属性,依赖于弹簧的形状和材质,这个公式被称为弹簧的胡克定律。
一般地,当一个杆状材料发生沿着轴向的拉伸(或者压缩)时,它的形变情况比弹簧更加复杂:除了沿着轴向的拉伸之外,还会存在着垂直于轴向的形变。如图所示的直杆被沿F方向拉伸时,直杆中央的一个小正方形区域a形状改变成为了菱形b。在弹性体形变量不大时,成立推广的胡克定律。
其中S代表材料不受力时垂直于拉伸方向上的弹性体截面积,l代表弹性体不受力时的长度(即原长),而代表其形变的大小。公式中出现了一个新的比例系数Y,它被称为杨氏模量,在满足上面的假设时它是一个反映物质弹性性质的常数,而和杆的具体形状(截面积和原长)无关。可以看到,对于直杆拉伸的情况,等效的劲度系数为,表现为原长越长的杆受到相等的力时,发生的拉伸就越长。
上面这种弹力正比于形变量的规律仅适用于形变量很小的情况,是处理金属这样的理想弹性物质的有力工具。然而,对于像橡皮筋(橡胶)这样的物质,其所受弹力和形变量的比值随着形变增加而降低。更好地理解这类非理想的弹性体有着重要的理论和实际价值,在材料物理学中也是相当前沿的开放课题。(1)依据弹簧的胡克定律,人们设计了一种弹簧测力计,用弹簧的
(2)杨氏模量Y在国际单位制中的单位是
(3)一个截面为正方形的黄铜柱体,底面积为,高100cm,当垂直于黄铜柱体正方形截面的弹力为1000N时,黄铜柱体被拉伸0.1mm,假设其处于弹性限度内,则黄铜的杨氏模量为
(4)一条橡皮筋所受弹力大小F和它的长度l的可能关系更接近于如图中的
A.B.C.
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7 . 图甲所示装置为亮亮小组设计的大气压测量装置(后称气压计)的电路图,并欲将量程为“0~0.6A”的电流表表盘改装成“气压计”的表盘,对弹簧未施加拉力时金属滑片P刚好位于电阻丝R的最右端,弹簧的伸长量ΔL与所受拉力F的关系如图乙所示。电源电压恒为3V,R0的阻值为5Ω,电阻丝R的长度为12cm,规格为5Ω/cm,金属滑片P分别与电阻丝R和弹簧连接。测量前将注射器活塞推至底端排尽空气,并用橡皮帽将注射孔密封住。
(1)当拉力为0时,电路的电功率;
(2)当电流表为0.15A时,弹簧所受拉力大小;
(3)此“气压计”可测量的最大拉力为多少?
(1)当拉力为0时,电路的电功率;
(2)当电流表为0.15A时,弹簧所受拉力大小;
(3)此“气压计”可测量的最大拉力为多少?
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2024-05-02更新
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457次组卷
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2卷引用:2024年广东省深圳市深实验等33校联考模拟预测物理·化学试题-初中物理
8 . 大量的生活经验告诉我们“质量越大的物体所受的重力越大”只利用图中提供的器材验证上述说法要求:
(1)写出你设计方案的依据;
(2)写出实验步骤以及判断方法。
(1)写出你设计方案的依据;
(2)写出实验步骤以及判断方法。
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9 . 在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋就越长。根据这一现象,小明猜想:在弹性限度内,橡皮筋的伸长量跟它所受的拉力成正比(即橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量的比值是定值)。请你设计实验验证其猜想,写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。
(1)实验器材:橡皮筋、刻度尺、铁架台、______ (若需要,请补充器材);
(2)实验步骤(可以用文字或图文并茂地表达):____ ;
(3)判断小明猜想是否正确的依据:____ 。
(1)实验器材:橡皮筋、刻度尺、铁架台、
(2)实验步骤(可以用文字或图文并茂地表达):
(3)判断小明猜想是否正确的依据:
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10 . (1)弹簧测力计的原理是根据在弹性限度内弹簧的______ 与受到拉力成正比这一规律制成。如图甲所示是测力计使用的几种情况同,其中正确的是______ 。
(2)如图乙所示,用一测力计来测一物体的重力,则物体的重力是______ N,使用该测力计可以测量最大是______ N的物体。
(3)如图丙所示弹簧秤及细绳重力不计,钩码G重5N,静止时弹簧秤示数为______ N。
(2)如图乙所示,用一测力计来测一物体的重力,则物体的重力是
(3)如图丙所示弹簧秤及细绳重力不计,钩码G重5N,静止时弹簧秤示数为
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